在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是十分必要的。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)幾乎與所有人都相關(guān)的行業(yè)，隨著近幾年資本的進(jìn)入，走到了臺(tái)前，教學(xué)服務(wù)的目的是什么教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)肯定是要放在首位的，那做服務(wù)的目的是什么呢，一位優(yōu)秀的教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育時(shí)，往往具有過(guò)人之處，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、孩子的教育過(guò)程中挫折教育是否必要？怎么樣進(jìn)行挫折教育？

在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是十分必要的。這是由認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律決定的，其一，認(rèn)識(shí)是一個(gè)由低到高、由知之甚少到知之甚多、由錯(cuò)誤到正確的曲折發(fā)展過(guò)程，在探求掌握知識(shí)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，遭受挫折是必然的。其二，人的成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定了，不經(jīng)風(fēng)雨難得彩虹，任何人都不能隨隨便便成功，

所以，充分利用挫折，以挫折為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，能增強(qiáng)學(xué)生的抗挫折能力是十分必要的。一位優(yōu)秀的教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育時(shí)，往往具有過(guò)人之處，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1.善于給學(xué)生“設(shè)局”、“挖坑”，處處“刁難”“坑害”學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生跳下去，然后再引導(dǎo)學(xué)生跳出來(lái)，2.經(jīng)常做到“小題大做”、“借題發(fā)揮”，不斷放大困難，舉一反三。

3.有時(shí)還會(huì)“無(wú)中生有”，故意設(shè)置障礙，制造困難，是名副其實(shí)的“有困難要上，沒(méi)有困難創(chuàng)造困難也要上”，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，進(jìn)行挫折教育時(shí)，就是要十分珍惜學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，并以此為目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)；當(dāng)學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，能夠恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引誘學(xué)生“跳進(jìn)去”，然后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)深化學(xué)習(xí)研究“跳出來(lái)”，知識(shí)能力和水平升華到更高層次。

2、培訓(xùn)教育該怎樣去做？

培訓(xùn)市場(chǎng)被有些機(jī)構(gòu)搞得特別亂？我來(lái)說(shuō)說(shuō)原因，1.準(zhǔn)入門(mén)檻低幾乎所有人，即使上學(xué)沒(méi)補(bǔ)過(guò)課、自己沒(méi)學(xué)過(guò)師范，也看過(guò)老師上課，對(duì)于辦補(bǔ)課班來(lái)講，感覺(jué)是有個(gè)地方、有幾張座椅、印兩張傳單的事。我接觸過(guò)一些這樣的人，不是學(xué)英語(yǔ)的，英語(yǔ)不能教，古詩(shī)詞自己也背不下來(lái)，所以語(yǔ)文不能教，想一想，教小學(xué)數(shù)學(xué)吧，加減法有什么不會(huì)的，

于是就進(jìn)入這行了。非常可笑也非常可怕，2.產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重90%的機(jī)構(gòu)都沒(méi)有自己的課程產(chǎn)品，一多半都是在將學(xué)校教材，很多人都不清楚機(jī)構(gòu)與學(xué)校的定位關(guān)系，自然帶來(lái)的結(jié)果就是同質(zhì)化非常嚴(yán)重。進(jìn)入門(mén)檻低、競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品還同質(zhì)化，咋辦呢？3.急功近利所以，很多人的精力就都放在市場(chǎng)手段和銷(xiāo)售話(huà)術(shù)上了，之前在一個(gè)機(jī)構(gòu)，我面試咨詢(xún)顧問(wèn)時(shí)，一個(gè)特別好的咨詢(xún)顧問(wèn)，問(wèn)我能給他什么幫助，我說(shuō)我能給咨詢(xún)的幫助是產(chǎn)品和老師絕對(duì)是市面上最好的。

很多機(jī)構(gòu)因?yàn)樯婧蜆I(yè)績(jī)壓力，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)是最好來(lái)錢(qián)的，所以每天精力幾乎都在市場(chǎng)和銷(xiāo)售，進(jìn)而忽視了教學(xué)和產(chǎn)品，從眼前看確實(shí)有效果，但是第二年，為了完成增長(zhǎng)目標(biāo)，就只能在市場(chǎng)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)放更多的精力，進(jìn)而對(duì)教學(xué)和產(chǎn)品進(jìn)一步忽視，當(dāng)這個(gè)車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)，后果就是如此了。4.負(fù)責(zé)人重視度問(wèn)題這一切其實(shí)都是負(fù)責(zé)人的眼界和重視度問(wèn)題，

目前最好的K12機(jī)構(gòu)是完全不需要市場(chǎng)部的，他們從來(lái)不發(fā)傳單，很多家長(zhǎng)想報(bào)名都報(bào)不進(jìn)去。主要原因就是他們從最初就是大后臺(tái)小前臺(tái)的思維，記得之前工作時(shí)，跟其他城市的同事聊天，聽(tīng)說(shuō)這家機(jī)構(gòu)去了他們城市，第一年的態(tài)度都是不行，啥市場(chǎng)動(dòng)作都沒(méi)有，第二年是依然不行，被自己壓的死死的，他們?cè)谑袌?chǎng)上一點(diǎn)話(huà)語(yǔ)權(quán)都沒(méi)有，第三年的時(shí)候，基本就都是“不知道怎么了，家長(zhǎng)都去他那了”。

3、教育培訓(xùn)行業(yè)怎樣打造高品質(zhì)特色晚輔導(dǎo)？

我是來(lái)回答，也是來(lái)學(xué)習(xí)的，歡迎各位老師加以補(bǔ)充指點(diǎn)，如今晚輔導(dǎo)已經(jīng)是各大小教育機(jī)構(gòu)的常見(jiàn)項(xiàng)目了，打造高品質(zhì)晚輔導(dǎo)有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平、塑造機(jī)構(gòu)良好形象。下面給出幾點(diǎn)關(guān)于晚輔導(dǎo)的建議：1.環(huán)境第一，良師并行首先要給學(xué)生一個(gè)清新的晚自習(xí)環(huán)境，這才能帶來(lái)積極性，可以打造書(shū)香氛圍，粘貼名人墻紙等，很多學(xué)生學(xué)習(xí)是很容易受周?chē)h(huán)境影響的，能夠給他們一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)效率能夠提升不少。