學(xué)習(xí)五線譜，初學(xué)者如何學(xué)五線譜

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-25 01:15:38 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，初學(xué)者如何學(xué)五線譜
2，如何學(xué)讀五線譜
3，怎么簡(jiǎn)單快速學(xué)習(xí)五線譜

1，初學(xué)者如何學(xué)五線譜

初學(xué)者如何學(xué)五線譜方法如下：如果你是要參加藝考的學(xué)生或者說(shuō)是報(bào)了班的，那我建議你就認(rèn)真跟著老師走，慢慢學(xué)就行了，在網(wǎng)上看攻略始終是沒有人手把手教你來(lái)得簡(jiǎn)單直白，其次，五線譜這個(gè)東西，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，主要是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的過(guò)程，基本上每天做到練習(xí)半個(gè)小時(shí)琴，3個(gè)月應(yīng)該就是相當(dāng)熟悉了。如果你是自己買了鋼琴想培養(yǎng)下業(yè)余愛好的，實(shí)在是沒有時(shí)間去外面找老師，學(xué)五線譜都不用去找什么音樂(lè)學(xué)院的老師，隨便找個(gè)琴行報(bào)個(gè)班，周末去兩個(gè)小時(shí)，一兩個(gè)月也都熟悉了。1、能夠快速識(shí)別音名或唱名，以及與鍵盤的對(duì)應(yīng)位置。這里建議直接死記硬背，幾天就能搞定，背完之后，初期彈譜子會(huì)很輕松，要能唱準(zhǔn)2拍，3拍，4拍的4分和8分音符節(jié)奏，基本樂(lè)理知識(shí)搞明白。2、高、低音譜表的音高關(guān)系是一致的，位置越高代表在鍵盤位置越靠右；中央C位置：對(duì)應(yīng)高音譜號(hào)為下加一線；對(duì)應(yīng)低音譜號(hào)為上加一線。3、升降號(hào)代表改變半音，升號(hào)代表緊挨原來(lái)琴鍵右邊的鍵，降號(hào)是左邊，注意是緊挨的鍵，無(wú)論黑白。C大調(diào)音階彈奏的是一組白鍵，一旦調(diào)性改變后，就意味著在本首曲子中某些音要做出固定的升降改變。4、若不考慮這些變化音，音符在五線譜和琴鍵上的位置對(duì)應(yīng)關(guān)系其實(shí)是固定的，一段時(shí)間的練習(xí)之后就能熟能生巧，從琴譜位置直接到鍵盤位置，而無(wú)需作音高的判斷。

初學(xué)者如何學(xué)五線譜

2，如何學(xué)讀五線譜

我認(rèn)為，學(xué)好五線譜需要按照三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)：1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)；2．學(xué)習(xí)五線譜的基本知識(shí)；3．尋找簡(jiǎn)譜和五線譜之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。之所以這么做，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)簡(jiǎn)譜可以方便得了解一些基本的樂(lè)理知識(shí)，假如你看得懂簡(jiǎn)譜，請(qǐng)?zhí)^(guò)這一節(jié)。然后，我們需要知道一些基本的五線譜元素的含義，才能更好的深入。最后，通過(guò)簡(jiǎn)譜和五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以很方便的讀懂五線譜。二、簡(jiǎn)譜任何一首曲子，都可以被分為任意數(shù)量的“小節(jié)”，用長(zhǎng)豎線（分節(jié)符）分割。樂(lè)曲使用拍子控制節(jié)奏，“拍”是音符歷時(shí)長(zhǎng)短的單位。一拍的時(shí)間由樂(lè)曲要求規(guī)定，如果要求一分鐘60拍，那么一拍就是一秒。每一小節(jié)都是有固定“拍數(shù)”的，在簡(jiǎn)譜最上角描述每小節(jié)的拍數(shù)。如4/4拍，含義是“四分音符為一拍，每小節(jié)四拍”。假定我們規(guī)定一拍是一秒，那么一個(gè)四分音符的持續(xù)時(shí)間就是一秒，一小節(jié)就有四秒。什么是四分音符呢？我們常見的1（do）、2（re）、3（me）、4（fa）、5（sol）、6（la）、7（si）、0（休止符）都是四分音符，它們占用一拍的時(shí)間。如果在四分音符下加一“下劃線”（稱為減時(shí)線），音符的時(shí)常減半，即八分音符，占用半拍。加兩道減時(shí)線，即十六分音符，占用1/4拍，依此類推。另外，相鄰的減時(shí)線可以合并在一起。“X分音符”的關(guān)系如圖所示。不同拍數(shù)的音符如下圖所示：在普通音符（不加任何修飾），稱為標(biāo)準(zhǔn)音，上/下加一/多個(gè)黑點(diǎn)，就可以提高/降低標(biāo)準(zhǔn)音的音高，其幅度為一/多個(gè)“八度”，修改音符的音高不改變音符的拍數(shù)。通過(guò)使用加高音點(diǎn)和低音點(diǎn)改變音節(jié)的音高，還可以使用升音符號(hào)和降音符號(hào)改變音節(jié)的音調(diào)。在簡(jiǎn)譜的小節(jié)中，在一個(gè)音符左側(cè)標(biāo)注升降音符號(hào)可以改變音節(jié)的音調(diào)。升/降音符改變一個(gè)半音。標(biāo)準(zhǔn)音1升音后為其右側(cè)的黑鍵，降音后為低音的7。如果使用重升/降音符號(hào)，則改變一個(gè)全音。如標(biāo)準(zhǔn)音2，重升音后為3，重降音后是1。升降音符號(hào)只對(duì)本小節(jié)內(nèi)起作用，從標(biāo)注升降音的符號(hào)開始，到小節(jié)結(jié)束，所有同音節(jié)的符號(hào)都要一致變化。如果在小節(jié)結(jié)束前停止該符號(hào)的作用，使用還原符號(hào)恢復(fù)原本的音節(jié)。除此之外，還有一些細(xì)節(jié)需要注意。“連音符”要求使用樂(lè)器演奏曲子時(shí)，不能在被連接的音符之間發(fā)生停頓，如果是同一個(gè)音符的話，不需要重復(fù)按下相同的鍵。另外，“附點(diǎn)音符”在這里需要特殊說(shuō)明。附點(diǎn)音符是在音符右側(cè)使用一/多個(gè)黑色的圓點(diǎn)表示，它表示為原有音符拍數(shù)的一半。如下圖

如何學(xué)讀五線譜

3，怎么簡(jiǎn)單快速學(xué)習(xí)五線譜

第一步，伸出你的左手，橫向掌心面對(duì)自己，從下到上，小指、無(wú)名指、中指、食指、拇指分別代表五線譜上的5條線，各指之間就代表五線譜上的4個(gè)間。第二步，你的小指就是3（E）,小指和無(wú)名指之間就是4（F）,無(wú)名指是5（G），無(wú)名指和中指之間是6（A），中指是7（B），中指和食指之間是高音1（C）,食指是高音2（D）,食指和拇指之間是高音3（E）,拇指是高音4（F）。第三步，以上是C調(diào)各音位置，如果換調(diào)，音名不變，只是唱名改變。對(duì)于上加線和下加線以此類推就是，總之“線”和“間”只差一個(gè)音。第四步，獨(dú)門絕技，五指中最長(zhǎng),代表FUCK的“中指”代表7，你只要牢記這個(gè)音就好，其他的可以推理出來(lái)。巧練鋼琴的幾種方法一、慢練 .“慢練尤如放大鏡把樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了，使演奏者能謹(jǐn)慎地注意音樂(lè)的每一個(gè)細(xì)胞。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。” （趙曉生語(yǔ)）慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及想，來(lái)得及準(zhǔn)備，來(lái)得及根據(jù)視覺、聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病，并能兼顧到運(yùn)用正確的指法（樂(lè)譜規(guī)定）和奏法效果。它可以避免事后對(duì)先入為主的錯(cuò)誤進(jìn)行修正而花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。從練習(xí)法的角度檢驗(yàn)，開始的快，欲速而不達(dá)，而開始的慢卻為以后的快打好了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。從技巧練習(xí)來(lái)說(shuō)，技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確要靠意識(shí)的支配和修正，這只有在比較慢的速度中才能做到，如果一開始缺乏有意識(shí)的規(guī)范要求，一旦動(dòng)作形成習(xí)慣，糾正就更難了。二、快練.快練，一指速度較快樂(lè)曲的原速練習(xí)，一指稍高于原速的練習(xí)。在慢練的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)入快練，在練習(xí)快速的時(shí)候，速度和清晰度往往不易平衡發(fā)展，當(dāng)我們突破一種速度界限時(shí)，可能清晰度會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。反過(guò)來(lái)，當(dāng)照顧到清晰度時(shí)，速度又會(huì)受到一定限制。這是完全正常的現(xiàn)象，沒有必要為此著急。因此，個(gè)別的不足和不盡人意的地方，暫時(shí)不管，只求整體的連貫效果，這樣就會(huì)對(duì)這種速度較快，難度較高的樂(lè)曲有一個(gè)“原本面貌”的感受和認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)其中的內(nèi)涵信息。三、“中速”練習(xí) .在慢練與快練之間還有一種：“中速度練習(xí)”，中速度練習(xí)是連接慢練與快練的方法。這三種速度的練習(xí)方法運(yùn)用時(shí)可以靈活變通，在剛開始練習(xí)新的難度較高的樂(lè)曲時(shí)，采用“3：2：1 = 慢：中：快”的練習(xí)次數(shù)比例，即“慢練”三遍，“中練”兩遍，“快練”一遍；接著可以用“2：2：2 = 慢：中：快”的次數(shù)比例，即慢練、中練、快練次數(shù)相等，最后達(dá)到熟練時(shí)，可以采用“1：2：3 = 慢：中：快”的次數(shù)比例，即“慢練”一遍，“中練”兩遍，“快練”三遍。一般來(lái)說(shuō)，就是到了最純熟的的階段也不能完全放棄慢練方法的熟練運(yùn)用，因?yàn)樗乔逑础爸芯殹薄ⅰ翱炀殹睍r(shí)各種“不干凈”的“污垢”的最好的、最有效的“洗滌劑”。許多樂(lè)器大師與教育家有關(guān)于這方面的，他們本人也采用“慢、中、快”的方法練琴教學(xué)，如俄羅斯的奧爾、匈牙利的卡爾夫萊什。四、分解練習(xí) .分解練習(xí)，顧名思義就是將一支曲子按練習(xí)目的需要和要求分解開來(lái)練習(xí)的方法。這好比我們生產(chǎn)一臺(tái)機(jī)器是從一個(gè)一個(gè)零件做起一樣。有這樣一些分解練習(xí)可供參考：分句、分段練對(duì)于學(xué)習(xí)一首新曲來(lái)說(shuō)，音響是陌生的，技術(shù)動(dòng)作還沒有習(xí)慣，如果總是從頭至尾練，花費(fèi)不少時(shí)間而印象并不深刻。用分句、分段的方法，可以更快形成音響記憶和動(dòng)作記憶，有利于迅速熟悉新譜。樂(lè)譜熟悉后無(wú)論解決技術(shù)問(wèn)題或音樂(lè)處理，分段分句地細(xì)細(xì)琢磨，精細(xì)練習(xí)，都是必要的，否則不可能產(chǎn)生有質(zhì)量的演奏。

怎么簡(jiǎn)單快速學(xué)習(xí)五線譜