我的數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)日記五年級(jí)20字

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-16 10:05:59 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，數(shù)學(xué)日記五年級(jí)20字

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記20字　　　爸爸問(wèn)：“2個(gè)1.5元的雪糕，付16.6元，剩多少？”我說(shuō)：“剩13.6元。”爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！”

一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30 次之后的厚度比珠穆朗瑪峰還要高。

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)20字

2，寫一篇100字的數(shù)學(xué)日記

1、可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況.3、可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,想到的數(shù)學(xué)問(wèn)題.4、可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事.5、可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識(shí),包括趣味數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹,數(shù)學(xué)游戲的玩法等等!但要注意不要照抄,要通過(guò)自己頭腦的思考和整理,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔.6、可以寫出自己對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解答思路.7、可以寫你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法.是學(xué)數(shù)學(xué)的日記?還是用數(shù)學(xué)記日記?如果說(shuō)是前者,你就記一下,什么時(shí)候開始,什么時(shí)候結(jié)束,每天都學(xué)了點(diǎn)什么,有什么收獲,有什么還不明白,問(wèn)過(guò)教師沒(méi)有?還要為明天學(xué)習(xí)準(zhǔn)備點(diǎn)什么等等.如果是用數(shù)學(xué)來(lái)記日記,這可有點(diǎn)難了.用數(shù)字代表語(yǔ)言不記事,這也可以,但只有你自己知道了.具體的范文模板鏈接：https://pan.baidu.com/s/1CHd3RXyx4vyrpxfcEml7Hg數(shù)學(xué)日記來(lái)自:百度網(wǎng)盤提取碼: vd75復(fù)制提取碼跳轉(zhuǎn)?pwd=vd75 提取碼: vd75

寫一篇100字的數(shù)學(xué)日記

3，四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記三百字左右急用

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。　　　這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊！　　　昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一下1.8/2＝9（角）　1.8x4＝7.2（元）　9角+7.2元＝8.1元，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。　　　不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。　數(shù)學(xué)日記很簡(jiǎn)單

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記三百字左右急用

4，我的數(shù)學(xué)日記精選怎么寫

我的數(shù)學(xué)日記精選如下：這天，媽媽帶我經(jīng)過(guò)學(xué)校，看到了學(xué)校的大操場(chǎng)。“媽媽，學(xué)校的操場(chǎng)真大，那條跑道有多少米啊？”媽媽對(duì)我說(shuō)“一圈跑道應(yīng)該有200米或者400米。”“我們每次體育課都要圍著操場(chǎng)跑三圈，還是蠻累的”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽問(wèn)“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下200+200+200=600米。媽媽又說(shuō)“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？“400+400+400+400+400=2000米，我回答道。我又想了一下，都是相同的數(shù)字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒(méi)錯(cuò)！”媽媽笑著說(shuō)“你跑100米要用多長(zhǎng)時(shí)間？”我想了想“平時(shí)上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘。”媽媽接著問(wèn)“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長(zhǎng)時(shí)間？”我愣了一下，開始思考起來(lái)，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒＝1分鐘，240秒＝4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽“跑3圈需要4分鐘，媽媽，這個(gè)跑道太壞了，一會(huì)是200米，一會(huì)是400米，我要算暈了！”聽到我的話，媽媽樂(lè)的哈哈大笑起來(lái)。學(xué)校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛煉身體，還可以把人繞暈，等開學(xué)了我也一定要給同桌分享一下，看看他會(huì)不會(huì)暈。

5，數(shù)學(xué)日記四年級(jí)300字左右

今天,我和媽媽去超市買東西。超市里人山人海，商品琳瑯滿目。媽媽趕緊帶我去買家里需要的東西。我們先買了個(gè)西瓜。這個(gè)西瓜3元一斤，重4斤。接著我們又來(lái)到賣肉的地方。肉賣8元錢一斤，我們買了3斤。后來(lái)我們又買了一箱牛奶。一箱牛奶有16盒，每盒3元。最后我們還去買了餅干，花了15元。結(jié)帳排隊(duì)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：你先算算我們要付多少錢吧？我想了想，西瓜3*4=12元，肉8*3=24元，牛奶16*3=48元，先拿12加48，正好60元，再加上24元等于84元，哦，對(duì)了還有餅干，84+15=99元。我讓媽媽準(zhǔn)備好一張100元付錢。等到我們結(jié)帳的時(shí)候，營(yíng)業(yè)員阿姨一算，果然是99元，和我算的一樣。媽媽夸我真聰明。我對(duì)媽媽說(shuō)：那你下次買東西還要叫上我哦！這次買東西的收獲還真不小。我不僅知道了一些生活用品的價(jià)格，還用到了平時(shí)學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們身邊。

6，我的數(shù)學(xué)日記

我的數(shù)學(xué)日記　　數(shù)學(xué)有許許多多的"理所當(dāng)然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有許許多多我們不知道的東西。下面帶來(lái)我的數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀! 　　我的數(shù)學(xué)日記1 　　10月8日星期三晴　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了圓，圓是個(gè)很美的圖形。每個(gè)圖形都有著自己的周長(zhǎng)和面積，理所當(dāng)然，圓也是有周長(zhǎng)和面積的，這節(jié)課我們?nèi)ヌ剿髁藞A的周長(zhǎng)。　　每個(gè)圖形的周長(zhǎng)都是指圍成什么圖形的曲線的長(zhǎng)，又一個(gè)"理所當(dāng)然"，圓的周長(zhǎng)也是指圍成圓的曲線的長(zhǎng)。每個(gè)圖形計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)都會(huì)有一個(gè)重點(diǎn)，比如：長(zhǎng)方形最重要的是知道長(zhǎng)和寬，正方形要知道邊長(zhǎng)，三角形要知道底和寬……"理所當(dāng)然"圓最重要的是二元素除了剛剛學(xué)的直徑還有這一節(jié)課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什么呢?從書上中，我知道了：圓的周長(zhǎng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)通常取3.14。雖然書上那么說(shuō)，但我還是實(shí)踐了一下。我用一張紙前了一個(gè)直徑8厘米的圓，下一步我用線繞圓一周，量了長(zhǎng)度就是25厘米的周長(zhǎng)，用25除以8，算了算真的等于3.13。我認(rèn)為是巧合，再算了幾個(gè)不同的圓，才證明了這個(gè)書上的話。我在書上我又知道了，圓的周長(zhǎng)=圓周率乘直徑。我在老師的話語(yǔ)中我又知道圓的另一個(gè)秘密：半徑擴(kuò)大(縮小)，直徑也擴(kuò)大(縮小)，周長(zhǎng)也擴(kuò)大(縮小)同樣的倍數(shù)。圓的周長(zhǎng)真是有趣，我在知識(shí)與能力之中又發(fā)現(xiàn)了周長(zhǎng)還可以乘另一個(gè)數(shù)，例如：一種壓路機(jī)的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉(zhuǎn)8圈，壓路機(jī)每分鐘前進(jìn)多少米?這個(gè)就是先算出1圈轉(zhuǎn)多少(也就是周長(zhǎng))，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所當(dāng)然"有乘就有除，在書上的28頁(yè)第6題就是一道典行的一道題。在計(jì)算圓的周長(zhǎng)時(shí)也是有技巧的，我們記住3.14乘每一個(gè)數(shù)的答案，那我們做題時(shí)會(huì)很簡(jiǎn)便。　　數(shù)學(xué)有許許多多的"理所當(dāng)然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有許許多多我們不知道的東西。　　睛去觀察那些美，這些美也只有最美的數(shù)學(xué)中才能觀察到。　　我的數(shù)學(xué)日記2 　　11月10日星期三晴　　中午時(shí)分，我吃完了午飯，閑著沒(méi)事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫(kù)》的書。翻開負(fù)數(shù)的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題，內(nèi)容雖然多，但很容易，。心想：”嗨!這也叫做《尖子生題庫(kù)》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對(duì)。” 　　于是，我開始做題了，填空題，判斷題，我不一會(huì)兒就作了兩頁(yè)。到應(yīng)用題了，我以為會(huì)難一些便認(rèn)真地看了題，一點(diǎn)兒也不難，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應(yīng)用題了。我草草地看了一下題容易容易，不對(duì)，不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個(gè)“+15”和“—15”是用來(lái)做什么的呢我思來(lái)想去，這簡(jiǎn)直就是山重水復(fù)疑無(wú)路啊，我又看了看題，還是不會(huì)。這時(shí)，我想到了在一本書中看到的一個(gè)公式，好像對(duì)于這道題剛好對(duì)上。我便急忙去把我買的所有關(guān)于數(shù)學(xué)的工具書都翻了出來(lái)，找呀找，怎么沒(méi)有呢?我明明在書上看到這一個(gè)公式的，怎么會(huì)找不到。事實(shí)就是事實(shí)，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時(shí)，為什么用200除以35呢?這時(shí)行程問(wèn)題中的，我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》這本書，翻到有關(guān)于行程問(wèn)題的這一頁(yè)，里面有一個(gè)公式讓我恍然大悟，原來(lái)是這樣的：它是用路程除以速度等于時(shí)間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負(fù)號(hào)。　　數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的`讀和仔細(xì)的去理解呀! 　　看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著復(fù)雜，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真，不能小看它。　　我的數(shù)學(xué)日記3 　　12月10日星期三晴　　今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：　　有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。　　我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊! 　　正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條　　棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。　　最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米) 　　后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆? ;

7，數(shù)學(xué)日記10篇100字

爺爺算賬比我快我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬. 奶奶買了3斤4兩的雞蛋,每斤的價(jià)錢是3元5角,奶奶付了12元,應(yīng)該找回多少錢?奶奶的話音剛落,爺爺就說(shuō)道:“找1角錢！”我不相信爺爺能算得這么快，便用我學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算：?jiǎn)蝺r(jià)乘數(shù)量=總價(jià)；付出的錢一花的錢=找回的錢，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找1角錢。我問(wèn)爺爺為什么算得這么快。原來(lái)爺爺把3元5角分成 3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，當(dāng)然一角錢了。爺爺講完后，我明白了，他原來(lái)用的是乘法分配律。通過(guò)這件事讓我明白，在我們周圍，到處都可以用到數(shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來(lái)為我們服務(wù)吧！自己來(lái)解題今天發(fā)的試卷上有一道這樣的題：把一張長(zhǎng)方形紙的一個(gè)角折過(guò)來(lái)，如圖，已知角1=70度，求角2。我想了好一會(huì)兒，也沒(méi)想出來(lái)。我又一想，角1=70度，它重疊了，也就等于兩個(gè)70度，就是70×2=140度。再用三角形的內(nèi)角和180度-140度=40度了。就是這么簡(jiǎn)單，只要你好好思考，多動(dòng)動(dòng)腦子，就做出來(lái)了。正確算式是：180-70×2 =180-140 =40（度）

8，四年級(jí)數(shù)學(xué)日記100字

學(xué)完數(shù)學(xué)書我的收獲是：學(xué)了大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。數(shù)位與數(shù)級(jí)：相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，每個(gè)數(shù)級(jí)包括4個(gè)數(shù)位。多位數(shù)的改寫：先分好數(shù)級(jí)，然后把萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略掉，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。多位數(shù)的省略：省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，就要看千位上的數(shù)，對(duì)千位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。數(shù)的產(chǎn)生：最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。直線和射線：直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸。角的度量：角的大小與角的兩邊畫出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。積的變化規(guī)律：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，積也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大或縮小幾倍。速度、時(shí)間、路程：速度×?xí)r間＝路程,路程÷速度＝時(shí)間，路程÷時(shí)間＝速度。垂直與平行：在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。平行四邊形和梯形：平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行，具有不穩(wěn)定性。梯形只有有一組對(duì)邊平行。商是幾位數(shù)：兩位數(shù)除三位數(shù)時(shí)，用除數(shù)與被除數(shù)的前兩位比較，如果前兩位大就夠除，商是兩位數(shù)，如果前兩位小，就用前三位除，商是一位數(shù)。商的變化規(guī)律：除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商也擴(kuò)大或縮小幾倍。合理安排：烙餅的公式總時(shí)間＝單面時(shí)間×張數(shù)。一次可以烙兩張，每一面的時(shí)間是一樣的

上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子.

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學(xué)們可以寫自己感興趣的話題，但是要注意在寫的時(shí)候一定要自己的思考，要新穎，文字要求簡(jiǎn)潔，清楚、生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不限，但是盡量不要少于200字。當(dāng)然各個(gè)年級(jí)有不同的要求的。　　生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，同學(xué)們可以通過(guò)日記記錄生活中的數(shù)學(xué)，內(nèi)容可以包括自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中發(fā)生的有趣的事情，做題的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，和同學(xué)們討論的過(guò)程中發(fā)生的數(shù)學(xué)小故事，以及自己平時(shí)生活中比如超市中，菜市場(chǎng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)故事。題材來(lái)源于生活學(xué)習(xí)中。　　學(xué)習(xí)寫作數(shù)學(xué)日記是一個(gè)良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。同學(xué)們加油嘍！

9，4篇400字作業(yè)的數(shù)學(xué)日記跪求

*月*日星期六晴今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲。“哼，抓獎(jiǎng)有什么好玩的。”我厭煩地說(shuō)旁邊的人一聽，連忙說(shuō)：“抓獎(jiǎng)雖不好玩，但有重獎(jiǎng)，可吸引人了。”我急切地問(wèn)：“是什么呀！”“50元錢。”那人噔大眼睛說(shuō)。一聽這話，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎(jiǎng)品，說(shuō)什么，我也得試試。”說(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫著12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12 個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎(jiǎng)。”我聽了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。盡管，這可以抓10次，但那份大獎(jiǎng)我還是沒(méi)有拿到。回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬(wàn)一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤. *月*日星期六晴今天我在看報(bào)紙的時(shí)候看見了這樣一個(gè)題目：求圓錐的表面積。 [題目]一個(gè)圓錐，底面直徑是6米，圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長(zhǎng)是5米，求這個(gè)圓錐的表面積。我雖沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)求圓錐的表面積，但已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓柱的表面積，通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等于一個(gè)側(cè)面加上兩個(gè)底面積，而圓錐的表面積就是一個(gè)側(cè)面積加上一個(gè)底面積，側(cè)面是一個(gè)扇形，我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長(zhǎng)×圓半徑×1/2，題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(zhǎng)是5米，而弧長(zhǎng)是3.14×6=18.84（米），扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方米）。數(shù)學(xué)是思維的體操，我們只要勤學(xué)善思，就一定會(huì)攻克難題，走上成功之路! *月*日星期二每逢清明節(jié)，巨山上便會(huì)人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人，比如：像圓盤賭物。道具非常簡(jiǎn)單，在一塊木板上畫一個(gè)大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒(méi)有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。玩法也很簡(jiǎn)單，把指針先撥到1，然后你撥動(dòng)指針，指針就開始旋轉(zhuǎn)，最后停在某個(gè)格內(nèi)，接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù)，再把指針撥動(dòng)，N-1格，N是格子上所標(biāo)的數(shù)。這只不過(guò)是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)游戲，其實(shí)你無(wú)論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動(dòng)的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動(dòng)的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢的東西。 *月*日星期五算工錢中午爸爸下班回來(lái)，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了。”我問(wèn)道：“那你現(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說(shuō)：“我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？” 聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：通過(guò)觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō)：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說(shuō)。我報(bào)著好奇的心情靜下心來(lái)再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了…… *月*日星期三晴電扇廠計(jì)劃20天生產(chǎn)電扇1600臺(tái)，生產(chǎn)5天后，由于改進(jìn)了技術(shù)，工作效率提高25%，完成任務(wù)還需要多少天？分析：這題可以通過(guò)轉(zhuǎn)化，用正比例方法解，設(shè)原來(lái)效率是“1”，則實(shí)際效率是原來(lái)的（1+25%）=5/4，那么實(shí)際效率與原來(lái)效率的比是 5/4∶1=5∶4，因?yàn)樾逝c時(shí)間成反比例，因此實(shí)際與計(jì)劃所需時(shí)間的比是4∶5，如果設(shè)實(shí)際還需要X天，原來(lái)的天數(shù)是20-5=15（天），于是，可用正比例方法解：解，設(shè)完成計(jì)劃需X天。 4∶5=X∶（20-5） 5X=4×15 X=12 答：完成計(jì)劃還需12天。 *月*日星期六晴今天，顯得非常地?zé)o聊，就隨手拿出一張《數(shù)學(xué)報(bào)》，突然一個(gè)非常的特別的題目把我吸引了。 [題目]有一張長(zhǎng)方形鐵皮，剪下圖中的陰影部分，正好能做成一個(gè)圓柱體這個(gè)圓柱體的底面半徑為2分米，那么原來(lái) 長(zhǎng)方形鐵皮的面積是多少平方分米？ [分析與解題]仔細(xì)觀察右圖，可以發(fā)現(xiàn)陰影長(zhǎng)方形的寬不可能是這個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng)，那么，圓柱體的底面周長(zhǎng)是陰影長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，另外，我們還可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形鐵皮的寬，即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍，圓柱的底面直徑+底面周長(zhǎng)=長(zhǎng)方形鐵皮的長(zhǎng)。因此，長(zhǎng)方形鐵皮的長(zhǎng)是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來(lái)長(zhǎng)方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。 *月*日星期六晴要結(jié)合實(shí)際想問(wèn)題想一想，他的錯(cuò)誤在哪里？ [題目]某大廳有兩根圓柱形木柱，木柱的底面直徑是0.6米，柱高是6米，如果要在它們的表面積重新涂上一層油漆，油漆的部份面積有多少平方米？小強(qiáng)看完這題之后，覺(jué)得這題很簡(jiǎn)單，很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。 3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384（平方米）。仔細(xì)分析題意，我們可以發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)的這樣想法是完全錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因就是沒(méi)有結(jié)合實(shí)際想問(wèn)題。木柱雖然是圓柱形，但就實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側(cè)面積，列式應(yīng)為：3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)，答：油漆部份的面積有22.608平方米。

10，求一篇數(shù)學(xué)日記

1、今天是星期六，我一個(gè)人在家，睡醒覺(jué)來(lái)已經(jīng)8：30了，我立刻跳下床，這時(shí)媽媽打來(lái)了一個(gè)電話，囑咐了我一番，接這個(gè)電話我花了五分鐘，我迅速換衣服，刷牙洗臉。然后直奔餐桌吃早飯，我又花了十五分鐘，15+5=20（分鐘），8：30+20=8：50（分鐘）12：00—8：50=3：50（分），還有三小時(shí)五十分鐘就到中午了，我走回小房時(shí)正好9：00整，我忙拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫作業(yè)，9：00+1：00=10：00，12：00—10：00=2（小時(shí)），還有兩小時(shí)！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)面條了，于是帶了30元去新生力商場(chǎng)買面條。到了商場(chǎng)，我看見有兩種面條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價(jià)錢的3分之2，4.5÷3=1.5（元），1.5×2=3（元），我一個(gè)人在家吃飯，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，于是我選擇了第2種面條，還節(jié)省了父母的血汗錢，一舉兩得，我突然又想起來(lái)媽媽讓我買五個(gè)羽毛球，羽毛球兩元一個(gè)，5×2=10（元），10+3=13（元），30—13=17（元），唉，沒(méi)辦法，本來(lái)想剩多點(diǎn)的，現(xiàn)在只能剩這么多了。回到家里，10；20分，我先準(zhǔn)備好了兩個(gè)雞蛋，然后看電視去了。時(shí)間一晃到了12：00，我連忙下面條，打雞蛋，過(guò)了20分鐘，一碗熱氣騰騰的面條煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面條，疲倦的上床睡午覺(jué)了。睡完午覺(jué)醒來(lái)4：00了，還差兩個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了，我無(wú)事可干，突然看見一堆沒(méi)洗的衣服，我立刻沖過(guò)去開始洗衣服。我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8×5=40（分鐘）才能洗完衣服，沒(méi)辦法，只能硬著頭皮往下洗了。洗完衣服已是5：00鐘了，洗衣服40分鐘，再加上醒來(lái)活動(dòng)了十分鐘，爸媽提早回來(lái)了，看見了我所做的一切，都直夸我能干呢！這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了，不僅增強(qiáng)了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地為父母理財(cái)了呢!!!2、今天，媽媽給了我5快錢讓我去賣爆米花。于是我就狂奔下樓。因?yàn)槭峭砩希晕遗滤諗偅菢拥脑挼阶斓谋谆ň蜎](méi)了。我到了那兒，還沒(méi)收攤。于是我要了一包巧克力的。到了家，我把爆米花和錢都給了媽媽。媽媽說(shuō)：“錢給你了，但是要把這錢的周長(zhǎng)給求出來(lái)。”于是我拿著尺子和彩筆就進(jìn)了屋。我先用彩筆在1元硬幣上劃出它的直徑。然后用2.5乘3.14=7.85（厘米)。算完后我把數(shù)據(jù)告訴了媽媽。經(jīng)她允許后我把2快錢放到了自己的腰包里。就這樣我得到了2塊錢。用我的！！！

生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，可以通過(guò)日記記錄生活中的數(shù)學(xué)，內(nèi)容可以包括自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中發(fā)生的有趣的事情，做題的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，和同學(xué)們討論的過(guò)程中發(fā)生的數(shù)學(xué)小故事，以及自己平時(shí)生活中比如超市中，菜市場(chǎng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)故事,以日記的形式記錄下就是數(shù)學(xué)日記。簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是和數(shù)學(xué)有關(guān)的日記。給你個(gè)范例：我曾經(jīng)在一個(gè)超市門口看到過(guò)一個(gè)騙人的把戲。有一塊用木板做成的圓盤，圓盤中心用釘子固定一根指針，圓盤可以轉(zhuǎn)動(dòng)，而且被分成24個(gè)相等的格，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒(méi)有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。玩法也很簡(jiǎn)單，把指針先撥到1，然后你轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤，圓盤就開始旋轉(zhuǎn)，最后停下，接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù)，再把指針撥動(dòng)n-1格(n是格子上所標(biāo)的數(shù))。最后指針停在哪個(gè)格，格里的數(shù)就歸你。我想了想，覺(jué)得不可能得到值錢的東西。因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動(dòng)的格數(shù)便是奇數(shù)-功法哆盒馨谷鵝貪琺楷1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動(dòng)的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢的東西。從這件事中，我看出有些商家采用的一些欺騙手段必須用數(shù)學(xué)才能發(fā)現(xiàn)，所以，學(xué)數(shù)學(xué)在生活中很有幫助，生活中也很需要數(shù)學(xué)。

今天，媽媽給了我5快錢讓我去賣爆米花。于是我就狂奔下樓。因?yàn)槭峭砩希晕遗滤諗偅菢拥脑挼阶斓谋谆ň蜎](méi)了。我到了那兒，還沒(méi)收攤。于是我要了一包巧克力的。到了家，我把爆米花和錢都給了媽媽。媽媽說(shuō)：“錢給你了，但是要把這錢的周長(zhǎng)給求出來(lái)。”于是我拿著尺子和彩筆就進(jìn)了屋。我先用彩筆在1元硬幣上劃出它的直徑。然后用2.5乘3.14=7.85（厘米)。算完后我把數(shù)據(jù)告訴了媽媽。經(jīng)她允許后我把2快錢放到了自己的腰包里。就這樣我得到了2塊錢

通過(guò)你在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中，遇到的困難和成功,以及自己的感受,也可以說(shuō)你的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。祝你好運(yùn)！

今天是星期六，我一個(gè)人在家，睡醒覺(jué)來(lái)已經(jīng)8：30了，我立刻跳下床，這時(shí)媽媽打來(lái)了一個(gè)電話，囑咐了我一番，接這個(gè)電話我花了五分鐘，我迅速換衣服，刷牙洗臉。然后直奔餐桌吃早飯，我又花了十五分鐘，15+5=20（分鐘），8：30+20=8：50（分鐘）12：00—8：50=3：50（分），還有三小時(shí)五十分鐘就到中午了，我走回小房時(shí)正好9：00整，我忙拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫作業(yè)，9：00+1：00=10：00，12：00—10：00=2（小時(shí)），還有兩小時(shí)！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)面條了，于是帶了30元去新生力商場(chǎng)買面條。到了商場(chǎng)，我看見有兩種面條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價(jià)錢的3分之2，4.5÷3=1.5（元），1.5×2=3（元），我一個(gè)人在家吃飯，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，于是我選擇了第2種面條，還節(jié)省了父母的血汗錢，一舉兩得，我突然又想起來(lái)媽媽讓我買五個(gè)羽毛球，羽毛球兩元一個(gè)，5×2=10（元），10+3=13（元），30—13=17（元），唉，沒(méi)辦法，本來(lái)想剩多點(diǎn)的，現(xiàn)在只能剩這么多了。回到家里，10；20分，我先準(zhǔn)備好了兩個(gè)雞蛋，然后看電視去了。時(shí)間一晃到了12：00，我連忙下面條，打雞蛋，過(guò)了20分鐘，一碗熱氣騰騰的面條煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面條，疲倦的上床睡午覺(jué)了。睡完午覺(jué)醒來(lái)4：00了，還差兩個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了，我無(wú)事可干，突然看見一堆沒(méi)洗的衣服，我立刻沖過(guò)去開始洗衣服。我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8×5=40（分鐘）才能洗完衣服，沒(méi)辦法，只能硬著頭皮往下洗了。洗完衣服已是5：00鐘了，洗衣服40分鐘，再加上醒來(lái)活動(dòng)了十分鐘，爸媽提早回來(lái)了，看見了我所做的一切，都直夸我能干呢！這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了，不僅增強(qiáng)了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地為父母理財(cái)了呢!