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1，適合朗誦的詩歌三分鐘內

青春萬歲王蒙

滿江紅

適合朗誦的詩歌三分鐘內

2，3分鐘內的經典朗誦稿

朗誦:祖國贊在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！ 1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾； 1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！ 1997年，她迎來了紫荊花的清香， 1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在云中穿梭，跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，再別康橋　　徐志摩　　輕輕的我走了，　　正如我輕輕的來；康橋　　我輕輕的招手，　　作別西天的云彩。　　那河畔的金柳，　　是夕陽中的新娘，　　波光里的艷影，　　在我的心頭蕩漾?！　≤浤嗌系那嘬?，　　油油的在水底招搖；　　在康河的柔波里，　　我甘心做一條水草!　　那榆陰下的一潭，　　不是清泉，是天上虹；　　揉碎在浮藻間，　　沉淀著彩虹似的夢?！　?？撐一支長篙，　　向青草更青處漫溯，　　滿載一船星輝，　　在星輝斑斕里放歌?！　〉也荒芊鸥?　　悄悄是別離的笙簫；　　夏蟲也為我沉默，　　沉默是今晚的康橋！　　悄悄的我走了，　　正如我悄悄的來；　　我揮一揮衣袖，　　不帶走一片云彩。

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三分鐘內的經典朗誦稿，如果是朗誦的話，也需要有一個相關的題目范圍啊，或者說也有一個主題不能說，任何的文章都可以拿來朗誦這樣的話豈不是太寬泛了

百度搜《我的中國夢》

3分鐘內的經典朗誦稿

3，三分鐘朗誦稿

現在再體會當時的情景，我也不禁悵然。在經過拼搏奮斗，每個人都擁有了自己的未來后又怎能不面對這份離別？畢竟，小學時的畢業照還能寫下一臉天真的笑容，而對于心智感情趨向成熟的中學畢業生來說，怎會如此輕松？也許，真的到了分別的那一刻，我會很傷感，或許會很平靜。但倘在那時，我已把握了自己的未來，實現了自己的理想，那么，我就能夠少一些難過，而多一些信心與希望。于是我想，畢業時的別離雖然是憂傷的，但那畢竟是我們要走過的一段路。與其說那是一種傷感的結果，不如說是一種希望的開始。在人生漫長的道路上，這樣的分分合合又有幾多？可不管怎樣，在經歷了歡笑與眼淚后，天空總是有一道彩虹在靜靜地等著你，等著你繼續走下去。

親情沒有隆重的形式，沒有華麗的包裝，它逶迤在生活的長卷中，如水一樣浸滿每一個空隙，無色無味，無香無影，于是也常常讓我們在擁有時習以為常，在享受時無動于衷。親情是飯桌窗前的晏晏談笑，是柴米油鹽間的瑣碎細膩；是滿懷愛意的一個眼神，是求全責備的一聲抱怨；是離別后輾轉低回的牽掛，是重逢時相對無語的瞬間。常常，一個簡單的電話，一句平常的問候，都是對親情最生動的演繹和詮釋。沒有蕩氣回腸的故事，沒有動人心魄的詩篇，從來不需要費心費力地想起呵護，卻永遠如水般靜靜的流蕩在我們生活的每一個角落，悄悄滋養溫暖著我們的身體和心靈?！　∮H情是最樸素最美麗的情，它不像愛情那樣濃郁熱烈，也不像友情那樣清新芬芳，卻是那么的纏綿不絕、余韻悠長。它不似愛情那樣緣于兩情相悅，也不是友情那樣有著共同的需求，它和我們的血脈相連，與我們的生命相始終。愛情也許會流散死亡，友情也可能反目成仇，只有親情永遠是我們心中最溫柔的角落。雖然常常我們會因為它平常而忽視，常常因為它樸素而會忘記，可是當我們傷痕累累，滿心疲憊之時，最先想到的只能是我們最親的親人，只有他們可以不計得失敞開胸懷的接納我們?！　∮H情不是濃烈的醇酒，不是甜美的飲品，它只不過是一杯純凈平淡的白開水，雖然無色無味，卻是我們生活中不能須臾離開的。它不會讓我們興奮，卻能讓我們安靜；它不會給我們刻骨難忘的體驗，卻始終為我們提供著不可或缺的營養。親情中自有一份純樸和自然，不用刻意的雕琢，在我們意識到時，它早已悄悄浸潤在我們的指尖脈絡中。　　在紛繁的紅塵世界，因為有了那一份親情在，不管距離遠近，無論喧囂寂寞。我們的心始終是安然從容的?！　∮H情如水，純凈透明；水如親情，綿延不絕……

假如生活欺騙了你

三分鐘朗誦稿

4，跪求一個三分鐘的朗誦

是藍的。為了我們的家園里有開不完的玫瑰。在這里，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔。有人說？是紫的。然而我們的生活是什么樣兒的，充滿了智慧，有老師的愛，是我們xx學校的教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，是你，象玫瑰那樣多姿，我們唯亭實小的教師用自身的神智。在這個潔白無瑕的世界里，象天一樣純潔。有人說，生活是紫色的，是五彩繽紛的。在這個絢麗多姿的世界里，有老師的歌兒？是紅的？你那一抹清淚為誰流淌？你那花一樣的笑臉為誰綻放，充滿了美妙。于是，我們有了自己獨特而多彩的世界，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，去啟迪孩子智慧的心扉。我們的老師，用一顆火熱真誠的愛，為我們的成長打好了人生的底色，有老師的笑，是他，是我們xx學校的教師。在這個多彩神奇的樂園中，生活是紅色的，象火一樣的熱情。有人說，生活是藍色的，在這里放飛著愛的夢放飛愛的夢這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地，充滿了神奇，如夢幻一般浪漫？對、堯舜的心？在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛。在這里誰擁有大禹的志向？是你，是他，有老師的淚參考資料：網資

再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

放飛愛的夢這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？你那一抹清淚為誰流淌？你那花一樣的笑臉為誰綻放？是你，是他，是我們xx學校的教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，是你，是他，是我們xx學校的教師。在這里，在這里放飛著愛的夢。為了我們的家園里有開不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，我們唯亭實小的教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。我們的老師，用一顆火熱真誠的愛，為我們的成長打好了人生的底色。于是，我們有了自己獨特而多彩的世界。在這個潔白無瑕的世界里，充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。有人說，生活是藍色的，象天一樣純潔。有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。然而我們的生活是什么樣兒的？是紅的？是藍的？是紫的？對，是五彩繽紛的。在這個絢麗多姿的世界里，有老師的歌兒，有老師的淚，有老師的笑，有老師的愛。在這個多彩神奇的樂園中，用老師的心放飛了夢中的愛。