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1，初學者如何學五線譜
2，如何學讀五線譜
3，怎么簡單快速學習五線譜

1，初學者如何學五線譜

初學者如何學五線譜方法如下：如果你是要參加藝考的學生或者說是報了班的，那我建議你就認真跟著老師走，慢慢學就行了，在網上看攻略始終是沒有人手把手教你來得簡單直白，其次，五線譜這個東西，說簡單也簡單，說難也難，主要是一個長期堅持下去的過程，基本上每天做到練習半個小時琴，3個月應該就是相當熟悉了。如果你是自己買了鋼琴想培養下業余愛好的，實在是沒有時間去外面找老師，學五線譜都不用去找什么音樂學院的老師，隨便找個琴行報個班，周末去兩個小時，一兩個月也都熟悉了。1、能夠快速識別音名或唱名，以及與鍵盤的對應位置。這里建議直接死記硬背，幾天就能搞定，背完之后，初期彈譜子會很輕松，要能唱準2拍，3拍，4拍的4分和8分音符節奏，基本樂理知識搞明白。2、高、低音譜表的音高關系是一致的，位置越高代表在鍵盤位置越靠右；中央C位置：對應高音譜號為下加一線；對應低音譜號為上加一線。3、升降號代表改變半音，升號代表緊挨原來琴鍵右邊的鍵，降號是左邊，注意是緊挨的鍵，無論黑白。C大調音階彈奏的是一組白鍵，一旦調性改變后，就意味著在本首曲子中某些音要做出固定的升降改變。4、若不考慮這些變化音，音符在五線譜和琴鍵上的位置對應關系其實是固定的，一段時間的練習之后就能熟能生巧，從琴譜位置直接到鍵盤位置，而無需作音高的判斷。

初學者如何學五線譜

2，如何學讀五線譜

我認為，學好五線譜需要按照三個步驟來學習：1．學習簡譜的基本知識；2．學習五線譜的基本知識；3．尋找簡譜和五線譜之間的對應關系。之所以這么做，是因為通過簡譜可以方便得了解一些基本的樂理知識，假如你看得懂簡譜，請跳過這一節。然后，我們需要知道一些基本的五線譜元素的含義，才能更好的深入。最后，通過簡譜和五線譜的對應關系，可以很方便的讀懂五線譜。二、簡譜任何一首曲子，都可以被分為任意數量的“小節”，用長豎線（分節符）分割。樂曲使用拍子控制節奏，“拍”是音符歷時長短的單位。一拍的時間由樂曲要求規定，如果要求一分鐘60拍，那么一拍就是一秒。每一小節都是有固定“拍數”的，在簡譜最上角描述每小節的拍數。如4/4拍，含義是“四分音符為一拍，每小節四拍”。假定我們規定一拍是一秒，那么一個四分音符的持續時間就是一秒，一小節就有四秒。什么是四分音符呢？我們常見的1（do）、2（re）、3（me）、4（fa）、5（sol）、6（la）、7（si）、0（休止符）都是四分音符，它們占用一拍的時間。如果在四分音符下加一“下劃線”（稱為減時線），音符的時常減半，即八分音符，占用半拍。加兩道減時線，即十六分音符，占用1/4拍，依此類推。另外，相鄰的減時線可以合并在一起。“X分音符”的關系如圖所示。不同拍數的音符如下圖所示：在普通音符（不加任何修飾），稱為標準音，上/下加一/多個黑點，就可以提高/降低標準音的音高，其幅度為一/多個“八度”，修改音符的音高不改變音符的拍數。通過使用加高音點和低音點改變音節的音高，還可以使用升音符號和降音符號改變音節的音調。在簡譜的小節中，在一個音符左側標注升降音符號可以改變音節的音調。升/降音符改變一個半音。標準音1升音后為其右側的黑鍵，降音后為低音的7。如果使用重升/降音符號，則改變一個全音。如標準音2，重升音后為3，重降音后是1。升降音符號只對本小節內起作用，從標注升降音的符號開始，到小節結束，所有同音節的符號都要一致變化。如果在小節結束前停止該符號的作用，使用還原符號恢復原本的音節。除此之外，還有一些細節需要注意。“連音符”要求使用樂器演奏曲子時，不能在被連接的音符之間發生停頓，如果是同一個音符的話，不需要重復按下相同的鍵。另外，“附點音符”在這里需要特殊說明。附點音符是在音符右側使用一/多個黑色的圓點表示，它表示為原有音符拍數的一半。如下圖

如何學讀五線譜

3，怎么簡單快速學習五線譜

第一步，伸出你的左手，橫向掌心面對自己，從下到上，小指、無名指、中指、食指、拇指分別代表五線譜上的5條線，各指之間就代表五線譜上的4個間。第二步，你的小指就是3（E）,小指和無名指之間就是4（F）,無名指是5（G），無名指和中指之間是6（A），中指是7（B），中指和食指之間是高音1（C）,食指是高音2（D）,食指和拇指之間是高音3（E）,拇指是高音4（F）。第三步，以上是C調各音位置，如果換調，音名不變，只是唱名改變。對于上加線和下加線以此類推就是，總之“線”和“間”只差一個音。第四步，獨門絕技，五指中最長,代表FUCK的“中指”代表7，你只要牢記這個音就好，其他的可以推理出來。巧練鋼琴的幾種方法一、慢練 .“慢練尤如放大鏡把樂曲中的一切細節都擴大了，使演奏者能謹慎地注意音樂的每一個細胞。慢練是克服一切技術障礙之本。” （趙曉生語）慢練的最大優點是來得及想，來得及準備，來得及根據視覺、聽覺得到的反饋信息調整和修正缺點和毛病，并能兼顧到運用正確的指法（樂譜規定）和奏法效果。它可以避免事后對先入為主的錯誤進行修正而花費更多的時間與精力。從練習法的角度檢驗，開始的快，欲速而不達，而開始的慢卻為以后的快打好了基礎，創造了條件。從技巧練習來說，技術動作的規范和準確要靠意識的支配和修正，這只有在比較慢的速度中才能做到，如果一開始缺乏有意識的規范要求，一旦動作形成習慣，糾正就更難了。二、快練.快練，一指速度較快樂曲的原速練習，一指稍高于原速的練習。在慢練的基礎上，可以進入快練，在練習快速的時候，速度和清晰度往往不易平衡發展，當我們突破一種速度界限時，可能清晰度會出現問題。反過來，當照顧到清晰度時，速度又會受到一定限制。這是完全正常的現象，沒有必要為此著急。因此，個別的不足和不盡人意的地方，暫時不管，只求整體的連貫效果，這樣就會對這種速度較快，難度較高的樂曲有一個“原本面貌”的感受和認識，并體驗其中的內涵信息。三、“中速”練習 .在慢練與快練之間還有一種：“中速度練習”，中速度練習是連接慢練與快練的方法。這三種速度的練習方法運用時可以靈活變通，在剛開始練習新的難度較高的樂曲時，采用“3：2：1 = 慢：中：快”的練習次數比例，即“慢練”三遍，“中練”兩遍，“快練”一遍；接著可以用“2：2：2 = 慢：中：快”的次數比例，即慢練、中練、快練次數相等，最后達到熟練時，可以采用“1：2：3 = 慢：中：快”的次數比例，即“慢練”一遍，“中練”兩遍，“快練”三遍。一般來說，就是到了最純熟的的階段也不能完全放棄慢練方法的熟練運用，因為它是清洗“中練”、“快練”時各種“不干凈”的“污垢”的最好的、最有效的“洗滌劑”。許多樂器大師與教育家有關于這方面的，他們本人也采用“慢、中、快”的方法練琴教學，如俄羅斯的奧爾、匈牙利的卡爾夫萊什。四、分解練習 .分解練習，顧名思義就是將一支曲子按練習目的需要和要求分解開來練習的方法。這好比我們生產一臺機器是從一個一個零件做起一樣。有這樣一些分解練習可供參考：分句、分段練對于學習一首新曲來說，音響是陌生的，技術動作還沒有習慣，如果總是從頭至尾練，花費不少時間而印象并不深刻。用分句、分段的方法，可以更快形成音響記憶和動作記憶，有利于迅速熟悉新譜。樂譜熟悉后無論解決技術問題或音樂處理，分段分句地細細琢磨，精細練習，都是必要的，否則不可能產生有質量的演奏。

怎么簡單快速學習五線譜