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1，幼兒園大班語言教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班語言教案范文（精選7篇），歡迎大家分享。　　幼兒園大班語言教案1 　　活動目標　　1、進一步了解清明節的天氣特征及風俗。　　2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，并對唐詩產生初步的興趣。　　活動準備　　1、掛圖17號；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機　　2、活動前兩周做天氣觀察記錄，統計晴天和雨天的數量。　　活動過程　　一、談話引出主題　　1、小朋友們記錄了清節前后的天氣變化，發現了什么？（有時天氣晴朗，有時細雨綿綿）　　2、天氣晴朗的時候你有什么感覺？（高興）細雨綿綿的時候又有什么感覺？（煩惱、不開心）　　二、理解詩歌　　1、出示掛圖，播放古詩錄音。　　2、提問：詩里寫的是什么樣的天氣？詩人的心情怎么樣？想一想為什么會這樣？心情不好怎么辦？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？　　教師邊提問，邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。　　三、幼兒學念古詩　　1、聽磁帶，體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調、發音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。　　2、嘗試邊念古詩邊用體態語言表現古詩的內容。　　四、總結：　　我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優秀的詩，以后我們還會學更多的唐詩。　　幼兒園大班語言教案2 　　一、教學目標：　　了解成語故事，理解其寓意課時。　　二、教學準備：　　故事講述所需三幅圖片。　　三、教學過程：　　1、今天老師要給小朋友們講一個故事：　　一天，一個農民在地里干活，突然一只兔子從他身邊跑過，一頭撞到樹上，死了。農民撿起這只死兔子，高興地把它拿回家。（展示第一張圖片，換到第二張）　　農民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵樹下，等著其他兔子來送死。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒有看到。（展示第二張圖片，換成第三張）　　田里的禾苗卻因為沒有澆水枯死了，這個農民最后沒有得到兔子也沒有得到田里的收成，他最后只好躲在樹底下聽著小鳥嘲笑流著眼淚過日子了。（展示第三張圖片）　　2、師：故事講完了，你們知道小鳥是怎么說這個農民的么，讓我來告訴你們聽，它們說：守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。　　生：守株待兔。　　3、師：對了，如果我們今后看到只是憑著自己想法做事，而不考慮實際情況的小朋友，我們就說用“守株待兔”羞羞他。　　四、板書設計：　　守株待兔。　　五、教學反思：　　1、教學寓言的主要目的是為了運用，要讓幼兒會讀并理解到寓言的含義。　　2、在故事情節中增添一些動物的有趣言論，可幫助幼兒處于模仿的天性會不自覺的理解記憶寓言，重點不要放在寓言字面意思的解釋上。　　幼兒園大班語言教案3 　　一、教學目標：　　1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。　　2、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。　　3、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。　　二、教學準備：　　各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。　　三、教學過程：　　1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？” 　　2、講述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。　　1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）　　2昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）　　3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。　　幼兒園大班語言教案4 　　活動名稱：畢業詩　　活動目標：　　1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。　　2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。　　活動準備：一只掛鐘。　　活動過程：　　一、傾聽畢業詩。　　1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。　　2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業的時候，時間飛快地向前跑著，你想到了什么？　　3、有一首畢業詩就是在說小朋友心里的事。　　4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。　　5、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？　　6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。　　二、忘不了。　　1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進行創編。　　2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經有過的爭吵…… 　　3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。　　三、說句悄悄話。　　1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。　　2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。　　幼兒園大班語言教案5 　　活動目標：　　1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節來結束故事。　　2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。　　3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。　　4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。　　5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。　　活動準備：　　大班29號掛圖　　活動流程：　　簡短談話———提問———幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）　　活動過程：　　1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。　　故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。　　2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。　　講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？　　3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。　　4．個別幼兒在集體面前講述續編的部分。　　5．幼兒兩兩結伴講述故事后半段。　　教學反思：　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的`。　　幼兒園大班語言教案6 　　目標：　　1、學著分析角色特點和歸納主題。　　2、學習與同伴友好相處的方法。　　準備：　　1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。　　2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一小）。　　過程：　　1、出示毛絨玩具，語言導入：　　——瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發生什么事呢？　　2、聽故事，了解故事內容：　　（1）聽故事錄音：　　——故事中發生了一件什么事？　　干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）　　（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）　　——大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？　　狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？　　3、討論理解，歸納主題：　　（1）設問討論：　　——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？　　大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？　　（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。　　（3）討論友好相處的方法：　　——如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？　　（4）師生共同總結方法。　　——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？　　幼兒園大班語言教案7 　　活動目標：　　1．了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。　　2．學習用優美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特征。　　3．在教師的幫助下創編散文，體驗創編活動的成就感。　　4．愿意分角色表演簡單的故事情節。　　5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。　　活動準備：　　1．課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。　　2．秋天的花木果實的照片若干張。　　3．西瓜、荷花、柳樹的圖片。　　活動過程：　　1．導入活動。　　師：現在是什么季節？你看到周圍都有哪些變化呢？　　2．尋找秋天的圖片，嘗試用一個優美的詞語形容圖片的內容。　　師：你找到的是什么？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內容。　　（請8—10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。）　　3．圖片分類。　　師：黑板上已經有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。　　（先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。）　　4．根據圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。　　指導語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節呢？　　…… 　　5．教師幫助幼兒將優美的詞句編成散文。　　師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。　　（1）教師朗誦散文。　　（2）幼兒集體朗誦。　　（3）為散文起一個好聽的名字。　　6．結束活動。

幼兒園大班語言教案

2，幼兒園大班語言活動教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的幼兒園大班語言活動教案6篇，歡迎大家分享。幼兒園大班語言活動教案篇1 　　活動目標　　1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。　　2、說說中秋節的來歷、習俗。　　3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。　　4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。　　5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。　　活動重點、難點　　重點：目標1和2 　　難點：目標3 　　活動準備　　歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事　　活動過程　　1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題　　2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事　　3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。　　4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。　　5、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。　　6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》　　教學反思　　1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。　　2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。　　3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。幼兒園大班語言活動教案篇2 　　設計背景　　續編故事是幼兒語言發展中的一個難點。幼兒續編故事的能力是建立在豐富的知識儲備、較好的理解故事內容以及豐富的想象力和創造力的基礎上的。城里來了大恐龍故事生動有趣，容易吸引幼兒。所以我特意設計了這堂課，來提升孩子的語言能力。　　活動目標　　1、引導幼兒了解恐龍的形體特征，龐大、笨重。　　2、培養幼兒注意傾聽的習慣，使之感受故事語言的豐富和優美。　　3、鼓勵幼兒用繪畫的方式來續編故事、表達自己的感受，發展幼兒語言表達能力。　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。　　重點難點　　1、培養幼兒注意傾聽的習慣。　　2、嘗試用繪畫的方式來續編故事。　　活動準備　　1、恐龍的圖片。　　2、制作一本故事大書《城里來了大恐龍》　　活動過程　　一、開始環節：豐富幼兒有關恐龍的知識。　　二、基本環節：　　1、教師出示恐龍的圖片，給幼兒講解恐龍的特征，形態。　　2、教師先提問，引導幼兒帶著問題傾聽故事。“老師今天要講一個故事，故事的名字叫《城里來了大恐龍》。一直大恐龍來到了城市里，會發生什么樣的事呢?” 　　3、教師有表情的講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理解故事中的情節線索和人物的。　　三、形象特征：　　1)恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣? 　　2)恐龍所到之處發生了什么事?是什么原因造成的? 　　3)恐龍給城里人帶來了那么多的麻煩，是它自己愿意的嗎、　　4)恐龍變成了立交橋時，它心里是怎樣想的? 　　4、教師有感情的再講述一遍故事，可以邊講邊請幼兒用夸張的動作表現恐龍的形體特征。　　5、“恐龍還想為城里多做好事。請小朋友想想，恐龍到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓勵幼兒想象并用繪畫的形式表現出來。　　四、結束環節：　　請幼兒試著將自己續編的故事畫下來，粘貼在展板上。并請幼兒互相欣賞、介紹自己創編的故事結尾。　　五、活動延伸：　　1、在餐前活動中，請個別幼兒將續編的故事講述給大家聽。　　2、回家后請幼兒給父母講述此故事，增強他們的語言表達能力。　　【故事】：　　城里來了大恐龍　　大恐龍來到了城里，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通被堵塞了，汽車排起了長隊，“笛笛笛”地想起了喇叭聲。　　大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的“吱哩吱哩”直響，火車被震得跳起了舞。　　大恐龍“啪嗒啪嗒”地走進胡同里，它聞到人家廚房里飄出來的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶。可是大恐龍的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里難過極力——城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險。　　這時，一個孩子說：“大恐龍走了許多路一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。　　馬路口被堵住了，汽車從大恐龍的身上、身下開過，它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看。想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應該為城里人多做點事，因為它是多么喜歡這個地方啊! 　　教學反思　　1、語言的發展對幼兒尤為重要，傾聽是語言教育的第一步，語言發生必須完成聽和說兩項作用。在本次活動中，孩子們對故事很感興趣，聽故事回答問題也完成的很好。　　2、在續編故事中，很多孩子能畫出自己創編的故事，但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習來加強幼兒的語言表達能力。　　3、如果讓我重新上這節課，我會加入討論環節，讓孩子們多去練，多去說。在部分環節上，多去引導幼兒開口。幼兒園大班語言活動教案篇3 　　目標：　　1、學習用語言，動作大膽地表現自己對作品語句的理解。　　2、感受作品中所蘊含的幽默感。　　準備：　　圖畫、音樂《洗澡》、白紙、油畫棒　　過程：　　一、開始　　1、播放音樂《洗澡》“小朋友，我們一起來跳舞吧！”幼兒跟著音樂一起做動作。　　2、“剛才我們跳了一個什么舞蹈啊？剛才小朋友都是怎么樣洗澡的啊？”幼兒自由回答　　3、“那現在我們來聽聽森林里的小動物是怎么樣洗澡的，好嗎？” 　　4、教師講述故事一遍　　提問：　　⑴故事題目叫什么？（洗澡）　　⑵故事都有誰？小青蛙在里面洗澡時，是誰先來洗澡的？然后接下去都是誰來呢？它們都是怎么樣過來的？　　5、請幼兒一起學學小動物過來時的動作，教師可以先請個別幼兒上來表演。“老師先請一個小朋友上來表演（小狗、小豬、河馬）的動作。” 　　6、全體幼兒一起表演這么小動物的動作。　　7、河馬走過來時有沒有洗成澡呢？為什么？（學習詞：散架、泡湯）　　8、后來小動物都到哪里去洗澡了？　　二、基本部分　　1、“老師這里有幾幅圖畫，本來老師打算把這個故事編成一本圖書，可是老師不小心把這些圖畫的順序給打亂了，現在我請小朋友一邊講故事一邊把圖畫的順序給排列整齊，好不好？” 　　2、幼兒跟教師把圖畫排列整齊后，教師出示封面，在封面上寫上故事的題目。　　3、“我們把這本大圖書，放在圖書角里，給小朋友以后看，好嗎？” 　　三、結束部分　　1、“剛才小動物本來在木桶里洗澡的，后來又到河里去洗澡，可是他們都怎么樣？”（很開心）　　2、“那小朋友，你們要到哪里去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。　　3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結束。幼兒園大班語言活動教案篇4 　　活動目標：　　1、幼兒理解故事內容，對故事人物的特征及角色的把握。　　2、學習初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過努力，才能實現自己的愿望。　　3、發揮想象力，訓練幼兒發散性思維。　　活動準備：實物準備：自制操作卡片，小貓指偶。　　經驗準備：有關魚的飼養知識。　　活動過程：　　1、出示指偶，介紹角色，激發幼兒的興趣。　　（1）由一名幼兒戴小貓的頭飾出場：我是小咪咪，我最愛吃魚，可是釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息。）　　（2）師：誒？咪咪不釣魚，總是睡覺，那它要吃魚怎么辦呀？我們一起來聽聽這個關于咪咪的故事吧？　　2、講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發展幼兒的思維能力。　　（1）教師生動的講一遍故事，師提問：故事的名字是什么？咪咪是怎樣的小貓？它希望是什么樣子的？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉咪咪呢？咪咪實現它的愿望了嗎？它是怎么實現的？　　（2）教師邊翻連環畫冊邊講述故事。講完故事引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的咪咪是什么樣的？它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現自己的愿望的？　　（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠實現愿望。　　咪咪愛吃魚，因為懶，所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的愿望。　　3、發揮幼兒的想象與創造，擴展其思維。　　（1）幫助咪咪想出辦法，讓樹長出魚來。　　（2）啟發幼兒想象創造，鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。　　師：世界上有很多東西都是人們動腦筋發明出來，人們不想自己走路就發明了汽車、火車、飛機；不想自己挑水就發明了自來水，你能發明什么？讓我們的生活更加美好呢？請你用筆把它畫下來，然后再告訴你的好朋友好嗎？　　4、以幼兒繪畫自己的發明創造結束活動內容。幼兒園大班語言活動教案篇5 　　活動目標　　1、在動物開店的故事情境中，進一步了解常見動物的主要特征。　　2、愿意較大膽地表達對小動物喜愛的情感。　　活動準備　　1、已有知識經驗；　　2、多媒體課件、操作板、音樂。　　活動過程　　一、小烏龜找朋友。　　小烏龜上山坡（歌唱活動）　　“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩，讓我們一起去看看他的朋友都是誰？出發吧！” 　　二、小動物開商店。　　1、開店了。　　“在這么多的商店中，你認識哪些呢？”（幼兒說說）　　2、三家店。　　“小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的好，我們一起看一看。”（ppt）　　“這些店你們認識嗎？都是些什么店啊？”（幼兒回答）　　“這三家店是誰開的呢？我把三家店的主人請出來。”（出示三個小動物ppt）　　“這三個小動物用給自己的本領開了花店、氣球店、書包店。可是誰開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說一說。” 　　——花店　　“為什么大象開了花店呢？”（幼兒）　　：說的真對呀，因為大象的鼻子能吸水，長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。　　——書包店　　“氣球店、書包店誰會是店的主人呢？” 　　：袋鼠的肚子上有一個大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本領開了一家移動書包店。（教師扮演袋鼠）　　——氣球店。　　：河馬的力氣特別的大，嘴巴也特別的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人，所以河馬它最適合。　　·導盲犬　　“在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡，而且人也特別的喜歡。哎，這家店的主人是誰呢？”（小狗ppt）　　“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢？讓我們走進去看一看。” 　　：這只小狗是一只導盲犬，是專門幫助盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務店，專門幫助有需要的小動物和人。（ppt）　　三、小烏龜開店。　　1、講故事。　　2、小烏龜開店（幼兒猜想）。幼兒園大班語言活動教案篇6 　　活動目標　　1.在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。　　2.能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。　　3.萌發喜愛動物的情感準備：　　活動準備　　1.0Ppt-動物　　2.動物圖片若干　　活動過程　　一、猜謎引出主題　　1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。　　（謎底：袋鼠）　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。　　（謎底：大象）　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　（謎底：螃蟹）　　2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動物）　　二、自由交流　　1.你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由　　2.你知道關于它的有趣的事嗎？　　（幼兒結伴交流，教師巡回指導）　　三、提升經驗　　1.教師展示動物圖片PPT 　　2.請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。　　四、嘗試分類　　1.引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。　　2.引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，　　也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。　　大班語言教案：神奇的小火車　　幼兒園大班語言教案：神奇的小火車　　活動　　在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。　　活動目標：　　1、理解故事中事物的神奇變化。　　2、能主動關注周圍事物的變化過程。　　活動準備：　　1、自制背景圖及若干小圖片　　2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。　　活動過程：　　1、發現小火車的神奇。　　——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。　　——什么是神奇？　　——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。　　——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。　　2、看看小火車會變什么。　　——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？　　——接著誰又上了車？它發生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？　　——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）　　——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？　　——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？　　——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發生變化。往前開能長大，往后開就還原。　　在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。　　3、讓他們坐上小火車。　　——嗚。。。。。嗚！藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什么？　　——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。　　4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。　　大班語言：釣魚的一天　　幼兒園大班語言教案：釣魚的一天　　活動　　《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的`情節，我們把它投放到了圖書區后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。　　活動目標：　　1、通過細節觀察，了解繪本內容。　　2、積極主動地參與尋找和發現，感受情節的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。　　活動準備：　　1、與繪本相關的圖片。　　2、每人一本繪本《釣魚的一天》。　　活動過程：　　一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名) 　　二、觀察細節，逐步了解故事情節　　1、了解釣魚大叔。　　師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。　　2、幼兒自由閱讀。　　師：小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。　　師：請你來說說你看到了什么。　　(1)2—3頁　　我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人) 　　(2)4—5頁　　請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人) 　　(3)6—7頁　　請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。　　(4)8—9頁　　從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。　　(5)1 0—1 1頁　　現在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來? 　　(6)1 2—1 5頁　　釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到) 　　(7)1 6—1 7頁　　這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。　　(8)1 9—2 1頁　　釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。　　(9)22—23頁　　釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。　　(10) 24—25 　　終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎? 　　(11)26—27 　　釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現在是什么心情? (高興、開心) 　　你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什么事呢? 　　大班繪本故事教案：老鼠娶新娘　　幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘　　活動目標：　　1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。　　2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。　　3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。　　活動準備：　　1.歡慶音樂一段。　　2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。　　3.故事背景音樂一段。　　4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮；風------吹；高墻------擋；老鼠--------打洞；貓-------抓；　　取長補短　　活動過程：　　1、導入：　　(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？　　幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！　　(2)_出示圖片：花轎　　提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。　　2、老鼠娶新娘　　(1)美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？　　(2)美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）　　提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。　　小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。　　3.最強的你：　　小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。　　4.不強的你：　　每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！　　5.朋友圈：　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。　　小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。　　6.美叮當的新郎。　　世界上沒有最強的人，那美叮當到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）　　7.游戲：《抬花轎》　　美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。　　游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發了！

幼兒園大班語言活動教案