激情综合色丁香一区二区,亚洲人成电影网站色,精品亚洲国产成人av制服丝袜

本文目錄一覽

1，我媽媽的內容簡介
2，我的媽媽作文教學設計
3，夸夸我的媽媽教案
4，幼兒繪本故事爸爸媽媽哥哥和我教案
5，我媽媽繪本應該怎么講課
6，我媽媽語言兒歌教案
7，謝謝媽媽語言活動目標

1，我媽媽的內容簡介

《我媽媽》和《我爸爸》撰寫文字的手法非常相似，兩本書都是借著孩子天真自豪的口吻，描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面。比如，說媽媽的歌唱像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發?？梢燥@示出孩子對媽媽的深深的崇敬心情。圖畫里的媽媽造型與《我爸爸》相仿，都是身著睡袍腳登拖鞋，不過媽媽的睡袍像是一座花園，拖鞋則是粉紅色的，這種家居式的打扮，極具親切感。相對于象征爸爸的太陽圖案，用來象征媽媽的是紅色的愛心，愛心和花朵一再以不同的面貌出現在每個畫面中。就像布朗其他作品一樣，這本書的趣味主要由圖畫傳達，因為他一向喜歡運用圖畫表達文字未竟之處，或是借著圖畫把文字作了扭曲、延伸，產生幽默效果。例如，文字說媽媽是偉大的畫家，圖畫中的媽媽卻不畫畫，而是搽口紅，只是在還沒有涂上口紅之前，嘴巴居然是空白的，就像畫家還沒在畫布上下筆一樣?；蛘?，圖畫中媽媽文字說媽媽是神奇的園藝家，手指變成了綠的，因為“綠手指”代表不論種什么都可以種活的人，而媽媽的綠手指竟然讓睡袍上的花也長了出來，背后的花盆里也長出了不可思議的東西。還有，文字中說媽媽可以成為電影明星，畫面中就出現了大家熟悉的瑪麗蓮·夢露，這些都是有趣的聯想。安東尼·布朗用彩色鉛筆為媒材來畫這本書，彩色鉛筆的筆觸溫柔，層層上色后，可以堆棧出繽紛的色彩效果。除了彩色鉛筆外，布朗還使用了透明水彩和不透明水彩兩種媒體，用來增添形體的明暗變化的邊框的鮮艷色澤。有些邊框經過設計，和框內的圖畫連成一體，例如，畫瑪麗蓮·夢露的畫面就配上一個像電影底片的邊框；還有，天使搭配了古典的邊框，獅子的邊框則充滿原始力量。講述母子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我媽媽》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜。通過簡單樸實的語言，和精心設計的排比句式，有力地陳列了母親的日常辛勞，用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統的孝道教育。繼《我爸爸》出版引起了強烈的反響后，作者應讀者要求又推出了《我媽媽》，這本書是可以說是作者對所有母親的獻禮。

我媽媽的內容簡介

2，我的媽媽作文教學設計

繪本是小學生最喜聞樂見的閱讀文本，語言淺顯精煉。優秀繪本是低年級學生學習語言的范本，讓學生有對象可模仿，是低年級寫話訓練優秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸，是習作教學富有趣味的補充。學生對繪本的喜愛更能激發學生表達的欲望，創造的熱情，本節課主要通過讀文賞圖，讓學生先說后寫，圖文并茂，創作表達。繪本閱讀與作文是我校2013年申請的市級小課題《小學語文“讀中學寫，讀寫結合”的實踐研究》的子課題。這節課就是通過繪本閱讀，讓學生學習表達的課題研討課。

今天是星期二，我很是高興，不是因為期中考試，而是要給暖氣了。這幾天還是很冷，凍得我都感冒了。傳染給了媽媽，前幾天還是感冒的，可是過了幾天就升級為發燒了，少的還是很厲害的少說也要有40多度吧。不過我還是有點小興奮的，你肯定會問為什么，我告訴你吧其實你們也是知道的我家住在二環比較遠每次出門的時候媽媽都要嘮叨嘮叨。今天媽媽生病了，臥床不起，這次應該就不在嘮叨了吧。當我湊出家門時，果然沒有聲音。但是等到了學校，我就一邊上課一邊在想中午怎么辦，吃飯沒人管了啊。沒有吃的，也沒有錢。看來還是拉下臉來找同學借吧。就咱這人品，最少也要5塊吧。可是奇跡發生了，竟然沒有一個人借我。這么一折騰，我就想去媽媽的店里了，可是媽媽今天不在啊，生病。哎，要是媽媽在就好了！放了學在外面四處游蕩著，順便借些錢，可是就借了1塊，我無語了。我在無奈之下還是去了媽媽的店里。在還沒有進店里的時候我聞到了一股飯香，我順著著味道走了過去。可是奇跡又在次發生了，我看到了一個熟悉的身影，媽媽！怎么能是媽媽呢，怎么會在這里，不是生病了嗎。媽媽看到了我說：來了，快過來吃吧。我硬撐著身子來著里給你做飯很累的。你可要把今天這飯吃完了。我被這一幕所感動了。媽……這個子幾乎連我也沒有聽見媽媽說：快吃吧都涼了。我走過去捧著碗在哪里吃，媽媽在哪里看著。我讓她吃，她卻說不，說已經吃過了。我現在終于讀懂了母親這兩個字。多么偉大的兩個字啊，她是因為愛我，所以每次出門的時候都要嘮叨，她是新為愛我，所以才她大老遠的來到這里給我做飯。碼是多麼的偉大，她是多么的愛我，而我呢？┏ (^ω^)=?

我的媽媽作文教學設計

3，夸夸我的媽媽教案

[教學目標] 1、讓孩子學會去關注自己的媽媽，夸贊媽媽，熱愛媽媽，增進母子（女）親情。 2、能夠仿照《媽媽的愛》這首小詩去通順地表達媽媽的愛。[教材分析] 《夸夸我們的媽媽》是北師大版第四冊教材“媽媽”這一單元的一項口語交際練習，教材中的幾個孩子從具體的事實中發現媽媽的優點，并以自己的媽媽為驕傲，他們夸媽媽是從不同的角度進行的，講述時，不要只局限在媽媽如何關心自己這一面，也可以說一說媽媽其他方面的事情。[學情分析] 學生剛剛學完《媽媽的愛》這首小詩，對媽媽的愛有了一定程度的關注和感受，表達的欲望也很強烈。[教學準備] 多媒體課件[教學時間] 一課時[教學過程] 一天，我在給學生上“媽媽”這一單元的“語文天地”時，突然，一位同學臉色蒼白地站起來告訴我他肚子疼，看他難受的樣子，我只好一邊去安慰他，一邊打電話給他媽媽來送他去醫院（他家就在學校附近）。不一會，他媽媽就氣喘吁吁地奔來了，顧不及擦去滿臉的汗水，背起自己的孩子就走。此刻，我心頭一陣發熱，回過頭來，發現有的學生眼睛還盯著門口望，這時我靈機一動，調整了一下教學思路，于是上了下面的這節口語交際課《夸夸我們的媽媽》。師：同學們，你們能用一句話說說剛才的這一幕嗎？生：（立即舉手）媽媽的愛是濃濃的。生：媽媽的愛是著急的眼神。生：媽媽的愛是滾落的汗珠。生：媽媽的愛是大口大口喘著的氣。師：你們學習真主動，能學以致用。有哪位同學能幫助生病的同學也來夸一夸自己的媽媽呢？生：有一回我病了，媽媽著急地來學校背我去醫院，看我病得很重的樣子，汗水不斷地從她的額頭滲出。啊，媽媽的愛是滾落的汗珠。師：編得真好啊！將來你也可當個小詩人了。孩子們，媽媽的愛就體現在每一處生活細節中，我們容易忽略。剛才的一幕我們就感受到了母愛是最偉大的。這堂課接下來就讓我們去讀懂這份愛，珍惜這份愛吧。板書：夸夸我們的媽媽師：大屏幕出示課本中的情境。生：（小組內夸夸自己的媽媽）師：孩子們，我們不僅要夸媽媽對自己的關心，還要夸夸媽媽的心靈手巧、樂于助人等其它方面。小組派代表在班級中夸一夸自己的媽媽。師：剛才你們夸媽媽的話想不想把它寫下來，回家讀給媽媽聽？布置作業：編一節小詩，夸夸自己的媽媽。[教后反思] 這堂課的教學是我事先沒有預設的，是意外生成的，效果卻是驚人的。我想，作為一名語文教師，尤其要注意生活中的一些真實情境，做生活有心人，要善于利用這些真實情境進行即興訓練。長期堅持語文的生活化教學，學生將受益匪淺。

夸夸我的媽媽教案

4，幼兒繪本故事爸爸媽媽哥哥和我教案

不知道哇，沒看過

活動設計背景　　活動設計思路：家是最甜蜜，溫馨的地方。孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起，孩子初步地了解自己的家人，了解自己和家人的關系，能提高他們自我意識的形成，也更能萌發他們啊自己家人的感情?！　』顒幽繕恕　。?）喜愛自己家人，懂得關心自己家人?！　。?）對繪本故事感興趣，創造性地表達自己看了畫面后的感受?！　。?）幼兒能在集體前，大方自信的表達自己觀點。　　教學重點、難點　　重點：喜愛自己家人，懂得關心自己家人?！　‰y點：對繪本故事感興趣，創造性地表達自己看了畫面后的感受?！　』顒訙蕚洹　靾D，背景音樂，故事繪本，字卡　　活動過程：　　一、預備活動　　（師生互相問候）教師和幼兒互相問好并提醒幼兒回頭和客人問好?！　〗處煟盒∨笥褌兇蠹液?，很高興大家能準時來到董老師的課堂。　　幼兒小教師問好　　線上活動：（教師帶領幼兒做手指操）動動小手來做操，今天董老師給大家帶來的是特別有趣的手指操要和小朋友們一起分享?！　　妒种父琛贰　〈竽粗甘前职?，爸爸開汽車，嘀嘀嘀?！　∈持甘菋寢?，媽媽在廚房，當當當。　　中指是哥哥，哥哥打籃球，咚咚咚。　　無名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。　　小指是我，我是好寶寶，棒棒棒?！　《⒏兄顒印　?. 興趣激發　　（教師拿出手機調響鈴聲故做來電話狀）　　教師：喂，美羊羊啊，你好，請問你有什么事??？……是這樣，那好吧，我來幫你問問，好的等我電話，再見?！　。ń處熛蛴變航忉寔黼娋売桑　〗處煟豪蠋焺偛沤拥搅讼惭笱蟮碾娫挘惭蜓蚪衲晁臍q了。她要去羊村的幼兒園上學，可幼兒園的老師給她出了這樣一道問題“喜羊羊你有好朋友么？你知道你的好朋友家里都有誰么？”喜羊羊捋捋自己的羊毛卷回答說：“我的好朋友是小三班的小朋友，可他們家里都有誰，我卻不知道?！庇谑窍惭蜓虬萃形?，讓我問問小朋友們，你的家里都有誰？看誰能幫喜羊羊解決這個問題？　?。ㄓ變鹤杂苫卮鸺抑卸加姓l，教師針對幼兒回答給予一定的回應）　　2. 理解體驗活動　　教師：感謝大家幫喜羊羊解決了這個問題。為了感謝大家，喜羊羊給我們大家介紹了一位新朋友認識。大家想認識一下么？　　幼兒：想。　　教師：下面就讓我們隆重的請出我們的新朋友——笑笑。　　出示展板（展板上展出笑笑的家人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及笑笑的小寵物小貓咪的頭像）　　教師：這就是笑笑的一家子，來讓我們和他的一家子大聲招呼吧！　　幼兒：笑笑你好?！　〗處煟簽榱俗尨蠹腋私庑π?，讓我們一起來分享她們一家子的溫馨照片吧！　?。ń處煵シ爬L本故事圖片并播放班得瑞《雪之夢》輕音樂，教師示范朗讀文本。）　　隨后教師要求幼兒一幅接一幅觀察圖片，并鼓勵幼兒表達看過圖片后的感受，暢所欲言。　　（教師適當引導，鼓勵幼兒自信大方表達自己觀點，不拘限于書本并能根據幼兒的回答適當引入父母不容易，每天辛苦的工作又要精心的照顧寶寶，提示幼兒要懂得愛自己的家人。）　　幼兒自由回答?！　〗處煵シ乓魳贰稅畚夷憔捅П摇凡ьI幼兒邊做動作邊唱歌?！　〗處煟盒∨笥褌儛畚覀兊陌职謰寢屆矗闶侨绾伪磉_你的愛的，用你的歌聲來告訴老師?！　≡诟杪曋薪Y束本節課。　　3. 活動延伸　　園內延伸　?。?）將故事掛圖放入語言區域中供幼兒欣賞講述?！　。?）將頭飾放在表演區，幼兒自由組合表演?！　〖彝パ由臁　。?）孩子在家長的配合下，清楚自己與家人的關系，懂得尊敬自己的長輩?！　。?）家長和孩子用自家照片來制作《我的一家子》的小書，加上封面、封底和頁碼，請孩子帶到幼兒園與小伙伴分享講述。

5，我媽媽繪本應該怎么講課

活動目標：1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述?；顒与y點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”?；顒舆^程一、談話引入，激發閱讀興趣小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢？能告訴胡老師嗎?1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——二、結合課件，閱讀、理解繪本（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！（1）為什么是大廚師？從哪里看出來的啊？老師小結。（2）蛋糕圖在圖上看到了什么？誰做的雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）化妝圖媽媽在干什么？化妝后媽媽會變得怎樣？拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）2、這個媽媽怎么樣？過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——（二）、結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。1、園丁圖片：這是一個看起來怎么樣的媽媽，她很會什么？2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？我媽媽為什么會像大獅子呢？（動物）（如幼兒回答不出來。可換一個角度問：你覺得這只獅子怎么樣？（兇、害怕、生氣。。。）那媽媽什么時候會這么兇呢？）小結：原來當我們做錯了事情時，媽媽會生氣，發火，就像這頭大獅子一樣哦！為什么媽媽會變成一直獅子呢？她為什么會生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？5、沙發圖片：咦！媽媽怎么變成一個沙發呢？坐在沙發上是什么感覺？為什么媽媽像沙發一樣呢？6、貓咪圖片：媽媽怎么會變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？7、犀牛媽媽：我媽媽怎么會變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？小朋友，你喜歡我媽媽嗎？三、感受溫暖的母愛在學校里面，老師也是小朋友們的媽媽，來，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧?。ɡ蠋熥呦挛唬c每一位孩子擁抱一下）1、出示圖11：？這說手是誰的？她們像在……2、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？四|整體講述故事，討論“我媽媽”教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？活動延伸：媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關懷給了我們很多很多的愛，所以回家后請小朋友對自己的媽媽說一聲“我愛你，媽媽”好嗎？

開個小party，讓孩子說說媽媽對自己的愛，自己感覺如何，大家一起為媽媽寫賀卡，多溫馨啊

6，我媽媽語言兒歌教案

小班語言活動：我的媽媽活動由來：現代家庭子女數不多，每個幼兒都是眾人關心、照顧的焦點。正因如此，容易養成幼兒以自我為中心，忽略其他人想法，感受生活態度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關懷、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照顧。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。活動目標：1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福?；顒訙蕚洌?、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。2、物質準備：PPT課件活動過程：一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人。”二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？1、師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）2、師：你們猜到是誰了嗎？幼：是媽媽師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？幼：幫她們找媽媽。師：讓我們一起幫幫她們。（2）觀看PPT，引發幼兒的討論。師：他是誰？他的媽媽在哪里？幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。幼：我媽媽的頭發是短短的。師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩（1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。幼：媽媽喂飯給我吃。幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。五、表達自己對他人的感恩之意師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛“節目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”（歌曲：世上只有媽媽好）七、結束活動（播放PPT）“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發，有愛大聲說出來”本期的節目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見?！被顒臃此迹盒“嘤變簩φZ言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內容簡單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節性，適合小班幼兒的年齡特點，便于孩子理解。兒歌《媽媽》這一活動我提供了3幅圖片，讓幼兒在欣賞圖片的時候感受兒歌的意境。我讓幼兒欣賞一遍兒歌后問他們：“小朋友，在兒歌中講到了哪些媽媽？”幼兒基本上能夠說出來。教師再次朗誦兒歌后提問：“他們是怎樣關心、愛護自己的寶寶的？”大部分幼兒能夠根據自己聽到的內容，用自己的語言進行表述。最后結合圖片，小朋友們也基本能夠朗誦兒歌內容，但覺得小朋友們還是不能很好地體會媽媽關心、愛護寶寶的意境,感覺他們只是在學背兒歌。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內容、體會其中的意境，我請小朋友們想一想，還有哪些媽媽也關心、愛護自己的寶寶？是怎樣關心的？小朋友們的思維不夠活躍，都只是局限在自己的媽媽是如何關心、愛護自己的，并沒有聯想到動物媽媽，說一說其他動物媽媽是怎樣愛護他們的寶寶的

7，謝謝媽媽語言活動目標

活動目標1、仔細觀察圖片，知道畫面所表達的內容?！　?、結合生活經驗大膽講述對畫面中媽媽所呈現的四種本領的理解，　　3、通過形象的圖畫場景聯想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情?！　』顒又攸c結合生活經驗大膽講述對畫面中媽媽所呈現的四種本領的理解，　　活動難點通過形象的圖畫聯想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。　　教學資源歌曲《愛我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具（廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等）4　　教學方法體驗法情景感受法　　一、開始部分、　　1、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領幼兒做律動，初步感受母愛。　　你們的媽媽愛你們嗎？你的媽媽是如何愛你的？（幼兒說出媽媽是如何表達對孩子的愛的）　　2、老師總結：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無私的愛你?！　《?、欣賞繪本故事　　1老師帶幼兒理解并引導幼兒講述媽媽本領?！　∮幸晃恍∨笥呀邪矕|尼.布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》?，F在我們來看看安東尼.布朗小的時候媽媽是如何愛他的?！　枺簣D中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎？給你一種什么感覺？（溫暖，愛，陽光）　　2觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述?！　〕尸F四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？　　這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！我媽媽真的很棒?！　。?）拿出廚師帽子戴在頭上。老師說：從這里可以看出媽媽有什么本領？（是個手藝特好的大廚師）為什么是大廚師？你從哪里看出來的？（媽媽帶的廚師帽子）　　出示蛋糕圖片，問：圖中看到媽媽做了什么？（……各種蛋糕）媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個大廚師嗎？　　小朋友們說說你媽媽都會做什么好吃的？（感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦）　　（2）雜耍圖媽媽在干什么？她手里在玩什么？　　引導幼兒仔細思考手里玩的物品代表了什么？　　現在請三位小朋友和老師一起來表演一個小故事，請小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義？（因為媽媽手中玩的雜耍較難理解）所以老師可以請小朋友與老師一起表演一個情景劇。同時提升了幼兒的學習興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。　　老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農一名　　周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯?！?　　（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）你說媽媽是不是一個很會雜耍的特技演員啊？？　?。?）化妝圖老師拿出化妝品化妝，問媽媽在干什么？化妝后媽媽會變得怎樣？　?。?）拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）　　三活動延伸---分享交流　　你愛媽媽嗎？你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領大嗎？都會什么本領呢？讓我們一起來將你媽媽的本領用圖畫的方式畫出來。

【設計思路】　　感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂?！　　净顒幽繕恕俊　?、懂得感謝關心和幫助過自己的人?！　?、體驗“感恩”的快樂?！　　净顒又攸c】懂得感謝關心和幫助過自己的人?！　　净顒与y點】結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”?！　　净顒訙蕚洹俊　《嗝襟w課件【活動過程】　　一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題?！　?、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》　　小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢?　　2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。　　二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景?！　?、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。　　出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？　　2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？　　出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?　　3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？　　小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。　　引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝” 、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”?！　∷摹W習兒歌《感恩》?！　「卸鞲兄x親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人?！　∥濉⒉シ鸥枨陡卸鞯男摹?，教師和幼兒一起表演?！　≌f了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）?！　×⒒顒友由?。　　幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

繪本我媽媽教案，我媽媽的內容簡介

本文目錄一覽

1，我媽媽的內容簡介

2，我的媽媽作文教學設計

3，夸夸我的媽媽教案

4，幼兒繪本故事爸爸媽媽哥哥和我教案

5，我媽媽繪本應該怎么講課

6，我媽媽語言兒歌教案

7，謝謝媽媽語言活動目標

最近更新

相關文章

綏化市最新文章

黑龍江排行榜推薦

綏化市排行榜精選

綏化市文章排行榜

熱門標簽

色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

繪本我媽媽教案，我媽媽的內容簡介

本文目錄一覽

1，我媽媽的內容簡介

2，我的媽媽作文教學設計

3，夸夸我的媽媽教案

4，幼兒繪本故事爸爸媽媽哥哥和我教案

5，我媽媽繪本應該怎么講課

6，我媽媽語言兒歌教案

7，謝謝媽媽語言活動目標

最近更新

相關文章

綏化市最新文章

黑龍江排行榜推薦

綏化市排行榜精選

綏化市文章排行榜

熱門標簽

繪本我媽媽教案，我媽媽的內容簡介

1，我媽媽的內容簡介

3，夸夸我的媽媽教案

4，幼兒繪本故事爸爸媽媽哥哥和我教案

5，我媽媽繪本應該怎么講課