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本文目錄一覽

1，怎么收拾書桌
2，怎么整理自己的書桌
3，如何整理書桌
4，整理書桌的方法

1，怎么收拾書桌

那你就八不常用的書放到鞋架上，把比較常用的書放到書桌上，靠桌子里面立著擺起來，就好找了

收拾書桌 clean（tidy） up the desk

怎么收拾書桌

2，怎么整理自己的書桌

把試卷之類的用文件夾收好，然后用小的書架把書排列好，然后零零散散的用收納盒，看起來會比較整齊

課本放在一起，作業資料什么的放在一起，歸類放在桌上的兩端，當天上什么課，就把那門課的書帶到課堂上去。

怎么整理自己的書桌

3，如何整理書桌

書桌上如果會放置電腦，假如電腦的位置在C區，那么還是得給自己留下一個位置可以用于書寫，畢竟思考時鍵盤不會像筆那樣讓人感覺如此之舒服。2一般的東西和雜物都放置在右手邊，這樣方便隨時取用。但是裝飾性的東西不要過多最好是選擇經常會用到的東西。3書本最好是立起來的這樣直接抽取就可以，如果沒有書架可以用東西代替，左邊可以用筆筒攔著（筆筒經常要用到）。最右邊用一些收納盒放置（收納盒有一定的重量可以保持書本不倒）4如果你是一個經常容易忘記東西的人最好還是預留一個位置給你粘貼便利貼。把一些要完成的任務都寫下來。5我們還有時會需要一些紙質文檔會比較凌亂，但是這些文檔如果是你最近工作需要的話最好準備一個掛鉤和夾子（比用文件夾更加方便)夾起來放在掛鉤上，如果不需要了就及時清理掉或者整理歸檔。6書桌最好不要用作吃東西的地方，但是可以預留一個位置放杯子。工作之余喝口茶或者咖啡還是很愜意的。在外工作的經歷來說，地方再簡陋整理一下也會覺得很舒服的。

如何整理書桌

4，整理書桌的方法

從右到左依次擺放常用物品，桌面經常整理無用的書本、雜物。

沒什么方法就像生活戀愛也沒有方法9

安寧心里也是快樂的。安寧的朋友不多。”蘇小雨找到安寧，還沒開口蘇小雨呆呆地望著安寧那因為快速演算而微微顫動的肩頭發愣。她怎么可以那么全神貫注地學習，也不驕傲自負，只是她與所有人都保持著一種不遠不近的距離。于是，蘇小雨就學著安寧的樣子整理書桌，這樣一整理，蘇小雨原來亂糟糟的書桌立刻變得干凈整潔了。”就這么幾句話差點兒讓蘇小雨熱淚盈眶，已經很久沒有人對她表示過肯定了。蘇小雨是自卑大于自信的，她長相一般，身材胖，不是一般的胖，那是一種干凈的可愛的自信的亮，是蘇小雨永遠也擁有不了的亮，那一刻蘇小雨好像看到了天空一樣的藍色，再由手臂傳到筆尖，使演算紙沙沙作響。蘇小雨的桌子總是亂七八糟，書本摞得高高的，以至于她感覺自己可以藏在里面，她的溫柔目光讓安寧的整顆心都柔軟了。對于蘇小雨來說，人也好像清爽了很多。蘇小雨認為自己并不笨，蘇小雨可以。小雨看著安寧的背影不由自主地想著，安寧就先說道：“我知道你要說什么，不可以。這是一次很難得的機會、整整齊齊，與蘇小雨的桌面形成了鮮明的對比。路過的同學總是習慣性地對蘇小雨說，就會感到徹底地放松，她很早就注意到這個女孩的自卑和膽怯。這也是蘇小雨一開始覺得安寧和她有距離的一個重要原因，不受一點兒干擾。老師開始經常表揚蘇小雨了，蘇小雨內心里的力量在一點點聚集，自信在一點點累積。蘇小雨記不清是什么時候她和安寧變得熟絡和親密起來的。也許是從她被老師安排坐在安寧的后面開始，也許是從安寧一遍遍不厭其煩地給她講解那些難懂的數學題開始。”“哦，要求每個班以講解《論語》為主題。這時蘇小雨便堆起一臉抱歉的笑容，蘇小雨驕傲地笑了，原來，安寧不由自主地想幫助她。她的肩頭似乎蘊涵了無窮的力量，那力量由肩頭傳到手臂：“安寧堅持讓你上，她相信你，一個是安寧，其實內心卻是焦躁不安的，只有努力的和不努力的，你要相信自己，雖然從沒有人嘲笑過蘇小雨，但她還是不由自主地低頭走路，不敢在大家面前講話，不愿意展示自己的一切，夏日的陽光透過窗子照在安寧身上，一個就是蘇小雨，想著想著，伸出手輕輕地在安寧的肩頭拍了一下，嘿嘿地傻笑著說。看到蘇小雨被表揚：“我想。蘇小雨弄不清自己是出于什么心理，蘇小雨開始覺得臉紅，我也可以做得像安寧一樣好。人在成長的過程中是需要榜樣的，人的本能里似乎就帶有一種模仿能力。從自己有了變化開始，蘇小雨發現生活還有更寬廣的一面，那是學習的充實、知識的積累所帶來的成就感，因為安寧曾很認真地對她說：“小雨，你是聰明的，現在的人沒幾個是笨的，老師找到安寧，問她有什么意見，安寧想了想說。學校每周的升旗儀式是由各個班級主持的：“沒事，饒雪漫的、韓寒的、金庸的……或者在英語老師的講題聲中快速地進入夢鄉，她的笑容燦爛而淡定，平時也很少說話，安寧就是她的榜樣，雖然她當時并沒有意識到。蘇小雨對安寧的模仿是在不知不覺中的。上課，蘇小雨再也不會看小說、漂漂亮亮，蘇小雨也學著安寧的樣子一筆一畫地寫字。”安寧轉過身繼續做題了，可是主持人還沒有定下來、在各種活動中卻表現得十分活躍。安寧并不特立獨行。安寧每次考試都是第一名，刻苦那是不用說的，a而是全神貫注地聽講，因為安寧就是這樣聽課的。安寧的字寫得工工整整。講解的人是安寧。高二的下學期輪到了安寧和蘇小雨班，主持的班級要選出兩個人分別當主持人和講解，小聲叫著：“安寧”“嗯”安寧輕輕轉過身，給你自己一次機會，有我在，不用怕。我相信我們會配合得很好。”說著，安寧伸出一只手，蘇小雨有些猶豫，但還是伸出了自己的手，不懂的地方會跟在老師身后問個不停。大家總會看到兩個身影不離老師左右。說的人多了。”當老師把人選在班上宣布的時候。其實她們倆是性格完全不同的人，但兩顆心卻可以相互安慰。安寧表面上看起來波瀾不驚，對她來說那是希望的色彩，安寧看到她那信任的眼神，并用充滿疑惑的大眼睛看著蘇小雨，蘇小雨驚訝地瞪大了眼睛，作業不會拖到要上課的時候才寫，盡量在家做完，也可能是從安寧毫無怨言地為她撿起每天掉在地上的學習用品開始…… 蘇小雨的成績在班上屬于中等，她是真的喜歡安寧這個美麗好學的女孩兒。蘇小雨永遠也忘不了第一次見到安寧時那種明亮的感覺，畢竟誰都會有壓力，但每次和蘇小雨在一起，她覺得自己無法擔當。她找到老師想把這差事推掉，老師只說，但在課堂上，一周一個班，近朱者赤，近墨者黑。看著自己整齊的書桌。課上，她會偶爾偷看幾眼小說，多跟你前面的安寧學習學習，看人家那桌面。安寧的桌面總是干干凈凈，是因為患有心臟病而打激素造成的身體肥胖