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冰心

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原著冰心繁星春水繁星自序一九一九年的冬夜和弟弟冰仲圍爐讀太戈爾R Tagore的迷途之鳥(Stray Birds)冰仲和我說"你不是常說有時思想太零碎了不容易寫成篇段么其實也可以這樣的收集起來 " 從那時起我有時就記下在一個小本子里一九二年的夏日二弟冰叔從書堆里又翻出這小本子來他重新看了又寫了"繁星"兩個宇在第一頁上一九二一年的秋日小弟弟冰季說"姊姊!你這些小故事也可以印在紙上么我就寫下末一段將他發表了是兩年前零碎的思想經過三個小孩子的鑒定(繁星)的序言就是這個冰心九一一九二一繁星一繁星閃爍著—— 深藍的太空何曾聽得見他們對語沉默中微光里他們深深的互相頌贊了二童年呵! 是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑三萬頃的顫動—— 深黑的島邊月兒上來了生之源死之所! 四小弟第呵! 我靈魂中三顆光明喜樂的星溫柔的無可言說的靈魂深處的孩子呵! 五黑暗怎樣幽深的描畫呢心靈的深深處宇宙的深深處燦爛光中的休息處六鏡子對面照著反面覺得不自然不如翻轉過去好七醒著的只有孤憤的人罷! 聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運八殘花綴在繁枝上鳥兒飛去了撒得落紅滿地—— 生命也是這般的一瞥么九夢兒是最瞞不過的呵! 清清楚楚的誠誠實實的告訴了你自己靈魂里的密意和隱憂一嫩綠的芽兒和青年說 "發展你自己!" 談白的花兒和青年說 "貢獻你自己!" 深紅的果兒和青年說 "犧牲你自己!" 一一無限的神秘何處尋他微笑之后言語之前便是無限的神秘了一二人類呵! 相愛罷我們都是長行的旅客甸著同一的歸宿一三一角的城墻蔚藍的天極目的蒼茫無際—— 即此便是天上一人間一四我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里一五小孩子! 你可以進我的園你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺兒刺傷了你的手一六青年人呵! 為著后來的回億小心著意的描你現在的圖畫一七我的朋友! 為什么說我"默默"呢世間原有些作為超乎語言文字以外一八文學家呵! 著意的撒下你的種子去隨時隨地要發現你的果實一九我的心孤舟似的穿過了起伏不定的時間的海二幸福的花枝在命運的神的手里尋覓著要付與完全的人二一窗外的琴弦撥動了我的心呵! 怎只深深的繞在余音里是無限的樹聲是無限的月明二二生離—— 是朦朧的月日死別—— 是憔悴的落花二三心靈的燈在寂靜中光明在熱鬧中熄滅二四向日葵對那些未見過白蓮的人承認他們是最好的朋友白蓮出水了向日葵低下頭了她亭亭的傲骨分別了自己二五死呵! 起來頌揚他是沉默的終歸是永遠的安息二六高峻的山巔深闊的海上—— 是冰冷的心是熱烈的淚可憐微小的人呵! 二七詩人是世界幻想上最大的快樂也是事實中最深的失望二八故鄉的海波呵! 你那飛濺的浪花從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦二九我的朋友對不住你我所能付與的慰安只是嚴冷的微笑三光陰難道就這般的過去么除卻縹渺的思想之外一事無成! 三一家是最不情的—— 人們的淚珠便是他的收成三二玫瑰花的剌是攀摘的人的嗔恨是她自己的慰樂三三母親呵! 撇開你的憂愁容我沉酣在你的懷里只有你是我靈魂的安頓三四創造新陸地的不是那滾滾的波浪卻是他底下細小的泥沙三五萬千的天使要起來歌頌小孩子小孩子! 他細小的身軀里含著偉大的靈魂三六陽光穿進石隙里和極小的刺果說 "借我的力量伸出頭來罷解放了你幽囚的自己!" 樹干兒穿出來了堅固的盤石裂成兩半了

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“芽兒”“花兒”“果兒”說的話不能互換，因為它們說的話與各自的特征是緊密聯系在一起的，“芽兒”需要成長發展，正如青年需要學習、提高，使自己成才。一旦開出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點大地，有如青年要以自己的青春年華為社會注進旺盛的活力。

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6，繁星春水原文賞析仿寫急急急火速拜托

《繁星》之九十八：青年人！相信自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能創造自己。賞析：這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。《繁星》之一一零：青年人啊！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。賞析|: 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。《春水》之三：青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！賞析：這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！《春水》之三十四：青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。賞析:這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。《春水》之八十七：青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呵。賞析：什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。詩歌真具有催人奮進的力量！《春水》之一三一：青年人！覺悟后的悲哀，只深深的將自己葬了。原也是微小的人類呵！賞析：這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵！詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。《春水》之一七四：青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！賞析：這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。

原：命運如同海風—吹著青春的舟飄搖著曲折著渡過了時間的海仿：笑臉如同陽光——耀著青春的風飛舞著蕩漾著飄過了時間的墻賞：青春是命運里最閃耀又最曲折的一段時光。原：聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的反分卻你眼底春光賞析：不要白日做夢、整天無謂地幻想，那是無用且浪費你如今寶貴的時間。原：我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在明月的大海里。賞析母親對于我來說，仿佛就是整個世界

青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現在圖畫。 [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。《繁星》之九十八：青年人！相信自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能創造自己。 [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。《繁星》之一一零：青年人啊！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。 [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。《春水》之三：青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！《春水》之三十四：青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。 [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。《春水》之八十七：青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呵。 [賞析] 什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。詩歌真具有催人奮進的力量！《春水》之一三一：青年人！覺悟后的悲哀，只深深的將自己葬了。原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵！詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。《春水》之一七四：青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生