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1，應該如何鼓勵孩子呢
2，怎樣寫鼓勵孩子的話
3，如何鼓勵孩子做到正向激勵
4，怎樣才能有效地鼓勵孩子

1，應該如何鼓勵孩子呢

先了解孩子怎么會想到做做這樣的作品，然后說孩子的用色彩不錯，方面等等，但最后，要指出一個孩子一個小小的錯識，讓孩子以后更細心，更進步！指出錯誤的時候要溫和，當孩子是朋友一樣！

要明白一個道理.做對了贊.做錯了輕點打.為什么回不知道怎么贊小孩的呢

或許你可以考慮不說用獎勵的呢，或者你可以跟寶寶玩游戲那樣的跟寶寶說，可以更進一步就更好了啊

應該如何鼓勵孩子呢

2，怎樣寫鼓勵孩子的話

怎樣鼓勵孩子鼓勵是改善家長與孩子之間關系的最重要的技巧之一。這一技巧的運用可以幫助孩子建立自信和自尊，使之成為能夠正視現實，克服困難，而不是追求完美主義的人。作為家長，總是希望孩子完美無缺，他們的注意力不是放在他們所喜歡或欣賞的行為上，而是放在孩子的錯誤行為上，總是對孩子的表現不滿意。有一位家長朋友曾經對我說:孩子的一天當中只有極少數的時間能讓人覺得愉快，大部分時間都讓人煩得要死!其實，問題的關鍵是在家長自己，而不是在孩子。我們常常可以發現這樣的現象:家長期望孩子懂得禮貌，尊重別人，但是他們自己卻總是大聲訓斥孩子，粗暴到對待孩子。他們期望孩子自信、自立，卻總是幫孩子做這做那，使孩子覺得自己無能、自卑，沒有機會去完成困難的任務。因此，重要的是家長朋友們應該變消極態度為積極態度，在孩子失敗或遇到挫折時，變訓斥為鼓勵，變嘲笑為指導。鼓勵孩子應該掌握的幾條原則: 第一、不要給孩子消極的期望。當一個家長要求孩子第二天早晨自己收拾書包時，應該說:我相信你能做到這一點。而不是說:你能做好嗎?后一種表示會使孩子自己也懷疑自己是否有完成這個任務的能力，在具體做的時候就不是努力去做，而是容易氣餒，半途而廢，招致失敗。第二、不要對孩子提出不合理的高標準。家長和老師都希望孩子上課能夠時時刻刻專心聽講，每天都能夠做到作業本整整齊齊，穿著干干凈凈，然而，這對于上幼兒園、小學的孩子來說大多數人是不可能做到的。所以，家長不能對孩子期望過高，不要使孩子覺得他們始終達不到預想的標準，這樣的孩子會過早地失去童真和快樂。第三、不要設置雙重標準。第四、家長必須學會接受孩子的一切，包括他們的缺點。打個比方說，當孩子做作業錯了幾道題后，家從往往不能夠容忍，他們不是注意到孩子在20道題中做對了15 道，而是緊緊盯住了錯誤的5道題。如果家長想幫助孩子進步，又總是著眼于他們的缺點，那就會使孩子失去自信心。試想一下，如果總是有人在提醒你記住你的缺點，那會怎么?你會有自信心嗎?只有當人們認識到自己總體上講很不錯，并相信自己有能力改進的時候，才能改善自己的行為。所以，作為家長，對孩子出現錯誤要有充分的思想準備，出錯是每一個正常孩子都會有的事情，首先要肯定孩子好的一面，然后再幫助孩子改進不足的一面，讓孩子感覺到，錯誤是應該改正的，錯誤是能夠改正的! 第五、給孩子一個積極的態度，而不是代替干預。我們經常可以看到家長對正在做事情的孩子挑三揀四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己動手，不讓孩子插手了。這樣做的結果，會使孩子越來越懶。家長代辦多，會養成孩子好吃懶做，依賴性強，動手能力差，責任感差等諸多問題。因此，當孩子正在嘗試著解決一個問題或者正在做一件事情的時候，家長不要去干預，更不要包辦代替，因為干預表達了一種暗示:你沒有能力把這件事情做好。如果是孩子請求你幫助他，那你應該用建議的方式表達你的意見，而不是象醫生開處方式的，給孩子現成的答案，你可以這樣陳述你的意見如果。。。。。。你想想會發生什么呢?你有沒有考慮過。。。。。。?我發現。。。。。。很有幫助。等等。如果孩子為了得到你的注意，不愿意獨立思考和行動，請求你的幫助時，你就應該告訴他，你對他的能力充滿信心:你以前就做得很好，所以，你現在也一定能夠做好的! 第六、重視孩子的貢獻、自身價值和優點。要想使孩子感覺良好，就要使他們感覺到自己是有用的人，并且知道他們的貢獻確實有用，受到重視。例如，孩子擦玻璃擦不干凈，但是擦其它的東西做得很好;掃到掃不干凈，但是去取牛奶買早點卻很麻利。。。。。。;我們總能發現和培養出孩子做某件事情的特長，使這件事情成為孩子的專利，常常贊揚他，鼓勵他越干越好。這樣，孩子當然會為自己在家庭中的重要位置而感到自豪和自信。第七、鼓勵每一個進步，而不是關注最終的成就。啟示:鼓勵應當著重于內在的評價和個人的貢獻，在鼓勵中教會孩子接受和認識自己的不足，充滿自信，在做貢獻中感受到自己的價值。

怎樣寫鼓勵孩子的話

3，如何鼓勵孩子做到正向激勵

有一首詩歌中說到“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。”這一句生動地勾勒出一幅溫馨的畫面，家庭中大大小小的成員忙碌了一天，回到幸福的家中享受著家庭的關愛與親情，傳遞著美好的情感。的確，一個溫馨和睦的家庭會給孩子帶來了充分的安全感，讓他眼中的世界是祥和的，純凈的，讓他心中的世界是美好的，光明的，有安全感的孩子也會因此變得自立自強與自信。相反，長期處于不和的家庭，孩子目睹父母爭吵與敵對，常常缺少家庭的溫暖父母的關愛，就容易出現消極的情緒與不正常的情感反應，缺乏安全感，幸福感，對他人往往產生不信任感，在行動上也會常常情緒低落，悶悶不樂，甚至脆弱自卑，害怕與他人交往。這樣的孩子是與自立自強自信掛不上鉤的。因此父母要努力營造一個充滿溫馨和睦，充滿關愛的家庭環境。當然，年輕的父母自身也要面對工作、生活、交際的各種壓力，但是無論遇到何種的不順利，父母都要必須調節好自己的情緒，及時調整心態，學會遺忘那些不愉快的不順心的事兒，用積極健康的態度面對家庭，面對孩子，面對未來。盡可能的避免在孩子面前大吵大鬧，攻擊對方，為孩子的健康成長創造一個愉快的家庭生活氛圍，讓孩子樂于表現自我，形成積極樂觀開朗的性格，有利于孩子自立自強自信的培養。記得有一次，我和愛人因一點兒小事起了較大的爭執，一貫活潑開朗的兒子突然間縮在我的身后，噙著淚水的眼睛呆呆地望著我倆，一副可憐巴巴的孤獨無助的神態。當我看到這一幕情景，我的內心產生了極大的震憾，俗話說“打無好手，罵無好口”，父母雙方的爭執吵鬧只會給孩子幼小的心靈帶來巨大的痛楚，無以適從，孩子的自立自強與自信又從何而談？從那以后，我與愛人都盡量克制自己的情緒，及時調整心態，有了不高興的事兒也做到心平氣和地溝通，將家庭的矛盾消彌在無形中。家中的溫馨和睦讓兒子更加開朗，自信。每當兒子摟著我倆的脖子說“我愛爸爸，我愛媽媽，我愛我們一家”時，我看到兒子的小臉上寫滿了自信與幸福。

一句話感動一個人，影響一個人，改變一個人，并不是天方夜譚。很多孩子的人生，也許就因為父母的一句話而發生意想不到的改變。學習的問題，一直是父母和孩子的心頭結。父母眼里只有成績，孩子老是擔心成績差遭父母罵。父母要孩子把學習放在第一位，而孩子除了學習，還要玩樂。孩子們最常聽的一句話就是：“趕快寫作業去！”學習真的就重要到那種地步，寧愿以孩子的健康和快樂去換取嗎？每個大人都是從孩童時代過來的，應該能夠理解孩子好玩的天性。對于孩子來說，玩樂和健康跟學習是一樣重要的。有健康的身體，有玩樂的輕松，才有精力把學習搞好。健康是資本，玩樂是放松。家長必須明白這一點。不要隨便地就呵斥孩子“你給我學習去”。讓孩子在鼓勵中感受到關懷既然家長是要鼓勵孩子學習，那么肯定是不希望孩子討厭學習。但是想一想，孩子如果每天回家都聽到父母說：“好好學習去吧！”心里該是多么厭煩！他會覺得父母除了關心學習，根本不在乎他本人。這個時候，他對學習哪里會有好感呢？鼓勵孩子學習，首先要給予他足夠的信任，認為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學習，還要結合自己的實際，不要太勞累，不要太強迫自己。孩子聽了父母這么說，感受的不僅是鼓勵，還有來自親人的最真誠的關懷，這會讓他心里覺得溫暖。同時，學習帶給他的壓力也因此而化解了。鼓勵孩子學習也要因人而異當然，鼓勵孩子學習，也并不是光一個理兒就行得通，還得就具體情況而定。有的孩子特別貪玩、調皮，父母就要因勢利導。比如孩子玩累了，可以對他說：“歇一會兒，去做功課吧，做完了功課，可以玩得更開心了。” 有的孩子內向，或者成績不好，每天一回家就只顧著埋頭苦讀，父母就必須想辦法讓他多跟其他的孩子一起玩，或者帶他出去玩，讓他減輕學習帶來的心理上的負擔。孩子做完了功課，你可以對他說：“現在功課做完了，你可以出去玩會兒，讓大腦休息一下，這樣明天才有精神學習新的功課呀。”或者說：“學習是很重要，但是不用這么拼命，咱們不急，一點點來。該玩兒玩，該學學。要把學習變成一件快樂的事。” 先了解清楚孩子的性情，再來對癥下藥吧！

如何鼓勵孩子做到正向激勵

4，怎樣才能有效地鼓勵孩子

導讀：通過鼓勵孩子，可以讓他對自己增強信心，并相信自己有能力解決當前的困難，通過鼓勵，也可以讓孩子在遇到挫折時，能承受住挫折帶來的創傷，因此，父母懂得鼓勵孩子也是很重要的。在生活中，很多父母會在孩子遇到困難的時候，不是包辦代替，就是讓孩子回避困難、停止活動；在孩子感到難過時，只懂得百般安慰，并滿足他們的一切要求；在孩子獲得成功時，只知道一味贊美和表揚，甚至當著孩子的面到處宣揚。其實，這樣的鼓勵方式只能使孩子在今后的生活中，不能夠很好地面對和應付生活中遇到的一切事情，而這無論是對孩子能力的增長或意志力的培養都是非常不利的。那么，呢？激勵—— 激勵能引發孩子的自尊心，滿足他好勝的欲望。當孩子怕麻煩不愿意自己穿衣服時，可以這樣激勵孩子：“隔壁的小妹妹自己都會穿衣服了，難道你還不如她嗎？”以此來激發孩子要強的心理。勸說—— 勸說可以讓孩子懂得一定的道理，提高克服困難的信心。如孩子不愿意學習算術，你可以告訴孩子：“如果你學會了算術，你就能夠準確地分蛋糕給爸爸、媽媽了。出去買東西時，也知道該找多少錢，這樣才不會被騙哦！”使孩子懂得其重要性，心甘情愿地去學習。協助—— 適當的協助可以幫助孩子克服一定的困難，消除他們緊張的心理。但要注意的是，協助的目的是為了不幫助，當孩子有信心和決心時，就應該逐漸退出，讓他自己獨立去完成任務。實踐—— 實踐就是讓孩子通過親身的體驗來增加勇氣、毅力。如孩子在公園里不敢像其他小朋友那樣玩滑梯，爸爸可以扶著孩子從扶梯的中段慢慢往下滑，這樣孩子在通過第一次的實踐后，膽子就會逐漸大起來，最后也就敢自己玩滑梯了。安慰—— 適當的安慰可以防止孩子在遇到挫折時失去信心，使其挫敗的心理得到補償。如孩子想學唱一首歌卻始終學不會，你可以對他說：“不著急，慢慢來，沒有人能夠一下子就學會的，多唱唱，以后一定能夠學會的。”使孩子保持和增強信心，讓他們知道不是只有自己才會遇到困境。催促—— 催促能使孩子的愿望變為行動，加速愿望的實現。如孩子很喜歡跑步卻無實際的行動，媽媽就可以在每天早晨催促孩子，提醒并推動孩子去跑步：“你不是說你跑步很厲害嗎？來，現在就去跑步，讓媽媽看看，你到底有多厲害？”這樣，即使孩子不是很愿意，也會在媽媽多次的催促下去跑步的。

有的家長總說孩子很聰明，學習成績還可以，但是自信心不夠，以致孩子的成績總是停留在現在的水平。　　張女士說她孩子的學習成績在班里排在中上游，張女士想讓孩子考上市里的重點高中，所以一直很關注孩子的學習。張女士慢慢發現，孩子最大的毛病就是自信心不夠，所以她就嘗試著多次表揚孩子，可孩子并沒有好轉，甚至有的時候還非常反感媽媽的話，全然不把媽媽的良苦用心當一回事，張女士一直很煩惱。　　其實張女士的這種煩惱大多數家長也遇到過，關鍵在于她的表揚方式不對，孩子有辨別能力，家長的那點兒“伎倆”是很容易被識破的，況且孩子也知道自己所做的哪些事情肯定會得到家長的贊賞，哪些事情家長肯定會反對。　　煩惱的家長不妨從以下幾個方面來改變你的表揚方式。　　1．家長關注孩子真正的進步　　家長要找到表揚的最佳時機，針對孩子學習中真正的進步，家長會不會表揚比表揚多少次更重要。家長1次恰到好處的表揚要比泛泛的表揚10次有更好的效果，家長往往只是看到孩子的分數有所上升才給予其表揚，但是事實上他真正的進步作為家長的你是否看到了呢？孩子最近的兩次考試分數一次高，一次低，是該表揚第一次呢還是該批評第二次呢？家長應該有針對性，如果孩子摸透了家長的脾性，對家長的表揚司空見慣，表揚就起不到絲毫鼓勵的作用。針對孩子的這兩份試卷，高分固然應該給予表揚，怛低分也不一定就非得批評不可，表揚的標準不是固定的，也不是絕對的。孩子的分數盡管降低了，但是通過仔細分析他的試卷，因為粗心馬虎而丟失了本應該能輕松得到的分數，家長可針對性地表揚孩子確實是努力了，表揚孩子的做題思路極富創造性，這樣孩子就會意識到自己的優點，同時也會知道自己哪兒出了問題，下次如果孩子確實在這方面有了改進，家長可以再繼續鼓勵孩子。家長不能單純以成績來評判孩子，否則會挫傷孩子的積極性。　　2．“出乎意外”的表揚　　有時候，“出乎意外”的表揚會讓孩子看到自己身上的閃光點，從而讓孩子認識到自己的不足，加深對自己的認識。　　9歲的李宏在班里成績很差，平時自然很難得到老師的表揚，然而新學期開學后情況就開始變了。開學沒多久，新來的班主任突然點了李宏的名字，不過這次老師并沒有批評他而是表揚了他。原來李宏每天早上都提前來到學校，在擦自己桌子的時候總是連同桌的桌子和椅子也給擦得干干凈凈，有時值日生忘了擦黑板或黑板擦得不夠干凈，李宏都會主動去擦干凈黑板。班主任很細心地注意到了李宏的這些細節，在同學面前表揚了他積極關心同學，熱愛班集體，總是默默無聞地為班集體做貢獻，李宏當時很不好意思，他并沒有想到自己的舉動會得到老師的表揚。由此李宏的信心多了一些，在班上成績好的同學幫助下，李宏的成績也慢慢提高了。　　3．表揚的目的要明確　　為了激勵孩子進步，表揚的目的要明確。不能將表揚的原因歸因于孩子這次考試成績比某某同學好或讓老師在家長會上點名表揚了等，這樣會給孩子誤導，將孩子引向與他人競爭或討同學、老師喜歡等方面。對孩子的表揚應該嚴格限于孩子的進步和優點，以此來將孩子的意識引向重視能力、態度、品行和創新等方面。值得老師和家長注意的是不要根據個人的喜好來評判孩子及孩子的表現，否則就很可能讓孩子變成“看家長、老師臉色行事的小滑頭”。　　4．切忌陳詞濫調　　日復一日地用一套表揚的措辭，孩子都可以背出來了，用同樣的詞語來表揚孩子，孩子從內心肯定不會接受甚至會有失落的感覺，久而久之，也就不會再在乎家長的看法，失去了跟父母溝通的信心。表揚不只是說稱贊的詞語，它應該是讓孩子能夠親切地體會到家長真的對他們的進步給予了關注和全面的考慮。同時家長也應該注意內心的滿意與口頭上的表示應該是一致的，不要給孩子家長只是假意表揚來鼓勵自己的印象，否則孩子的自尊心會受到傷害，孩子希望得到的是一種真實的表揚。　　家長不必過分注意辭藻或過分渲染，簡練而直白、自然而坦率的表揚要比那些夸張、戲劇性表演的表揚更容易讓孩子接受。　　除了口頭表揚之外，若家長能夠輔以適當的表情和身體語言，那么孩子從家長那里得到表揚的效果會更強一些。例如，家長以贊許的目光注視孩子和擁抱或親吻孩子會加深兩代人之間的默契程度，讓孩子感到更加欣慰。　　讓孩子接受自己的與眾不同，靠孩子自己的力量生活，不放棄、不氣餒，就能獲得快樂。