如何鼓勵初中孩子學會如何引導父母對孩子？我昨天特意問了父母。有幾點很重要:第一，要盡量順著孩子的興趣，引導和發現他的長處，選擇他感興趣或擅長的，出去沖浪和呆在家里的孩子不一樣，這些孩子大多性格內向，老實聽話，不喜歡外交，專心學習。

孩子“出去沖浪”和“呆在家里”長大后的前景是不一樣的。前者是小時候不回家，出去沖浪，愛上路的孩子。見多識廣，具有社會活動和組織領導的能力，遇事靈活，也有一定的忽悠能力，成長為領導者或企業家。《呆在家里》里的孩子不一樣。這些孩子大多性格內向，老實聽話，不喜歡外交，專心學習。這樣的孩子長大后科技好。

他們比較古怪偏執，一旦找對了理由，九頭牛都拉不回來。除非你有比他更強的事實或者能力去說服他。否則你在他面前什么都不是。不同的人會有不同的用處，不管是文的還是武的，弱的還是強的，內的還是外的。天道既然有天資，就必有其用，只是用途不同而已。不管是兒童房還是浪，每個孩子都有調皮的一面，只要我們成年人用心觀察他/她，發現他們，根據情況正確引導。

鑒于大部分家長因為不擅長而無法對學習奧數有一個清晰的認識，作為一個圈內人(奧數老師)，他們接觸到的很多家長都是懵懂的，很多看起來很“笨”，但是因為是在機構吃飯，在工作中直接遇到家長就不方便說很多。特此在網上發表一些心里話，僅供參考。(首先需要強調的是，我這里說的是針對一般情況的。不要鉆牛角尖來舉例說明你認識誰，那個孩子是誰。)首先需要清楚的認識到，想要憑借實力進入理想的學校，學習奧數才是王道。學英語進英語實驗班其實更難，競爭更厲害。能學好語言的孩子太多了，差別比較小。況且你以后也愿意讓孩子學。

昨天我專門問了父母關于父母引導孩子的方式。有幾點很重要:第一，要盡量順著孩子的興趣，引導和發現他的長處，選擇他感興趣或擅長的。尤其是對年齡較小的孩子，正面的引導更能激發他的好奇心和興趣。比如我弟弟很小的時候(幼兒園)，我會時不時給他出一些關于奧數的有趣的小問題，給他講一些適合他接受的小問題，這樣會激發他對奧數的興趣，現在他也很好學。

孩子考試不理想的時候，也很難過，很自信。這時候最好的辦法就是安慰他，積極引導他改正學習方法上的問題。不要用負面的話刺激他，也不要拿他和其他孩子比較，這樣會給他造成更大的心理負擔，導致他失去興趣。第三，在孩子學習的時候，家長要以身作則。比如，在培養孩子的閱讀興趣時，最好的辦法就是家長關掉電視，放下手機，打開書本，給孩子提供一個安靜的閱讀環境，選擇適合孩子年齡的書籍來引導孩子的興趣。

妙招一:邊背單詞邊大聲朗讀。我們都有這樣的經歷。老師在用英語聽寫單詞的時候，很多不認識的單詞可以根據發音正確拼寫出來。這是因為大部分單詞可以通過聽來寫，很少有不規則的單詞。可以說，只要記住單詞的發音，幾下就能拼出80%的單詞，一點也不夸張。有些學生沒有意識到這一點。他們背單詞的方式就是一本書，一疊紙，一支筆，瘋狂的練習拼寫。

記住，背單詞的第一個關鍵是讀對，然后你就可以按照發音規則拼寫了。這樣可以一舉兩得，既記憶了單詞，又練習了單詞的發音，為以后說一口流利純正的英語打下了良好的基礎，北京小升初的妙招2。com:結合語境，邊學邊練，學以致用，人與人之間最基本的交流單位是句子而不是單詞。只有學以致用，才能真正把所學的單詞運用到日常生活、學習和工作環境中，才能把所學的新單詞、新句子隨意地運用到與他人的交流中，才能真正掌握單詞。