隨文識字學生需要在老師的指導下積極參與到細致的語言環境中識字,如果有一定的基礎，識字數量，隨文識字非常好，印象深刻,第二，隨文記住字體,隨文發音,比如《漢字宮殿》就是一套識別識字、理解識字的光盤,4、隨機識字方法,隨文識字的內容如下:1,2、隨文識字。

要看識字基礎。如果有一定的基礎，識字數量，隨文 識字非常好，印象深刻。不過如果你是學步的識字，還是專心點識字比較好。比如《漢字宮殿》就是一套識別識字、理解識字的光盤。如沈、沈、沈、沈、沈、沈阿姨等都與沈有關，便于孩子聯想和記憶，特別是記憶字形，容易理解偏旁部首所表達的字的意思。然后通過詞語搭配的講解，讓孩子快速豐富詞匯，加深理解，為過渡到閱讀做準備。全球讀經教材網上有漢字宮。

小學一年級到六年級都需要隨文 識字。隨文 識字學生需要在老師的指導下積極參與到細致的語言環境中識字。從單詞到單詞，再從單詞到具體的句子，甚至把句子放到一個段落中去理解。所以小學一年級到六年級需要隨文-1/。隨文 識字的內容如下:1。隨文發音。第二，隨文記住字體。三。隨文解釋

好處是可以快速記憶，壞處是孩子失去大腦能力。司夏，原名碧霄仙子，出生于浙江諸暨。畢業于杭州女子師范學校，當代小學教育專家。她被譽為“小學教育中的梅蘭芳”。司夏先生的隨文 識字教學法的優點和缺點是可以快速記憶，缺點是孩子喪失了大腦能力。隨文 識字教學方法是從課文中尋找生詞，然后學習理解，最后放回課文中，正確流利地朗讀課文。

1，字卡發放。買一套單詞卡，最好是圖片和單詞的組合，這樣即使忘記了，看到圖片也能幫助人們記住要說的話，2、 隨文 識字。在閱讀故事書和古詩詞的過程中，要重點識別個別單詞，用筆圈出等等來加強記憶，3.看電視(英文電影)，看字幕。當孩子的認知單詞積累到一定量的時候，給他看英文動畫片，在看動畫片的過程中，遇到不熟悉的單詞，他會有疑惑。有了問題的答案，他會認識很多單詞，4、隨機識字方法。平時看到街上的字，有意識的告訴孩子，比如路過醫院的時候，告訴他這兩個字去醫院。時間長了，孩子不僅認識字，還增加了常識，5、游戲法。用單詞卡做游戲，把已知的單詞卡掛起來，形成一定的形狀，取下其中一張卡片，問孩子哪一張不見了。6.手表識字 CD，現在很多動畫片大概都是識字，可以下載或者購買給孩子玩，省去了很多教孩子的時間。但是一定不要用太長時間來保護孩子的視力。