如何促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育1多和寶寶說(shuō)話想讓寶寶愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)首先變成“話癆”。喂奶的同時(shí)，我們可以再次認(rèn)真地對(duì)寶寶“喝奶”，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，增強(qiáng)寶寶對(duì)“喝奶”這個(gè)詞語(yǔ)的印象，讓寶寶明白，“說(shuō)話”是最能讓家長(zhǎng)理解自己需求的方式，隨著寶寶長(zhǎng)大，其他養(yǎng)育者也能明白寶寶小手朝門口一指，就是想出去玩了；寶寶哼哼唧唧，就是想喝奶了。

1、寶寶說(shuō)話晚，遲遲不開(kāi)口怎么辦？

如何促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育1多和寶寶說(shuō)話想讓寶寶愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)首先變成“話癆”。這里說(shuō)的“話癆”，不是無(wú)意義的重復(fù)，而是要在日常的生活中，盡可能多地和寶寶介紹遇到的每一個(gè)事物，確保足夠的詞匯和信息輸入量，并且最好用完整的句子和語(yǔ)法描述出相關(guān)行為或場(chǎng)景，比如，帶著孩子遛彎的時(shí)候，可以指著馬路上的汽車和寶寶說(shuō)：“寶寶，你看馬路上有好多車，有紅色的、黑色的、藍(lán)色的、白色的。

這種大車叫公共汽車，小車是出租車，汽車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？滴滴”2積極回應(yīng)從寶寶可以發(fā)出“咿咿呀呀”的簡(jiǎn)單音節(jié)開(kāi)始，家長(zhǎng)就要做好隨時(shí)回應(yīng)他們的準(zhǔn)備——這種回應(yīng)，可以是語(yǔ)言加夸張的表情，也可以是模仿寶寶的發(fā)音。一唱一和，寶寶對(duì)有人能“理解”和“回應(yīng)”自己，會(huì)感到非常開(kāi)心，這也會(huì)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，

需要提醒的是，孩子表達(dá)能力有限，很多時(shí)候大人還是會(huì)遭遇聽(tīng)不懂的尷尬。家長(zhǎng)要保持耐心，認(rèn)真傾聽(tīng)，不然孩子很可能自信心受挫，不愿意再說(shuō)了。當(dāng)寶寶已經(jīng)可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞匯，也能夠理解家長(zhǎng)的指令時(shí)，積極地回應(yīng)就更加重要了，這時(shí)候的回應(yīng)，家長(zhǎng)可以問(wèn)一些更具有引導(dǎo)性、開(kāi)放性的問(wèn)題，“可以給媽媽吃一個(gè)你的小餅干嗎？”“告訴媽媽，你的小熊在哪里呀？”千萬(wàn)不要認(rèn)為寶寶還小，聽(tīng)不懂，就對(duì)他們不理不睬。

這樣的做法會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)很多模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；也不要讓電視代替家長(zhǎng)，成為孩子學(xué)說(shuō)話的工具，這會(huì)影響孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，3明知故問(wèn)新生兒出生后，經(jīng)過(guò)數(shù)月磨合，絕大多數(shù)媽媽，都能很快理解寶寶不同哭聲背后隱藏的真實(shí)需求。隨著寶寶長(zhǎng)大，其他養(yǎng)育者也能明白寶寶小手朝門口一指，就是想出去玩了；寶寶哼哼唧唧，就是想喝奶了，

但是，往往家里有這樣的高級(jí)翻譯，寶寶語(yǔ)言表達(dá)都會(huì)比較遲緩——因?yàn)樗恍枰f(shuō)，就能順利達(dá)到目的。因此，家長(zhǎng)有時(shí)不妨延遲響應(yīng)，或故意曲解，比如寶寶哼哼唧唧想喝奶，家長(zhǎng)可以故意問(wèn)，“你是想上廁所嗎？”觀察寶寶會(huì)想出什么辦法向你表示他的需求，隨后，再假裝恍然大悟的樣子，給寶寶喂奶，當(dāng)然，并不是必須要等寶寶說(shuō)對(duì)了才能喂奶，這對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)確實(shí)也太強(qiáng)人所難了！喂奶的同時(shí)，我們可以再次認(rèn)真地對(duì)寶寶說(shuō)，“喝奶”，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，增強(qiáng)寶寶對(duì)“喝奶”這個(gè)詞語(yǔ)的印象，讓寶寶明白，“說(shuō)話”是最能讓家長(zhǎng)理解自己需求的方式！4創(chuàng)造環(huán)境語(yǔ)言是通過(guò)反復(fù)溝通、交流習(xí)得的。

除了家庭環(huán)境，家長(zhǎng)還應(yīng)該有意識(shí)地為孩子營(yíng)造不同的交流和活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓孩子在正常的社會(huì)交往中，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，平時(shí)，多帶孩子去小區(qū)廣場(chǎng)、公園、游樂(lè)場(chǎng)等公共場(chǎng)所，讓孩子與更多的小朋友一起玩耍，尤其是與比自己孩子年紀(jì)大些的小朋友玩，這在擴(kuò)大孩子社交圈的同時(shí)，還能增加寶寶模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。小編說(shuō)大部分寶寶1歲前都會(huì)叫爸爸媽媽了，之后的語(yǔ)言發(fā)展之所以會(huì)出現(xiàn)相對(duì)較大的差異，和家庭里的語(yǔ)言環(huán)境以及家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式密不可分，

2、孩子說(shuō)話晚該怎么辦？

用我兒子的親身經(jīng)歷來(lái)緩解一下你的焦慮。我兒子大概幾個(gè)月的時(shí)候，我家阿姨說(shuō)我兒子的舌根系短，建議去做個(gè)手術(shù)，不然會(huì)影響到以后說(shuō)話，當(dāng)時(shí)還是有些緊張，立刻咨詢了一個(gè)兒科大夫，大夫說(shuō)現(xiàn)在看不出什么，一歲半之后再來(lái)，如果需要再做手術(shù)，現(xiàn)在沒(méi)有必要，當(dāng)時(shí)這事兒也就放下了，后來(lái)到了小家伙1歲左右的時(shí)候，恰好又碰到一個(gè)醫(yī)生盆友，她看了看兒子的舌根系，認(rèn)為沒(méi)有必要做手術(shù)，這事兒就算是放下了，但另一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)出來(lái)，在很多小朋友已經(jīng)能夠爸爸媽媽熟練發(fā)聲的時(shí)候，我兒子依然沒(méi)有張口說(shuō)話的跡象，我爸媽開(kāi)始緊張了，催促我趕緊帶娃去看醫(yī)生。