勵志教育主題班會，請問若開一個關于勵志教育的主題班會應具備哪些活動

來源：整理時間：2023-04-08 16:32:41 編輯：好學習手機版

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1，請問若開一個關于勵志教育的主題班會應具備哪些活動
2，大學生勵志主題班會有哪些
3，關于勵志教育的班會PPT 資源
4，關于高三的教育勵志鼓舞人心的主題班會資料急用

1，請問若開一個關于勵志教育的主題班會應具備哪些活動

這類班會無非就是聊聊人生、理想，抒抒情什么的，然后大家一起鼓掌。==建議找班里那幾個口才或文筆不錯的學生先發表一下意見，主要談的基本上就是珍惜光陰，努力學習；自信地邁向成長的大門，做好青春期心理健康工作；在學習上面對的困難能夠努力克服……諸如此類的。要不就找些“反面教材”談談自己以前的種種任性，然后下個決心什么的。希望能幫到LZ。

請問若開一個關于勵志教育的主題班會應具備哪些活動

2，大學生勵志主題班會有哪些

一、活動目的：同學們在軍訓期間，刻苦訓練，團結友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發現一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，大學生活迷茫，學習動力不足，學習目標不明確，遲到、早退現象嚴重。為了進一步加強同學之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學們的集體榮譽感，找回軍訓中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。二、活動意義：主題班會通過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質和積極向上的心態，明確自我價值和社會責任。從不同層次和角度使同學們認識到團結同學、努力拼搏、奮發進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態投入到美好的大學生活當中，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。三、活動形式：討論和文藝相結合四、活動前準備1、觀察了解學生及班級狀況，發現問題所在，尋找符合班級實際的主題。2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會主題。3、劃分班委工作范圍，擬寫班會方案。4、在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節目。5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備。五、活動過程1、開場語主持人：各位老師、各位同學，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會活動現場。主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們國商（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！2、團結就是力量主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《團結》，表演者：——吳相會

大學生勵志主題班會有哪些

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刻苦勤學，立志成才一、班會目的：一.學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。二.正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。三.反省自己的學習情況，明確今后努力方向。二、主題教育活動的準備一、搜集古時候偉人勤學的故事；二、由同學準備對勤學的看法。三、活動過程一、導入主持人：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮.相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧，勤奮是成功的基礎,只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。是啊，有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢? 今天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義. 二.講故事，學榜樣一、說出你自己的勤學警句與格言一）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲二）學問二字，須要拆開看，學是學，問是問三）百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。四）業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨二、講講你了解的勤學事例（一）懸梁刺股漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會被扯疼。。另外，戰國時的蘇秦在游說秦國失敗后，回到家里發憤學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。這個成語形容人刻苦讀書，堅韌不拔的精神。他后來終于成為儒學大師。（二）鑿壁偷光西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著中國，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。三、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。四.師小結：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所說：不經一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時的學習中應該怎樣做呢

34. 問：面試時需要注意什么？答：面試時需要注意以下幾個問題：a、面試之前一定要對學校做充分的了解，比如學校地理位置、建校年份、師生比例、課程設置、課外活動以及學校的優勢等等。可以通過學校的官網了解，這樣可以讓校方覺得你是真正對這所學校感興趣，且非常想去這所學校。b、仔細閱讀你的申請簡歷，比如自己有寫到哪些興趣愛好，特長以及獲獎情況等等。當校方問到相關問題的時候，回答的內容應該是跟簡歷上相符的，否則會有弄虛作假的嫌疑。c、表現自然，不要緊張，因為面試本來就是一個交流，是一個談話，校方是想看看你的真實想法和溝通能力，而不是想用深奧的問題難住你，所以不要過于緊張，盡力發揮就可以了，不要給人留下背答案的感覺。d、如果是面對面的面試則需注意自己的著裝、禮儀等細節，這也是面試中相當重要的環節。e、面試結束后，應盡快給面試官發一封電子郵件表示感謝。

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4，關于高三的教育勵志鼓舞人心的主題班會資料急用

主題班會教案課題：銘記責任放飛自由班級：上海市第八中學高二（3）班時間：2005年12月2日班主任：陳小紅主持人：華夏丁佳貞教育目的：通過主題班會，讓同學們在歌聲、相聲、小品、朗誦等多種形式的表演中體會到：每一個人只有盡好自己的一份責任，才能追求屬于自己的自由。同時也使同學們懂得在集體的環境中只有銘記自己的一份責任才有權利自由享受和諧、團結的氛圍。活動準備：1、學生問卷調查 2、學生制作校園采訪片 3、編排節目 4、制作PPT 場景設計：1、教室內師生按“U”字型就坐 2、多媒體大屏幕活動流程：（開場曲《蝸牛》）丁：我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉；小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望。曹：我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛；讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。丁：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的來臨。曹：剛才我們在歌聲中領略到一種對未來的希冀，一種堅忍不拔的勇敢。合：高二（3）《銘記責任放飛自由》主題班會現在開始。丁：有人向往自由的無拘無束，哲人卻說思想的自由是最高的獨立，為了享受自由必須控制自己。曹：有人把責任看作沉重的負擔，智者卻說責任是對被要求去做的事情的一種愛。丁：關于自由和責任我們每個人的心中都有著不同的詮釋，然而這種詮釋隨著我們的成長正在逐漸地發生變化。曹：今天就讓我們通過一個特殊的方式在對兩者的探討中領悟它們的真意。丁：歌德曾說：一個人只要宣稱自己是自由的就會同時感到他是受限制的，如果你敢于宣稱自己是受限制的你就會感到自己是自由的。曹：咋聽之下，這句話似乎存有矛盾，細細品味卻會發現其中的微妙。關于自由和責任，希望下面一個小品能給同學們帶來一些啟示。（相聲）自由和責任丁：如果一切隨心所欲我們便會迷失在自由的深淵，相信自由和責任的對話一定引發了大家許多的思考。曹：時間仿佛白駒過隙般匆匆流逝，我們第一次邁進市八校園的情景好像就發生在昨天。一年多來我們這個溫暖的大家庭經歷了許多，也在我們的青春紀念冊上留下了許多不滅的印記。丁：接下來讓我們將時間倒轉，回到過去共同回味這段珍貴的回憶。（PPT）奏響青春和諧的旋律詩朗誦：十八歲的我們曹：不知道同學們有沒有注意到這樣一段話：一個有責任心的人，并非嚴肅，并非刻板，他所追求的是盡完自己責任后的一種舒暢、一種淡然。責任背后，我們得到的是超脫的自由。一個真正自由的人，并非專橫跋扈，并非隨心所欲，而是包含責任的一種財富，一種欣然。自有背后，我們學到的是一份必要的責任。丁：學農的點點滴滴都歷歷在目，一張張圖片中我們品味著汗水換來的感動。相信這一切都將成為我們人生道路上的勇氣與力量。曹：兩年后的我們都已經歷過人生的一次重大轉折—高考。那時的我們將身處何處，又在做些什么，都是一個未知數。丁：下面讓我們再加快時間的步伐，到兩年后去看一看。（小品）兩年后的我曹：精彩的表演后，請同學們欣賞一下教室墻上展示的一幅幅漂亮的畫卷，這上面凝聚了每位同學的夢想。兩年后希望我們都能實現上面所說的志愿，為自己交上一份滿意的答卷。那時的我們應該帶著最燦爛的微笑，回味今天所許下的愿望。丁：回到現實之中的我們，更應該珍惜每一個今天，不要在這最美麗的年華中留下任何遺憾。曹：接下來是讓每位同學自由發揮的游戲時間，在大家輕松之前先讓我們了解一下游戲的規則。（游戲）兩年后的我丁：意猶未盡的游戲之后，讓我們欣賞多才多藝的同學在空白的畫紙上揮灑怎樣七彩的畫面，同時請大家發揮想象思考一下其中所蘊含的深意。（繪畫）大雁群飛、母燕哺喂幼燕、籠中金絲鳥（自由與責任）丁：讓我們請作者來談談他的創作。（發言）曹：下面的時間讓我們通過一段錄像來了解我們的老師和同學對自由和責任的理解。采訪片：談談責任和自由丁：同學們，你們有沒有想過，在我們享受和諧、團結的氛圍的同時我們應該感謝給予我們這份溫暖的每一位同學、老師、父母。。。。。。感恩是第一責任，學會感恩，你才會得到更多的情感回報，你才會達到更高的人生境界。曹：對于生命的感恩，對于生活的感恩，對身邊一切美好事物的感恩，讓我們心中充滿愛。丁：讓我們在優美的歌聲中體味心中的感受，讓我們唱出屬于自己的心聲，用我們的真情感謝給予我們幫助的每一位朋友、師長。曹：一首《感謝你》，讓我們用最真誠的情感，道出心中的感恩。（大合唱）《感謝你》丁：在短短的時間里，我們回首往昔，展望將來，共同討論了自由與責任。曹：在歡笑中我們度過了一段快樂的時光，但在歌聲笑聲之后留給我們的應該是更多的思索。合：高二（3）班《銘記責任放飛自由》主題班會到此結束。教學說明：召開這次主題班會之前，我們已經就“自由、責任”進行自由論談和社會調查，在這些環節的操作中反映出許多問題，其中最主要的是在“責任和自由”的理解層面和行為層面出現較大的反差，也就是說大道理都懂，如何將這些理念轉化為實際的行為是一大困惑。作為一名班主任，想通過這樣一次活動使同學們在觀念和行為上縮短距離，但在活動中，我只是一個提倡者，真正的策劃和操作是同學們，他們興致盎然的組織題材、出問卷調查、采訪教師同學、制作采訪片子、排演節目、制作PPT，顯示出市八學子多才多藝的風采。在活動準備的過程中，同學們的情誼得到了加深、能力得到了鍛煉，也真是在這樣的活動過程中，大家精誠合作相互補臺，大家體會到，在三班這個溫暖的大家庭中就象大雁鼓翼群飛，大家互相用氣流為周圍的同學傳遞著團結協作的力量。作為三班的班主任，我很高興和同學們分享了這樣一次非常有意義的活動，我也真心希望，每一位同學都能從這次的主題班會中得到自主教育和自主發展，在今后的學習生活中真正用自己的行動去詮釋“銘記責任、放飛自由”的真正含義