任務(wù)如果你認(rèn)為教師只是一個(gè)傳遞者的角色，那么教師的職業(yè)角色任務(wù)就是向學(xué)生傳遞知識(shí),教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則是堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持公平誠(chéng)信、堅(jiān)持廉潔自律和規(guī)范教學(xué)行為,教師這個(gè)角色比較復(fù)雜職業(yè)角色,把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)的基本要求教師，導(dǎo)教師教好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。

把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)的基本要求教師，導(dǎo)教師教好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。明確師德底線的要求。嚴(yán)禁干部教師與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源或提供生源信息。干部教師不得參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他組織的補(bǔ)課教師、家長(zhǎng)等。嚴(yán)禁組織、推薦、引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課。

愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。教師 職業(yè)的特點(diǎn)既有歷史傳承的色彩，又體現(xiàn)了時(shí)代變遷的影響。1.職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性教師雖然不是像政治家、藝人那樣完全的公眾人物。然而，他們經(jīng)常受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)的關(guān)注，因此他們必須善于塑造和維護(hù)自己的正面形象。

教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則是堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持公平誠(chéng)信、堅(jiān)持廉潔自律和規(guī)范教學(xué)行為。教師的作用不僅僅是教給學(xué)生一些課本知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際、教育目標(biāo)和要求，在特定的環(huán)境中采取特定的教學(xué)方法，通過特定的方式促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，教師這個(gè)角色比較復(fù)雜職業(yè)角色。一個(gè)人成長(zhǎng)為這個(gè)角色需要一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，教師角色的性質(zhì)是幫助學(xué)生成長(zhǎng)；或者，教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人。任務(wù)如果你認(rèn)為教師只是一個(gè)傳遞者的角色，那么教師的職業(yè)角色任務(wù)就是向?qū)W生傳遞知識(shí)，如果說教師是一個(gè)把學(xué)生當(dāng)作完整的人，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的角色，那么教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。