我縣人口規模小，30來萬人，每年初中畢業生也就在5000人左右。看我縣的初中畢業生流向，我有以下幾點看法，我縣目前有三所私立高中，每年招生人數約為1500人；一所職業技術學校，屬于中職學校，一所衛校，這兩所學校可以消化500人，我縣也是只有一所公辦高中，每學期招生30幾個班，招生數不足2000人。
1、大學畢業與初中畢業的人，有什么區別？
工作中，學習能力的區別，領悟能力的區別，基礎素質的區別。大學在就業壓力瘋狂的當下，也只是普及教育，如果連大學也沒有讀，很多的就業門檻無法逾越，太多的就業機會喪失，即使工作中自己非常努力，可以提供的晉升機會也微乎其微，競爭中，你會感受自己曾經的缺憾變成當下的困難。成長中，持續學習已經是習以為常的現實，很多沒有學習過的知識，過了學習的年紀補充，異乎尋常的艱難，
世界變幻莫測，不變的就是競爭激烈，環境對人的要求越來越高，沒有在青春年少是充分的儲蓄，未來支出時當然捉襟見肘，困難重重。人性的需求是滿足自我當下的快樂，人性的光輝是為了未來立足當下，克服惰性，今天的學習就是儲蓄，別到開支時悔不當初。讀了大學，越來越感覺學無止境，真不夠用，讀了初中，越來越感覺已經拉開距離，機會渺茫，努力也異乎尋常的艱難，
2、一個縣城只有一所公立高中，初中八千畢業生，學校只招生二千六百人，你怎么看？
如果不看題主的位置信息，我差點以為是我縣的情況了。我縣也是只有一所公辦高中，每學期招生30幾個班，招生數不足2000人，不過，我縣人口規模小，30來萬人，每年初中畢業生也就在5000人左右。我縣目前有三所私立高中，每年招生人數約為1500人；一所職業技術學校，屬于中職學校，一所衛校，這兩所學校可以消化500人，
每年，市重點高中會掐尖招生約200人，報名馬鞍山中加雙語學校的學生也有三位數，條件更好的還會送孩子去合肥168中學就讀。而我縣離市區只有40分鐘的車程，市內的中師、中職、中技學校每年也會利用春招和夏招兩次機會從初中畢業班中招走一部分學生，這樣算下來，最終中止學業去另謀出路的學生其實已經不多了。我縣早些年共有5所公辦高中，后來我曾就讀的普高因教學質量太差，連續3年一個學生都未考取被撤掉了，
之后又因區劃調整，兩個大鎮并入市區，鎮上的高中便同時劃歸市區。再不久，又因為縣城內教育布局調整、資源整合，將普高二中整體并入重點高中一中，自此，本縣就只剩一所公辦高中了，而坐落在縣城內的私立高中，因是招商引資項目，得到了很多政策扶持，現在已經做大做強了，看我縣的初中畢業生流向，我有以下幾點看法：1，高中教育仍需加快普及的速度，因為放開二胎后，縣域內將在幾年后迎來入學高峰，到時候怎么辦？孩子總得有學可上吧？2，私立學校只能作為公辦學校的輔助和補充，不能反而超過了公辦學校的規模，它昂貴的費用不是很多家庭可以承擔得起的。
