高中物理教學(xué)反思，高中物理教案教學(xué)后記怎么寫

來源：整理時(shí)間：2022-12-30 22:28:31 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，高中物理教案教學(xué)后記怎么寫

教學(xué)后記是下課后對自己教學(xué)行為的自我評析和反省.用筆記的形式記錄下來,以便總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足.從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格.

授課內(nèi)容，授課人數(shù)，學(xué)生考試成績分布，是否達(dá)到預(yù)期效果，需要改進(jìn)的地方等幾個(gè)方面來說。

高中物理教案教學(xué)后記怎么寫

2，怎樣看待高中物理教師之間的聽課與評課

物理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,它與社會現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較強(qiáng),學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生動手,在做中學(xué),在學(xué)中做.而高中學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵期,許多物理概念、規(guī)律對他們來說顯得較為抽象.在中學(xué)階段,很多人都感到物理這一門學(xué)科很“難”,不象別的學(xué)科那樣好學(xué),物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),但它又不同于簡單的“看”和“做”,它還得想——思考,正所謂透過現(xiàn)象看本質(zhì)(況且有的現(xiàn)象還是蒙蔽你的),還得經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn).因此教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該注意聽課、評課,通過聽課、評課來把握理解課本,因材施教,提高自己的教學(xué)水平.

1、多半是搞形式2、評課更多是搞套路，不是真誠客觀評價(jià)

怎樣看待高中物理教師之間的聽課與評課

3，怎樣進(jìn)行高中物理教學(xué)

、設(shè)計(jì)主體先行教案1.確定具體、操作性強(qiáng)課教目標(biāo)　　2.情準(zhǔn)確握　　3.形科、效教預(yù)案　　二、改變課堂模式落實(shí)科效探究程　　1、提問題———激發(fā)習(xí)興趣　　2、自主探究———師靈　　3、合作習(xí)———進(jìn)行思維碰撞　　4、歸納梳理———構(gòu)建知識體系　　5、遷移實(shí)踐———解決實(shí)際問題　　三、及效隨堂練習(xí)作業(yè)訓(xùn)練

高中物理教學(xué)反思的方法：　　物理教學(xué)反思對促進(jìn)物理教師的成長其作用是顯而易見的，它是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更有助于物理教師成長為研究型、復(fù)合型教師。　　第一，對理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面的反思。　　第二，對教學(xué)基本策略方面的反思。　　第三，對高三物理復(fù)習(xí)課教學(xué)方面的反思。

怎樣進(jìn)行高中物理教學(xué)

4，高中物理學(xué)習(xí)心得

物理是門運(yùn)用學(xué)科。公式背熟是一方面你還要了解它的意思。中學(xué)生就是學(xué)會如何解題大學(xué)就要涉及到實(shí)驗(yàn)。要會運(yùn)用就要平時(shí)聽老師講課老師講的題一般都比較經(jīng)典一道題可能就融合了幾種題型。因此這種時(shí)候做好筆記是必須的。然后就是自己做作業(yè) 自己做作業(yè)的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)和老師講的差很多甚至覺得這種題壓根就沒講過莪也有過這種困惑不過每次老師訂正作業(yè)的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多都講到了的只是自己沒有想到那一步很多題其實(shí)就是一道題只是走的路不一樣用的思考方式不一樣要積累這方面的經(jīng)驗(yàn) 莪高中的時(shí)候就是通過多做題還有糾錯(cuò)來增強(qiáng)的。所謂糾錯(cuò) 就是把自己做錯(cuò)的題記錄下來然后沒事的時(shí)候就去看看。隔段時(shí)間在做一遍。莪學(xué)物理大概就是這些方法了。如果有用希望LZ給分。要是還有問題請;Z提出。

5，高中物理教學(xué) 論壇

如果你是年輕老師的話，我還是建議您結(jié)拜一位資深物理教師，最好是每節(jié)課都去聽，然后自己再寫教案，再上課，這樣走過一遍，定能提高你的業(yè)務(wù)水平！至于什么高中物理教學(xué)的論壇好象沒有什么值得推薦的！好多就是在論壇亂言亂語，不靠普！

總結(jié)最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯(cuò)題的總結(jié)，最好找一個(gè)本，記錄體會，平常多翻翻，對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運(yùn)用，注意公式的運(yùn)用范圍。不要把物理等同于數(shù)學(xué)，特別計(jì)算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習(xí)慣。對于大多數(shù)題來說，做圖相當(dāng)重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學(xué)的受力分析是做題的基礎(chǔ)，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會用到圖當(dāng)然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力物理關(guān)鍵在入門，觸類會旁通多多練習(xí)實(shí)際，多做練習(xí)，物理很有意思

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6，了解中學(xué)物理教育情況寫心得

（一）在不少中學(xué)里不重視實(shí)驗(yàn)。 1、課堂演示有10％學(xué)生反映老師沒做過。有一半學(xué)生反映教師只是偶而有時(shí)做做。 2．學(xué)生實(shí)驗(yàn)只做很少和完全沒做過的占三分之一以上。像溫度計(jì)這樣價(jià)廉而常用的儀器尚有35％的學(xué)生沒使用過！ 3．學(xué)校給予學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動的機(jī)會太少。我們列舉的包括日常生活的九項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容（如修自行車、安電燈、照像等）中沒有做過任何一項(xiàng)的人數(shù)占37％，其中女生占了多數(shù)。物理學(xué)本是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，中學(xué)物理教學(xué)里的實(shí)驗(yàn)是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育及物理學(xué)方法教育的不可或缺的重要組成部分。因此，正確認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的意義，給物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的地位是改善物理教育狀況的當(dāng)務(wù)之急。（二）片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想，嚴(yán)重妨礙物理教育正常開展。學(xué)生在答卷中寫道：“題難做”，“題太多”（物理難懂的理由）“因?yàn)榭荚囍袑?shí)驗(yàn)內(nèi)容少”“為了適應(yīng)考試，只講些實(shí)驗(yàn)習(xí)題代替做實(shí)驗(yàn)”“大部分紙上談兵”（學(xué)生實(shí)驗(yàn)少的原因）“為了考學(xué)校而學(xué)，不是為運(yùn)用，所以覺得太空洞”（高中物理沒意思的理由）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的腦子里，都擺脫不了“升學(xué)率”的壓力，壓得大家都透不過氣來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須盡快改變現(xiàn)行高考制度，使青少年能受到正常的而不是畸形的教育，使物理教師能夠好好地教真正的物理而不是光教算題！（三）中學(xué)教師的素質(zhì)亟待提高學(xué)生在答卷上寫；“教學(xué)水平太差”“老師水平有限”（物理難學(xué)的理由），“實(shí)驗(yàn)器材有，老師情緒沒有”，反映出我們物理教師中除了教學(xué)態(tài)度方面存在問題外，教學(xué)業(yè)務(wù)水平也亟待提高。如有的教師把物理講得“枯燥無味”“空洞抽象”，有些教師自己就不會使用及安裝實(shí)驗(yàn)儀器，當(dāng)然也就很難運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段了。近年來，不少青年人加入了教師隊(duì)伍，改變了教師后繼乏人的狀況。但是從我校畢業(yè)生分配情況看，沿鐵路線的縣城以上中學(xué)教師多屬滿員及超編，而邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)習(xí)成績好的畢業(yè)生又不愿去，致使山區(qū)教師水平差的局面得不到改善。另外，青年人的職業(yè)道德教育抓得不夠得力，教師收入低微造成情緒不穩(wěn)等問題也較普遍。（四）高等師范院校新生總體素質(zhì)差我校理科新生的應(yīng)屆高中畢業(yè)生只占41％，即大部分新生是在復(fù)習(xí)了一兩年后才考上的。今年招生時(shí)明文規(guī)定，凡第一志愿報(bào)師范院校的可以降低10分錄取。此外，如果定向到山區(qū)老區(qū)去工作的還可以降低20分（從物理系了解，今年定向生占44％）。由前述調(diào)查統(tǒng)計(jì)也可看出，我校新生大多數(shù)出身農(nóng)村，來自辦學(xué)條件很差的中學(xué)。顯然，他們的總體素質(zhì)較之綜合大學(xué)、工科院校的新生就相差很多。中學(xué)教師水平低，在相當(dāng)程度上反映出我們高師畢業(yè)生素質(zhì)差。這當(dāng)然一方面反映出高校教學(xué)質(zhì)量問題，但新生入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)差不能不說是一個(gè)重要的原因。師范院校招不到好學(xué)生，經(jīng)四年培養(yǎng)讓他們當(dāng)中學(xué)教師，然后又把他們教的不是最好的（甚至是較差的）學(xué)生送到師范院校來。如此循環(huán)，中等教育（不僅是物理教育）前景是令人憂慮的。

現(xiàn)在中學(xué)物理以做題為主，探究精神很少，從現(xiàn)狀入手，分析問題，提出一些改善教學(xué)方式的方案，不過這是個(gè)悖論。既然應(yīng)試教育擺在那兒，談何全面培養(yǎng)

7，高中物理學(xué)習(xí)心得這次考試物理考100分學(xué)校讓寫一個(gè)物理學(xué)習(xí)心

這個(gè)問題真奇怪啊！你考了100分，讓我們幫你寫心得，我們怎么知道你為什么學(xué)的這么好啊？我找了一篇范文，可能是某些優(yōu)秀的人寫的，供你參考吧！物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個(gè)大板塊，每個(gè)板塊都有自己的公式和定理，所有的物理考題都建立在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。　　所以，學(xué)習(xí)物理首先必須重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運(yùn)用的方法，形成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動還是運(yùn)動導(dǎo)致電流，分析受力情況及運(yùn)動過程，根據(jù)公式定理列式求出未知量。　　其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對于題目中的關(guān)鍵字詞要特別注意。“緩慢移動”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑可以忽略，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”……都是很簡單的字詞，但稍一粗心，不僅可能使解題過程變得特別復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫助。平時(shí)在練習(xí)中就可以試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來，提醒自己注意。總之，認(rèn)真審題，切記切記！　　再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高一時(shí)也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深?yuàn)W的題目，都可以簡化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡單的物理模型。憑我個(gè)人的感覺，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用特別大，并且往往能使解題過程簡單明了，一定要熟練掌握。比如今年高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題，與時(shí)常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時(shí)一定要堅(jiān)信，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算，就一定能接近并達(dá)到最后的結(jié)果。　下面再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。　　首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華，特別是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向，明確解題思路有很大幫助。　　其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時(shí)的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在高考中也易于得分。　　另外，一定要認(rèn)真對待在平時(shí)練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西，在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識欠缺。如果是前者，必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯；如果是后者，就要針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集，能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次，你就一定是成功的。　　最后，要善于問問題。問同學(xué)，問老師，把自己的疑惑之處一一解答，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，可以事半功倍。　　我的物理學(xué)習(xí)心得就是這些，適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過自己的努力，迎來自己的輝煌！

說的是肯定是是

...哈哈,,你這,,,太逗了. 你就寫寫你們老師出的卷子水平多一般，或者你的人生運(yùn)勢怎么轉(zhuǎn)得這么順，在夸夸你對自己天資的認(rèn)可之類的。你能這么問得出這個(gè)問題，那你就一定能寫得出這么好玩的心得。。如果真這么干了，能麻煩私信一下結(jié)果怎么樣嗎，太好奇了，，哈哈哈哈。。。