教培機構的老師轉(zhuǎn)到學校后工資差異有多大。通常會按照老師的水平和貢獻值給老師分等級，最高級別的老師每課時100到150元之間，各級別間有20元左右的差額，一般1個月單位加上個人總額差不多2500左右，單身教師用公積金在鄭州可以貸款60萬房款，通常福利機制不健全，在職老師以剛畢業(yè)的新手或能力有限的老師為主，企業(yè)維持運營，員工維持生計，所以老師流動性大，通常以此作為練手的平臺、跳板。

1、在鄭州的小學英語培育機構里，老師的工資待遇大概有多少？

自己開輔導班的不談，特別突出的少兒英語培訓老師也不談，只針對普遍現(xiàn)象來談，老師們收入最大構成是課時收入，課時收入的構成是單位課時費乘以上課時間量。一，大型知名機構，如，大山、聯(lián)大、新東方等，通常會按照老師的水平和貢獻值給老師分等級，最高級別的老師每課時100到150元之間，各級別間有20元左右的差額。

那么，如果每周一到五晚上都排課，周六日兩天排滿課，再加上一兩千的基本工資，月入1w-1.5w不等，大型機構生源量充足，但競爭機制健全，需要老師始終保持職場優(yōu)勢，持續(xù)精進。收入與付出成正比，收入高的通常工作占據(jù)了生活比重的百分之八九十，二，中型機構。初具規(guī)模，正在上升期，但遠遠未到上市企業(yè)的水準，這類機構其實也并不缺生源，他們往往擁有自己的固定生源，通常開設在重點中小學門口。

優(yōu)秀老師月入可達萬元左右，優(yōu)勢在于沒有大型機構的條條框框、繁多的考核機制、復雜的人際關系，三，小型輔導班。通常福利機制不健全，在職老師以剛畢業(yè)的新手或能力有限的老師為主，企業(yè)維持運營，員工維持生計，所以老師流動性大，通常以此作為練手的平臺、跳板，優(yōu)秀者應該也可拿到五六千。值得注意的是，少兒英語培訓行業(yè)呈現(xiàn)出季節(jié)性特征，暑假是報班量最大的時候，老師們此時收入也最高，

2、暑期辦輔導班的老師，賺錢容易嗎？

有位家長給我發(fā)來微信，說現(xiàn)在的輔導老師賺錢好容易。我家孩子今年馬上初二了，咨詢了某培訓機構的課程，4科一天500，20天每人1萬；某輔導老師的培訓班，1000元兩小時，20天一共2萬，收的學生越少，收費越貴。我們?nèi)医?jīng)過商量，最后還是沒有讓孩子去報名參加輔導班，首先，20天的時間，說短不短，說長不長，老師講課也只能是蜻蜓點水，所有知識點也只能是一帶而過。

還不如孩子自己在家，培養(yǎng)自己的預習自學能力，把知識點自己學習一遍，時間上面，自己也能靈活掌握，其次，孩子的學校本來就抓得很緊，老師在假期也留了一大堆作業(yè)。孩子完成老師布置的作業(yè)也要花不少的時間，如果再給孩子報輔導班，孩子就更累了，這樣孩子會產(chǎn)生厭學的情緒。肯定是得不償失，最后，如果報了輔導班，時間上就不是自己能夠把握的了。

每天早出晚歸，跟上學時沒有區(qū)別，孩子認為，還不如不放假。放假就更累了，再加上現(xiàn)在天氣十分炎熱，孩子跑來跑去，十分疲勞。會產(chǎn)生很多怨言，最后，我還了解了一下在線輔導網(wǎng)課的價格，初中數(shù)學、英語，初一100，初二110，初三120/每小時，老師自己做的課件，自己出的練習題。這個價格也不算便宜，我的同事的孩子，報的是其他的暑期輔導班。

每天四節(jié)課，上25天，一個月之內(nèi)上完，總共100節(jié)課，每人2萬元，招50個學生，總共100萬，物理、數(shù)學、化學三門功課，老師每人分30多萬，以上現(xiàn)象我認為只是特例，99%的老師是不可能賺到這么多錢的。而且上面提到的老師99%都不是在職教師，還有網(wǎng)友認為，老師也是憑本事吃飯，能招到學生并且月入幾萬的。肯定有他的過人之處，

3、鄭州教師工資怎么樣？

相對于河南其他省份的話，鄭州在編教師工資應該算是高的。我有一個朋友是在鄭州新區(qū)做小學老師，他的基本工資是每月2900元，扣完五險一金1500后，剩余工資是1400元，是不是感覺很低，別急，他每個季度會發(fā)一次考核獎，考核獎是1300元/月左右；每半年會發(fā)一次績效獎和班主任津貼，分別是績效工資1100月/月；班主任津貼500元/月，平均每個月工資大致5000元左右。