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1，怎么寫教師個人發展計劃
2，如何實施教師職業生涯規劃簡答
3，教你如何做好自己的教師職業生涯規劃求解
4，教師三年發展規劃怎樣寫
5，教師職業規劃
6，幼師五年教師個人專業發展規劃怎么寫

1，怎么寫教師個人發展計劃

這兒有幾編個人發展計劃你自己參考下 http://www.shiyew.com/article/Growth/Planning/2009/1201/2462.html http://www.docin.com/p-86365234.html

怎么寫教師個人發展計劃

2，如何實施教師職業生涯規劃簡答

　　一、自我認知：分析個人的基本情況、職業興趣（喜歡干什么）、職業能力及適應性、個人特質（適合干什么）、職業價值觀（最看重什么）、勝任能力（優勢劣勢是什么）　　二、職業生涯條件分析：　　1、家庭環境分析（如經濟狀況、家人期望、家庭文化等以及對本人的影響。）　　2、學校環境分析（如學校特色、專業學習、實踐經驗等。）　　3、社會環境分析（如就業形勢、就業政策、競爭對手等。）　　4、職業環境分析　　（1）行業分析　　（2）職業分析　　（3）企業分析　　（4）地域分析　　三、職業目標定位及其分解組合　　1、職業目標的確定　　綜合第一部分（自我分析）和第二部分（職業生涯條件分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：　　內部環境因素　　優勢因素（S）　　弱勢因素（W）　　外部環境因素　　機會因素（O）　　威脅因素（T）　　分析　　結論：職業目標——將來從事（XXX行業的）XXX職業　　職業發展策略——進入XXX類型的組織（到XXX地區發展）　　職業發展路徑——走專家路線（管理路線）　　2、職業目標的分解與組合　　把職業目標分成三個規劃期，即：近期規劃、中期規劃和和遠期規劃，并對各個規劃期及其要實現的目標進行分解　　四、具體執行計劃　　1、短期目標的具體實施計劃　　2、中期目標的具體實施計劃　　3、長期目標的具體實施計劃　　4、人生總目標的具體實施計劃　　五、評估調整　　1、評估的內容　　（1）職業目標評估。（是否需要重新選擇職業？）　　（2）職業路徑評估。（是否需要調整發展方向？）　　（3）實施策略評估。（是否需要改變行動策略？）　　（4）其他因素評估。（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）　　2、評估時間　　在一般情況下，我定期（一年或半年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。　　3、規劃調整的原則

如何實施教師職業生涯規劃簡答

3，教你如何做好自己的教師職業生涯規劃求解

教師職業生涯規劃近日，應我校廣大青年教師的要求，為他們做了一次關于“教師職業生涯繪畫如何規劃”的講座。講座內容一方面來源于理論基礎，一方面結合自己十四年所走過的教育教學歷程。在講座前，我特意和一些青年教師進行了交流，發現不少青年教師缺乏對職業理想的追求，班主任工作的繁瑣細致使他們無暇去研究教材、教法，課堂經驗的匱乏使他們經常感到無所適從，科研工作的高標準、高要求又使他們覺得可望而不可即。在他們的話語中，出現頻率較多的詞是“困惑”“盲從”“捉襟見肘”“毫無成就感”。 1.明確自己在學校扮演的的角色，分析自身特征，確認自己的人生價值觀。一般印象而言,中學教師的工作穩定,步調規律且單純,還需要有生涯規劃嗎？答案是肯定的.教師的生涯發展是為自己規劃出自己的(mindmap),也是一種「虛擬實境」的演練. 在教師的生涯發展方面,必須作系統的思考,從整體觀照,宏觀和微觀的角度來進行生涯思考,這樣教師會自覺地,妥善地完成生涯規劃,實屬重要. 充分認識自己發展狀況了解自己可說是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證.要通過自我反思,充分認識自己發展狀況. 1)何謂自我反思自我反思是教師對自己的各方面情況特別是教學的情況所進行的一種回顧,分析和總結. 其中,對教學經驗的反思,又稱為反思性實踐(reflective practice)或者反思性教學(reflective teaching),它是一種思考教育問題的方式,它要求教師具有作出理性的選擇并對選擇負責的能力. 自我反思是生涯設計的基礎,是自我主動成長發展的基礎. 3)自我反思的內容框架自身素質特點的反思，成長環境的分析教學活動過程的反思成長歷程的反思。教師職業生涯規劃是一個意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成。通過制定教師職業生涯規劃，將使教師個人的生涯獲得極致的發展。思考、生活、學習、工作與行動;健康、婚姻與家庭;知識、情感與技能都將得到整全的發展，得到真正的人生幸福。結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。

教你如何做好自己的教師職業生涯規劃求解

4，教師三年發展規劃怎樣寫

第一，教師專業精神形象的設計。教師的專業精神形象的核心是教育思想或教育觀念。教師規劃要回答自己將要確立以及如何確立自己認為可以確信的觀點，即“教師的信念”。做個有思想的教師，關鍵在于思想本身。我們是否意識到教育思想對教育活動的價值？是否有支配自己教育行為的思想和信念？武漢紅金龍集團的企業發展理念：“思想有多遠，我們就能走多遠”。對教師而言，同樣如此。教師的規劃不能僅僅設想自己要達到哪些目標，獲得什么職稱，取得什么功名，首先應該是“思想的規劃”。思想的規劃決定著教師的專業氣質。有思想的教師、有智慧的教師就是一種專業形象。這一點給我的感受就是老師要讀書，多學習，否則就沒有了思想。特別對于我們職業學校的老師，專業課發展太快了，在也不能紙上談兵了。第二，教師專業生存方式的設計。專業生存方式的核心是教育行為方式或教育場景中的活動方式。教師規劃要回答將要形成以及如何形成教師的教育風格，如何形成自己的個性化的教育行為方式。個性化的教育行為方式的魅力在于其感動力、感化力和感染力。理想地講，教師的專業生存方式應該是一種研究型的存在，即符合“教師即研究者”的要求；是一種學習型的存在，即符合“教師即終身學習者”的要求；是一種合作型的存在，即符合“教師即伙伴”的要求。這構成了教師文化的特質：研究型的教師文化、學習型的教師文化、合作型的教師文化。第三，教師專業發展目標的設計。世上無難事，只怕有心人！每個有追求的教師，都應具有自己的專業發展目標，這是教師生涯規劃不可或缺的內容。每一年要達到哪些具體目標？比如，上一節公開課或研究課；精讀一本教育理論著作；撰寫數篇教學心得或教育敘事或教育隨筆或教育論文；形成一個正確的教育觀點；投入精力研究一個教育教學的小問題；深刻了解與研究一個學生；結交一位教育專家或學者，等等。具體目標的設計需要采取小步子的原則，宜細不宜粗，注重點滴成就的積累。三年或五年內要達到哪些標志性的目標？比如，晉升一級職稱；獲得某種教師稱號，等等。當然，規劃是一種計劃，一種設計，一種預設，一種想象。要把它變成現實，關鍵在于落實，在于堅守理想和信念。教師自己要去為之不懈努力，學校領導或教育行政管理部門也要為之創造條件，要關注教師的成就需要，那種“蠟燭和春蠶”取向教師觀的時代已經過去了！對大學教師而言，不想當教授的教師不是好教師。也許可以這樣說，對中小學教師而言，不想當特級教師的教師，也不是好教師。而在追求的過程中，規劃是重要的。

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5，教師職業規劃

幼師職業生涯規劃書http://hi.baidu.com/001job/blog/item/10ebb13f3b470d3471cf6c32.html教師職業生涯規劃范文http://hi.baidu.com/001job/blog/item/65c27f34a3800082a71e12e6.html教師職業發展規劃范文http://hi.baidu.com/001job/blog/item/390257243b1c2a6935a80f51.html

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、個人基本情況介紹：本人今年26歲，畢業后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。二、現狀分析： 1、優勢： 1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。 2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。 3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。 2、不足： 1）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。 2）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。三、個人一年發展總目標：第一學期發展目標： 1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。 2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。 3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施： 1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。 2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。第二學期發展目標： 1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。 2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。措施： 1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。 2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。 3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。借你參考一下。

6，幼師五年教師個人專業發展規劃怎么寫

例文：一、基本情況我叫劉佳,畢業于河南省教育學院,專修學前教育專業。2012年,我來到了馬寨鎮中心幼兒園。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中,使我快速的成長起來了。我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師。二、優勢分析1. 我快樂,我充滿童真一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切的教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。2. 我年輕,我充滿希望二十三歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但因為我年輕,有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好。三、個人目標既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到以下幾點:1 .參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。2 .在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。3 .在美術方面發揮自己的優勢,培養幼兒。4 .對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。5 .通過這三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名 " 教研型 " 的幼兒園教師。五、任務與措施(一)構建自我管理機制,促進自我發展第一階段目標:建立自我管理意識,激勵自我發展措施:1 .以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。2 .圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。3 .建立個人專業成長檔案。4 .積極參與園內各類評比活動。第二階段目標:增強自我管理意識,注重自我發展措施:1 .繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。2 .在探索教學方法的同時,向身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。3 .經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標:發揮自我管理效能,完善自我發展措施:1 .請有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。2.運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。(二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展第一階段目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習, 促進幼兒的生活經驗。措施:1 .注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2 .創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。3 .帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。第二階段目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。措施:1 .根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料。2 .在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第三階段目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,為《合格小公民》的開展打好基礎。措施:1 .在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。2 .教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效途徑。措施:1 .通過各種形式與家長聯系,了解幼兒的特點與需求2 .定期召開家長學校、家長開放日活動,交流育兒經驗第二階段目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。措施:1 .充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。2 .利用社區、廣場開展各類親子活動。3 .充分利用家園資源,豐富晨園小報。