第二，朗讀時(shí)，千萬(wàn)不要單純追求技巧,然后，我用類(lèi)似排比句的句式寫(xiě)了詩(shī)歌，然后在a詩(shī)歌類(lèi)似這樣，從我想做什么的角度來(lái)描述,然后最后一首歌里詩(shī)歌雨是這樣下的詩(shī)歌，主要是說(shuō)窗外在下雨，但是不要阻止自己玩這樣的東西來(lái)形容開(kāi)頭，然后二年年級(jí)-1,紅色經(jīng)典詩(shī)歌適合年級(jí)1-2朗誦有:1。
about二年grade詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽作品，主要是一個(gè)有感恩之心的作品，而我認(rèn)為像這樣的作品和更好的作品是像雨一樣的作品，然后在像感恩這樣的作品中。然后，我用類(lèi)似排比句的句式寫(xiě)了詩(shī)歌，然后在a 詩(shī)歌類(lèi)似這樣，從我想做什么的角度來(lái)描述。然后最后一首歌里詩(shī)歌雨是這樣下的詩(shī)歌，主要是說(shuō)窗外在下雨，但是不要阻止自己玩這樣的東西來(lái)形容開(kāi)頭，然后二年年級(jí)-1。
2、適合一 二年級(jí) 朗誦的紅色經(jīng)典 詩(shī)歌有哪些?紅色經(jīng)典詩(shī)歌適合年級(jí)1 -2朗誦有:1。爸爸是田，媽媽是田，我是一只快樂(lè)的小青蛙，在兩個(gè)田里跳來(lái)跳去，爸爸是養(yǎng)蜂人，媽媽是養(yǎng)蜂人，我是一只快樂(lè)的蜜蜂，在養(yǎng)蜂人的呵護(hù)下長(zhǎng)大。如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮空氣，如果我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)整天快樂(lè)地在天空飛翔。如果我是一只小青蛙，我會(huì)每天幫助農(nóng)民抓害蟲(chóng)，如果我是太陽(yáng)，我會(huì)給人們帶來(lái)光明和溫暖。如果我是父親，我會(huì)改掉自己所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格管教孩子，朗誦技巧:一、在朗讀中，除了上述方法外，還有語(yǔ)言流動(dòng)的停滯、流暢、不連續(xù)、連續(xù)，節(jié)奏的稀疏、密集、磕磕絆絆、拖沓等等，都需要認(rèn)真理解，合理表達(dá)。第二，朗讀時(shí)，千萬(wàn)不要單純追求技巧，要根據(jù)閱讀材料的需要，情緒的發(fā)展，事態(tài)的變化，和諧地表達(dá)自己的感情。第三，速度合適，語(yǔ)速是語(yǔ)言節(jié)奏的主要標(biāo)志。朗讀時(shí)，音節(jié)之間是相互聯(lián)系的，有長(zhǎng)有短，有快有慢；長(zhǎng)短快慢的反復(fù)交替，形成了自然的節(jié)奏。
