幼兒園學(xué)拼音，幼兒怎么樣學(xué)拼音

來源：整理時(shí)間：2023-03-26 06:53:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒怎么樣學(xué)拼音

還可能是學(xué)一學(xué)比較穩(wěn)妥，這時(shí)候這個(gè)困惑可能是多數(shù)家長都有的，一方面，教委不讓教，另一個(gè)方面學(xué)校里學(xué)拼音速度又很快，要可能是沒點(diǎn)基礎(chǔ)還真可能是有些吃力，若再趕上孩子慢一點(diǎn)的那可真可能是跟不上。這樣一來導(dǎo)致孩子家長全都?jí)毫Υ?/section>

幼兒怎么樣學(xué)拼音

2，大家認(rèn)為上幼兒園學(xué)拼音好還是不好呢

先識(shí)漢字再教拼音“孩子在入小學(xué)前熱衷學(xué)漢語拼音也是有隱情的。”鄧孜暢老師說，上海現(xiàn)行的“二期課改”小學(xué)一年級(jí)語文，已經(jīng)改變了以前從“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母開始學(xué)起的慣例，而是采用識(shí)寫漢字早于認(rèn)讀拼音的教學(xué)辦法，在學(xué)了“我、你、日、月、水、火”等42個(gè)漢字后才開始拼音教學(xué)?，F(xiàn)在一年級(jí)第一學(xué)期總共要學(xué)353個(gè)漢字，識(shí)字量是“一期課改”同冊(cè)教材的兩倍，按要求大概是要花8至10周時(shí)間學(xué)完拼音，而此時(shí)也已經(jīng)教了170多個(gè)漢字了。所以，有些心急的家長和“好心”的幼兒園，在孩子入學(xué)前就教讀拼音了。盡早提高能力盡管上海的教法容易導(dǎo)致幼兒園提早介入小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，但本市“二期課改”小學(xué)語文教材主編徐根榮老師仍然認(rèn)為，識(shí)漢字與識(shí)拼音同步教學(xué)是一種比較先進(jìn)的教法，它可以避免以前一年級(jí)學(xué)生單純學(xué)習(xí)拼音而產(chǎn)生的枯燥與單調(diào)，即便學(xué)會(huì)了拼音字母和拼讀法則但仍不識(shí)漢字。徐老師說，現(xiàn)在的拼音教學(xué)在體系與順序上與原來的基本上沒什么差別，只是將識(shí)漢字的時(shí)間提早了，這樣，孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后就能快速掌握更多的漢字，對(duì)提高他們的閱讀能力與閱讀興趣都會(huì)有極大的幫助，從長遠(yuǎn)來看會(huì)更有利于提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。對(duì)于幼兒園教拼音的問題，徐根榮老師持批評(píng)態(tài)度，“孩子的第一次認(rèn)知是十分重要的，有些孩子在早教班學(xué)的拼音，無論是發(fā)音還是拼讀都并不準(zhǔn)確，到了小學(xué)里還要重新糾正，反而欲速則不達(dá)?！?/section>

當(dāng)然不適合啦只要是國家正規(guī)的幼兒園都不會(huì)讓寶寶學(xué)拼音的

那要看你是不是在意孩子的識(shí)字量還有就是以后上小學(xué)后的進(jìn)程了。我覺得學(xué)點(diǎn)還是有幫助的。想讓孩子學(xué)又怕他失去興趣的話，不妨試試雙捷動(dòng)漫寶軟件里的拼音學(xué)習(xí)吧，有趣還教的詳細(xì)。希望能幫到你。

大家認(rèn)為上幼兒園學(xué)拼音好還是不好呢

3，怎樣教幼兒園孩子學(xué)漢語拼音

按照學(xué)前教e799bee5baa6e58685e5aeb931333332623432育大綱的相關(guān)規(guī)定，在幼兒園階段，是不教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的，但是大部分家長一直都希望幼兒園階段就開始教一些漢語拼音，因?yàn)橐粋€(gè)明顯的現(xiàn)象就是，幼兒園里教過拼音的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力要小，而從沒有接觸過拼音的孩子，因?yàn)閷?duì)拼音的陌生，讓其會(huì)承受很大的壓力。而出現(xiàn)另外一個(gè)問題則是，一些小學(xué)老師反應(yīng)：（一）部分幼兒園老師教孩子發(fā)音，書寫方法不正確，造成小學(xué)老師難以糾正。（二）有些孩子因?yàn)樗鶎W(xué)的拼音知識(shí)已全部在幼兒園里學(xué)過，失去對(duì)學(xué)習(xí)拼音的新奇感，因此上課時(shí)注意力不集中。之所以出現(xiàn)這個(gè)問題，其原因在于幼兒園與小學(xué)的銜接存在著問題，這是教育體制造成的，所以關(guān)于學(xué)前階段的拼音學(xué)習(xí)問題，就存在著明顯的分歧。一些幼兒園為了吸引更多生源，在幼兒園大班開始大量教拼音、寫、聽、說、背，目的就是一個(gè)，讓孩子提前掌握拼音。經(jīng)過幾輪改革之后，幼兒園拼音學(xué)習(xí)的問題其實(shí)已經(jīng)很明了，就北京地區(qū)而言，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)大綱里不再教拼音，拼音的教學(xué)放到更晚些時(shí)間來學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該說，幼兒園階段投入大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)不太有必要。作為一年級(jí)教師，他們直接接觸這些“學(xué)過拼音的孩子”，學(xué)過拼音是不是更有利于學(xué)習(xí)呢？向陽路第一小學(xué)的王靜老師說，孩子在幼兒園學(xué)拼音一般有三個(gè)“等級(jí)”：很好、了解一點(diǎn)、沒學(xué)過。在幼兒園拼音學(xué)得很好的孩子，一般在班里表現(xiàn)得很積極，比其他孩子有一定的“優(yōu)越感”，學(xué)起來很快，也很輕松；而對(duì)拼音只是有一點(diǎn)了解的同學(xué)，比沒學(xué)過的孩子接受得快一點(diǎn)；在幼兒園沒有學(xué)過拼音的孩子，一開始學(xué)得會(huì)慢一點(diǎn)，但過一段時(shí)間后，就和其他孩子差不多了。但王老師也表示，如果孩子所上幼兒園教的拼音不正規(guī)，發(fā)音就會(huì)不準(zhǔn)，這樣矯正起來就會(huì)比較吃力。負(fù)責(zé)一年級(jí)課改的王金成老師則提到，班上有一個(gè)在幼兒園根本就沒學(xué)過拼音的孩子，但這個(gè)孩子接受東西比較快，現(xiàn)在拼音也學(xué)得很好，和其他學(xué)過拼音的孩子已沒什么區(qū)別。

按照學(xué)前教育大綱的相關(guān)規(guī)定，在幼兒園階段，是不教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的，但是大部分家長一直都希望幼兒園階段就開始教一些漢語拼音，因?yàn)橐粋€(gè)明顯的現(xiàn)象就是，幼兒園里教過拼音的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力要小，而從沒有接觸過拼音的孩子，因?yàn)閷?duì)拼音的陌生，讓其會(huì)承受很大的壓力。而出現(xiàn)另外一個(gè)問題則是，一些小學(xué)老師反應(yīng)：（一）部分幼兒園老師教孩子發(fā)音，書寫方法不正確，造成小學(xué)老師難以糾正。（二）有些孩子因?yàn)樗鶎W(xué)的拼音知識(shí)已全部在幼兒園里學(xué)過，失去對(duì)學(xué)習(xí)拼音的新奇感，因此上課時(shí)注意力不集中。之所以出現(xiàn)這個(gè)問題，其原因在于幼兒園與小學(xué)的銜接存在著問題，這是教育體制造成的，所以關(guān)于學(xué)前階段的拼音學(xué)習(xí)問題，就存在著明顯的分歧。一些幼兒園為了吸引更多生源，在幼兒園大班開始大量教拼音、寫、聽、說、背，目的就是一個(gè)，讓孩子提前掌握拼音。經(jīng)過幾輪改革之后，幼兒園拼音學(xué)習(xí)的問題其實(shí)已經(jīng)很明了，就北京地區(qū)而言，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)大綱里不再教拼音，拼音的教學(xué)放到更晚些時(shí)間來學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該說，幼兒園階段投入大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)不太有必要。作為一年級(jí)教師，他們直接接觸這些“學(xué)過拼音的孩子”，學(xué)過拼音是不是更有利于學(xué)習(xí)呢？向陽路第一小學(xué)的王靜老師說，孩子在幼兒園學(xué)拼音一般有三個(gè)“等級(jí)”：很好、了解一點(diǎn)、沒學(xué)過。在幼兒園拼音學(xué)得很好的孩子，一般在班里表現(xiàn)得很積極，比其他孩子有一定的“優(yōu)越感”，學(xué)起來很快，也很輕松；而對(duì)拼音只是有一點(diǎn)了解的同學(xué)，比沒學(xué)過的孩子接受得快一點(diǎn)；在幼兒園沒有學(xué)過拼音的孩子，一開始學(xué)得會(huì)慢一點(diǎn)，但過一段時(shí)間后，就和其他孩子差不多了。但王老師也表示，如果孩子所上幼兒園教的拼音不正規(guī)，發(fā)音就會(huì)不準(zhǔn)，這樣矯正起來就會(huì)比較吃力。負(fù)責(zé)一年級(jí)課改的王金成老師則提到，班上有一個(gè)在幼兒園根本就沒學(xué)過拼音的孩子，但這個(gè)孩子接受東西比較快，現(xiàn)在拼音也學(xué)得很好，和其他學(xué)過拼音的孩子已沒什么區(qū)別。

一般孩子學(xué)拼copy音應(yīng)該是上幼兒園大班時(shí)學(xué)，也就是孩子在5歲時(shí)候?qū)W習(xí)比較好！在家里掛上一張拼音掛圖，你先叫他一些最簡單的！讓他一學(xué)就會(huì)的，這樣可以極大的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱zhidao情，然后自己假裝念錯(cuò)讓她糾正，這樣孩子很容易學(xué)會(huì)還不容易忘記！

硬要小孩學(xué)他們肯定煩你想辦法使抽象的拼音形象結(jié)合實(shí)際調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，比如吧2比做小鴨子把字母做成相近讀音的實(shí)物圖片

怎樣教幼兒園孩子學(xué)漢語拼音