小學(xué)廣播稿，我急需要一份廣播稿小學(xué)生五年級的兩分鐘之內(nèi)

來源：整理時(shí)間：2023-03-31 02:07:23 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，我急需要一份廣播稿小學(xué)生五年級的兩分鐘之內(nèi)

小學(xué)生紅領(lǐng)巾廣播稿 -親愛的老師！同學(xué)們！大家好！甲：當(dāng)燦爛午后的陽光溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。甲：付出一份真誠，打造愛的世界。乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。甲：在這的腳步越來越近的時(shí)刻，在這播種的季節(jié)。合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！今天的紅領(lǐng)巾廣播是由我們五年級主播我是主持人：高海波我是主持人：張娟甲：今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎W(xué)語文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇.。乙：一、讀書、寫字的姿勢：甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清楚，再動筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對。措施細(xì)，講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。甲：三、如何預(yù)習(xí)：做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細(xì)讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。乙：四、怎樣聽課：聽課前，作準(zhǔn)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認(rèn)真記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，有依據(jù)。乙：六、怎樣發(fā)言：細(xì)聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；曉字形，查部首；形難辨，查難檢。甲：九、怎樣做讀書筆記：讀書時(shí)，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。乙：十、多讀、多問、多想學(xué)語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細(xì)求解。處處問，時(shí)時(shí)問，問中學(xué)，學(xué)中問。甲：本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結(jié)束，謝謝您的收聽！下次再見！bay bay

我初一的，你要什么類型的

主題是什么

我急需要一份廣播稿小學(xué)生五年級的兩分鐘之內(nèi)

2，我急需一些小學(xué)校園廣播稿誰能救我啊

今天怎么這么多要小學(xué)校園的廣播稿啊!!剛幫忙找完一個~~~~~~ 最遠(yuǎn)的是最美的記得小時(shí)侯，我常常遙望藍(lán)藍(lán)的天空，我希望自己有一天能走到它的盡頭，想知道那里都隱藏了什么?! 記得小時(shí)侯，我常常望著永遠(yuǎn)圓圓的太陽，總想知道它是用什么做成的，為什么它總是那般光亮？記得小時(shí)侯，我常常仰望朦朧的月亮，我百般遐想：為什么它總是發(fā)出溫柔的乳光？記得小時(shí)侯，我常常向往那綴滿夜空閃爍的星星，我總想知道白天它們都躲到哪里去了？記得小時(shí)侯，我常常看著從頭頂飛過、人字排開的大雁，我總想搞個明白：為什么它們每年都要搬一次家？記得小時(shí)侯，我常常神往那千姿百態(tài)的云朵，我總想知道它們都從哪里飛來，又將飛向何方？記得小時(shí)侯，我常常眺望著碧綠碧綠的大海，什么時(shí)候我能化作一條小船，劃到海的那邊，想知道那里是不是就是我想到的天邊? 我總想到最遠(yuǎn)最遠(yuǎn)的地方去，它吸引著我好奇的目光，它張開了我奇異的夢想，因?yàn)樵谖业男睦锟傆幸晃幻利惖纳倥趧尤说馗璩傇谥貜?fù)著一曲優(yōu)美的詩句：最遠(yuǎn)的是最美的，最遠(yuǎn)的是最美的，最遠(yuǎn)的是最美的，黃昏的村莊天邊的云彩流進(jìn) 橫淌的河流夕陽的色彩印上破敗的豬欄和農(nóng)舍女人在石礅上洗著菜籃洗去一天的勞苦和疲憊男人還在褐色的土地里勞作來年的幸福和糧食村莊的天空有鴿子飛過黃昏只剩下樸實(shí)的孩子流浪的狗群一起回家白墻上的黑手印兒馬路上跑來小秋秋，邊走邊跳邊拍球，球兒碰著果皮箱，咕嚕嚕——滾進(jìn)污水溝。秋秋好不容易把球撿起，污水卻沾滿了雙手，他望著白墻想了個辦法， “啪！啪！”兩巴掌，手印兒壁上留。說來也真奇怪，這手印兒老愛纏住小秋秋，不知要找他做朋友，還是和他做對頭？秋秋上學(xué)打這兒經(jīng)過，手印兒向他招招手： “喂！快來呀，我的好朋友……” 秋秋回家排隊(duì)走，步子邁得雄赳赳，手印兒朝他搖搖手： “哼！別裝蒜，羞！羞！羞！” 秋秋打定主意，繞開手印兒，馬路那邊走。哪知，手印兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他指—— “是你，是你！別溜，別溜！” 秋秋挺起脖子偏著頭，可還是免不了轉(zhuǎn)頭瞅一瞅，呀！手印兒像舉手告老師： “瞧！是秋秋讓我在這兒出丑！” 夜晚，秋秋睡在床上，拳打腳踢，又喊又吼，媽媽把他搖醒，他說：“黑手印兒搶我的球……” 是呀，好孩子干了不光彩的事，心上總像壓著塊大石頭。秋秋決心用自己的行動，把這塊心上的石頭搬走。 ……這天，大家看見墻下有個孩子，踮起腳，昂著頭。用小刀輕輕把那黑印兒摳，一臉盆石灰水放在身后。過路的一位阿姨說： “看！多么可愛的小朋友。” 這時(shí)，秋秋的臉紅了，你說他是高興，還是害羞？織夢冥冥的天空中我在找你凄凄的笑容它幽幽地飄蕩在草叢訴說你金色的夢這個夢是你唯一的珍重可惜它消逝得太匆匆惟獨(dú)剩余你憂傷的面容在那里將希望聚攏別再把眼睛哭紅別再把愿望看得這般朦朧學(xué)學(xué)那折斷翅膀卻堅(jiān)強(qiáng)要飛的小蟲完成你今生美麗的夢惜緣看那天空中彌漫的蒼黃冷冷的風(fēng)帶來離別的凄涼再沒有比離開你更感覺惆悵讓悲傷的思緒就這么地飄蕩相聚的日子總令人神往總叫人為之幻想可是分別的時(shí)光卻那樣悲傷孤獨(dú)的你我怎舍得將友誼埋葬盡管離別迷惘而茫茫我們卻該盡心去闖更別忘記將這段歲月好好珍藏 *建議*用年級中寫的比較好的作文來廣播站廣播~~或讓大家自己踴躍投稿,這樣幫助應(yīng)該會更大一些~~~

我急需一些小學(xué)校園廣播稿誰能救我啊

3，急求小學(xué)生廣播稿

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議： 1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德； 2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路； 4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

題目：《有趣的鈔票》鈔票，花費(fèi)許多人力物力造成，上面的圖案往往明示或暗示一個國家文化的精華，十分有趣。集郵能增長知識，其實(shí)多留意各時(shí)各地各款鈔票，也有異曲同工之妙。小王子鈔票法國人的鈔票顏色瑰麗多彩，十分浪漫。其中最惹人喜愛的，要算是面值50法郎的小王子鈔票。《小王子》這部童話在世界各地有不少捧場者，作者安尼.圣.艾修伯里，連同他畫的小王子，出現(xiàn)在色彩斑斕的貨幣上，很叫人驚奇：一本童話書，竟然這么受法國人的重視？救命鈔票相對于可愛的小王子，有些鈔票上的肖像可能會讓很多人感到不自在。對于持西方觀點(diǎn)的人來說，伊朗的霍梅尼、利比亞的卡扎菲、伊拉克的薩達(dá)姆等，都是不受歡迎的人物。在伊拉克采用薩達(dá)姆肖像的鈔票有多種，甚至出現(xiàn)一種叫“救命紙”的東西。這種鈔票標(biāo)明面值，方便美軍在當(dāng)?shù)赜龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)出示，對方見“紙”眼開，至少不會將你立即打死。 “救命紙”背面注明求生步驟，其中最重要的一項(xiàng)是將它高舉過頭。鈔票背面阿拉伯文寫得很明白：“如果你這樣做，你就不會死。你將獲得很好的待遇，有朝一日你會被送返家園。” 愛因斯坦鈔票將愛因斯坦頭像放在鈔票上的，不是他的出生地德國，而是以色列。全世界只有以色列有愛因斯坦鈔票。除愛因斯坦外，我們熟悉的牛頓和居里夫人，也分別出現(xiàn)在英國和法國的貨幣上。很多我們不一定熟悉的生物學(xué)家、建筑家、登山家、文學(xué)家、哲學(xué)家出現(xiàn)在各國的鈔票上，例如日本印有哲學(xué)家福澤諭吉和文學(xué)家夏目漱石頭像的鈔票。自立為王鈔票（自立為王，自行發(fā)鈔）澳大利亞的胡特河省其實(shí)是一個小島，由一個做王子夢的富商買下。他自立為里奧納德王子，并在這個小島上發(fā)行一種帶有他的頭像的鈔票。南極鈔票（一元南極鈔票可兌換一美金）南極也有鈔票？對，而且貨真價(jià)實(shí)。南極鈔票由澳大利亞代印，來自各國的南極探險(xiǎn)家在南極洲的冰天雪地之中都使用這種貨幣。這種以企鵝為設(shè)計(jì)主題的鈔票，印制精美，并在左上角附有激光片以防假冒。收集這種鈔票十分困難，因?yàn)樵谀蠘O大家都不怎么用錢。最大面額的鈔票在南斯拉夫，出現(xiàn)一款面額5000億元的鈔票，其面額之大，只怕“冥國銀行”的紙錢也望塵莫及。這張超大面額鈔票，其實(shí)只值5美元。據(jù)說這種鈔票曾流落到南斯拉夫以外的國家，而且鬧出不少笑話。賣藝者鈔票非洲加納的鈔票，有一種是以街頭賣藝者為主題設(shè)計(jì)的。據(jù)說，這名賣藝人表演的節(jié)目反映了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，但他根本不知道自己的“劇照”竟被印在自己國家的鈔票之上。時(shí)至今日，游客還可以一邊看他表演，一邊拿著鈔票對比，看鈔票造得像不像。我也是廣播站的，類似的題目，我們用過。效果不錯！你可以試試！！！！

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