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1，什么是紀(jì)律性

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合保持一定的紀(jì)律

在組織集體生活中遵守秩序，執(zhí)行任務(wù)，履行職責(zé)的一種行為規(guī)范。

什么是紀(jì)律性

2，紀(jì)律性指什么

首先紀(jì)律是規(guī)定或條律，紀(jì)律性指遵守這些規(guī)定或條律，它是一個(gè)形容詞

紀(jì)律性指什么

3，什么叫組織紀(jì)律性

有一定的規(guī)則！服從上級(jí)的安排

什么是組織紀(jì)律是指：就是一個(gè)組織制定的制度，所有人員必須無條件遵守。

什么叫組織紀(jì)律性

4，紀(jì)律性與奴性有區(qū)別嗎

學(xué)軍體拳的時(shí)候我突然在想一個(gè)問題。紀(jì)律性和奴性有區(qū)別嗎？我感覺似乎差不多。只不過一個(gè)是褒一個(gè)是貶罷了。紀(jì)律性是在訓(xùn)練下形成的一種習(xí)慣。習(xí)慣在一種規(guī)則下做事，而這種規(guī)則往往是領(lǐng)導(dǎo)的人希望的，或者是大眾所接受的。傳銷組織里的人按照傳銷組織的規(guī)則行事也是有紀(jì)律性，盡管我們并不認(rèn)為這是好的。軍訓(xùn)場(chǎng)地里的學(xué)生按照教官的指示做事，只要做的好，也是有紀(jì)律性，而這是我們認(rèn)為好的。這是我認(rèn)為的紀(jì)律性，雖然跟百度百科不同，但絕對(duì)沒有不對(duì)。而奴性，是在訓(xùn)練下養(yǎng)成的一種習(xí)慣，習(xí)慣在一種規(guī)則下做事。而這種規(guī)則也是由“主人”制定的。一個(gè)合格的奴隸，在奴隸眼中可以說就是有“紀(jì)律性”，而對(duì)于那些“主人”眼中就是“奴性”。所以我很不想這么理解又不得不被自己說服的認(rèn)為紀(jì)律性跟奴性沒什么區(qū)別。只是稱呼上、褒貶上的區(qū)別罷了。而且奴性是沒人可以避免的，就算你不是正常人也是這樣。舉兩個(gè)例子，軍訓(xùn)的時(shí)候不可避免的有比較跳的學(xué)生不太按照教官說的做，并不能說明他的奴性弱，只是“訓(xùn)練”程度的問題罷了。同理，一個(gè)罪犯違了法，換一句話說就是違背了大眾既定的規(guī)則，但是也并不能說他沒有紀(jì)律性吧，同樣是維護(hù)規(guī)則的懲罰小，足以讓他冒風(fēng)險(xiǎn)違背后紀(jì)律獲得他想要的利益。大多時(shí)候紀(jì)律性與訓(xùn)練相對(duì)應(yīng)，奴性與調(diào)教相對(duì)應(yīng)。而生活中對(duì)訓(xùn)練和調(diào)教也是時(shí)有同用，不也是說明了紀(jì)律性與奴性沒有區(qū)別嗎？

5，如何加強(qiáng)紀(jì)律性

我很贊成學(xué)生的自主管理,但這要求老師的調(diào)控水平較高,主要是選好班干部和教育和跟進(jìn)班干部.我較贊成選兩到三套班干部, 半個(gè)月到一個(gè)月較強(qiáng)換一次,這樣既能穩(wěn)定和熟悉管理, 又能加強(qiáng)積極性和新鮮感。管理中,我看對(duì)后進(jìn)生的賞罰是最關(guān)鍵的。盡量讓后進(jìn)生每時(shí)都知道老師是想他好，就算是處罰時(shí)，也讓他明白為何要處罰他，老師為大家有個(gè)良好的秩序，所以不得不處罰他。學(xué)生的管理是學(xué)之不盡的，作為老師真的要不斷學(xué)習(xí)和交流，才可以精益求精

6，談?wù)勀銓?duì)組織紀(jì)律性的認(rèn)識(shí)

組織紀(jì)律是對(duì)群體的一種規(guī)范性，它能讓群體圍繞一個(gè)方向轉(zhuǎn)，紀(jì)律的存在是必然的，它是一種規(guī)定，一種條條框框的規(guī)矩。我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí)，我們也不能偏廢自由的重要性。學(xué)生是長身體、長知識(shí)的時(shí)代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會(huì)壓抑學(xué)生的個(gè)性，不利于青年人敢想、敢說、敢干、敢闖特長的發(fā)揮，如果年輕人個(gè)個(gè)呆若木雞的小老頭，也會(huì)影響他們的成長。總之，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于中學(xué)生的發(fā)展。滿意請(qǐng)采納

7，什么的紀(jì)律性量詞

1、嚴(yán)格的紀(jì)律性。2、嚴(yán)明的紀(jì)律性。3、統(tǒng)一的紀(jì)律性。4、強(qiáng)烈的紀(jì)律性。5、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性。擴(kuò)展資料：紀(jì)律既然是維持人們一定關(guān)系的規(guī)則，那么就要求一定集體成員必須執(zhí)行。那么，它就必然帶有強(qiáng)制性。紀(jì)律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統(tǒng)治階級(jí)權(quán)力和意志的政治紀(jì)律，還是反映社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)律的各行各業(yè)的職業(yè)紀(jì)律；無論是維護(hù)社會(huì)正常秩序的規(guī)章制度，還是機(jī)關(guān)團(tuán)體的各種公約章程，都具有強(qiáng)制性。一定集體的紀(jì)律一經(jīng)制定，每個(gè)成員就必須執(zhí)行，違反了紀(jì)律，就要受到批評(píng)或者懲罰。參考資料來源：百度百科——紀(jì)律

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這里應(yīng)該填形容詞或名詞，不是量詞。比如：嚴(yán)格的紀(jì)律性統(tǒng)一的紀(jì)律性團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律性組織的紀(jì)律性