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1，學習學習我要學習

認真聽,認真寫,認真復習,不懂就問老師或同學嘛,

關鍵是學習方法,你需要做的就是能總結出一套適合自己的學習方法,可以事半功倍的哦,多向學習好的同學討教下他們的學習方法,然后自己在隨后的學習中慢慢吸收對自己有利的,逐漸找到一套合適的,還有你需要耐心,堅強,加油吧~!

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2，我要學習英文 怎么翻譯

I want to study English . I want to learn English .

I want to learn English!

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我要學習英文怎么翻譯

3，我要如何學習

愚蠢！每個人都有自己的方式，有的相互矛盾，不可能全適合你自己認為怎樣有效率就怎么樣去學習。

學習要講究效率而不是死記硬被。所以有一個適合自己的學習方法才是對的。自己要根據自己的情況來制定這個方案，要注意勞逸結合，就算你有一種積極的心態，但你還要考慮你的承受能力，學累了可以去實踐一下所學的知識，或者參加一些自己喜歡的活動等，來調節一下已經疲憊的大腦，這樣也會對你下一步學習有好處。祝你成功！

我要如何學習

4，我要學習

首先，你能認識到學習的重要性，這是最好的。那么現在你就應該學習，但我所說的不是單純書本上的，是生活經驗，閱歷，工作技巧，人生態度和哲理。現在你應該在余下的時間去新華書店買一點關于企業，法律，經商，生活的書看看。你還可以多多參與社會實踐，向你丈夫學習。天生我材必有用，我覺的你現在不應該知識自卑，而是珍惜這份感情，好好的愛你丈夫。讓你丈夫感覺到家的溫暖和妻子的體貼，其實你就勝利了。——————給分啊我是新手支持一撒。！！！！！！！！！！！！！！

5，我要努力學習

加油加油 ll 1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。 2、結合實際，確定目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。 3、長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。 4、突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。 5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。 6、安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。 7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。 8、提高學習時間的利用率時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。 9、計劃要留有余地。 10、注意效果，定期檢查，及時調整。檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

6，我要好好學習70個字的作文

小白兔當了蘿卜店的經理。小狐貍很羨慕：“哼，我要變成小白兔！”于是，他念起咒語：“一二三四五六，狐貍變成小白兔。”嘿！小狐貍變成了一只小白兔了。早晨，一只小白兔一蹦一跳來到蘿卜店。店里的小灰兔一見，驚叫起來：“咦？小白兔經理剛進去，怎么又來了一個小白兔經理呢？” 里面的小白兔走出來一瞧，大叫：“你是……” 外面的小白兔也大叫：“我是這里的經理，你是誰？” “明明我是經理，你是誰？” 兩只小白兔吵起來。小灰兔們左看看右看看，全愣住了，實在分不出誰是真的小白兔經理。熊法宮來了，先在他倆面前放兩捆青草，兩只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他們面前放了兩塊肉，兩只小白兔都皺著眉頭：“不吃不吃！”熊法宮看看這個，又看看那個，怎么也看不出真假，急得直搔頭：這可怎么辦？兔媽媽來了，兩只小白兔一齊叫：“媽媽，我是你的孩子。” 兔媽媽看看這個，又看看那個，搖搖頭：“咦，真怪！唔，我的孩子尾巴上有個傷疤。” 可仔細一看，兩只小白兔尾巴上都有傷疤。這可怪了！兔媽媽想了想，忽然捂著肚子叫起來：“哎喲，哎喲，我的肚子疼！哎喲，哎喲！”兔媽媽疼得彎下了腰。 “媽媽，你怎么啦？”一只小白兔眼淚都流出來了，撲上來扶著兔媽媽，一邊大叫：“快，快去叫救護車，快！快！” 另一只小白兔雖然也在叫“媽媽媽媽”，聲音卻一點不急。兔媽媽猛然站起來，一把抱住撲上來的小白兔，說：“我分出來了，你才是我的孩子——真正的小白兔！” 小白兔笑了：“媽媽，你到底認出自己的孩子了！” 另一只小白兔見兔媽媽忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了當。只好搖身一變，變成狐貍溜走了。熊法官笑了：“兔媽媽，你真聰明！”

讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系。方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎？戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把

7，我要學習好怎么辦

1．勤于思考學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。　　“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，并且容易發生遷移，在以后的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束之后也就忘得差不多了。　　2．置疑精神　　小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。　　3．勇于發問　　學問學問，學習本身是離不開發問的。好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問，人就不會成長，社會就不會發展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續保持發問的勇氣！　　有時你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，“敏而好學，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責就是傳道、授業、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。　　4．善于練習　　學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應該進行強化訓練，以增加運用知識的熟練程度。　　需要強調的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調的是“善于練習”，所以，你要善于分配練習的時間，知道何時應該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。一定限度之內的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度后的過度練習對于改善學習并沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反復練習，此時的練習是時間的浪費，只會導致腦力的疲乏。　　以上是關于學習方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實際情況摸索適宜的學習方法。　　比如，應該根據不同的學科選擇合適的學習方法。文科、理科的學習方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學習方法也應該有所差異。又比如，應該根據自身的特點選擇學習方法，做到揚長補短，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足之處。有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應該使用“交替學習法”，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，盡量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發揮自己的“耐力”優勢。反應快但不準確的同學要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學應盡量拓寬思路，多與同學交流討論。

1、樹立學習的目標意識，端正學習態度。堅定克服學習上的困難的信心，培養對待學習一絲不茍、刻苦鉆研的自覺性； 2、注意學習方法的改進。一般情況下，要掌握學習的三個環節，即：預習、聽課和復習。在學習新知識之前，要對所學的新知識有一個比較系統的了解，要帶著問題，有的放矢的學習，上課時要做好課堂筆記，對當天所學的知識還要注意及時回憶和鞏固，這樣方法對頭，就能事半功倍。 3、注意養成自覺制訂學習計劃并按照這一計劃學習的習慣，制訂一個可行性強的學習計劃，堅持按計劃去做，可以使時間得到合理的支配，還有利于培養意志力和自制力，對學習效率的提高是非常有利的。 4、養成良好的學習習慣，堅決克服懶散、低效、慢節奏、拖拖拉拉，慢不經心的學習態度； 5、養成認真學習和規范書寫的習慣，如果馬馬虎虎、潦潦草草、丟三拉四、甚至有些自己剛寫完邊自己都認不清，必然會影響學習效率的提高。

努力努力再努力，首先是要勤，不要懶，否者什么事都干不成，，，遇到不懂的問題要及時問，問到懂為止，，，