班主任培訓(xùn)內(nèi)容，怎樣建立良好的班集體班主任培訓(xùn)講座材料

來源：整理時間：2023-03-19 16:33:53 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，怎樣建立良好的班集體班主任培訓(xùn)講座材料
2，新教師怎么融入團隊培訓(xùn)內(nèi)容怎么寫
3，班主任培養(yǎng)教師計劃
4，幼兒園教師最喜歡培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些

1，怎樣建立良好的班集體班主任培訓(xùn)講座材料

約6700字。楚州中學(xué)班主任培訓(xùn)講座材料：目標(biāo)是靈魂班風(fēng)是前提素質(zhì)是根本主講人：金國春班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。建立一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。每個班主任也都希望自己管理的班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，成為利于學(xué)生健康成長、便于老師組織教學(xué)的良好班集體。培養(yǎng)和建設(shè)良好的班集體可以說是班主任班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。一個班集體的面貌如何是班主任綜合修養(yǎng)與工作深度的反映；對學(xué)生來講，良好的班集體能為學(xué)生全面和諧發(fā)展創(chuàng)造各種有利條件，成為學(xué)生成長的熔爐；混亂和風(fēng)氣不正的班集體也可能成為一個染缸，使學(xué)生得不到健康的發(fā)展。因此生活在什么樣的集體中，對學(xué)生的成長至關(guān)重要，甚至影響他們的一生。那么，怎樣才能建立一個良好的班集體呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于三個方面，即：目標(biāo)是靈魂，班風(fēng)是前提，素質(zhì)是根本。一、“目標(biāo)”是良好班集體的靈魂。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)，要讓每個

怎樣建立良好的班集體班主任培訓(xùn)講座材料

2，新教師怎么融入團隊培訓(xùn)內(nèi)容怎么寫

要往積極方向?qū)懀缤螂u血一樣，吃苦耐勞，認(rèn)真什么的，向同事多學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，日常多觀察什么的

參考一下學(xué)校對我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個角度向我們生動地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗，而且還對我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。首先，我感動于文中的歷史。悠悠九十七年，發(fā)展到今天的規(guī)模，她該是多少代前輩的辛勞汗水的結(jié)晶！如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個文中人是自豪的！其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。培訓(xùn)會上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。牛頓曾說過：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個較高的起點，縮短了我們探索真理的路途。我很贊同老師們說的這句話：要當(dāng)好班主任，首先得教好書；而要成為一名合格的人民教師，當(dāng)班主任絕對是最好的鍛煉。或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！所以，走進(jìn)文中的心情是豐富的，一面是懷著激動的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對美好生活的向往和對美好事業(yè)的追求；另一面是有了一定的壓力，但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭恿Γ?最后，我想用一句文中人的話來結(jié)束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩！”我們一定會在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏！

新教師怎么融入團隊培訓(xùn)內(nèi)容怎么寫

3，班主任培養(yǎng)教師計劃

英盛觀察為您解答：一、指導(dǎo)思想：按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。二、培養(yǎng)對象：教齡五年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿三年的30歲以下青年教師。三、培養(yǎng)目標(biāo)：“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內(nèi)，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平，能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。四、具體措施：(一)培養(yǎng)形式：聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對，并簽訂師徒協(xié)議書，使新教師通過對師傅教學(xué)實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。(二)培養(yǎng)內(nèi)容和途徑：1、培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校考核方案、課堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。2、培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫心得及反思，提高教育教學(xué)能力。(三)培養(yǎng)計劃：期初指導(dǎo)教師根據(jù)新教師和學(xué)科特點，擬定切實可行的《新教師培養(yǎng)計劃書》，新教師根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計劃書》制定有利于自己成長的《新教師成長計劃書》，學(xué)期結(jié)束，指導(dǎo)教師和新教師都要對自己本學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。(四)培養(yǎng)過程：加強教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在師傅的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個一”：1、每一節(jié)課備課教案給師傅審核修改。2、新教師每天記錄一次教學(xué)心得和反思。3、每一周師傅和新教師至少互聽1節(jié)課，4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。5、新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報課。加強新班主任實務(wù)培訓(xùn)。新班主任在師傅的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個一”：1、師傅每天告知新班主任當(dāng)天的班級日常管理內(nèi)容和德育要求。2、師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案——班會課、專題教育課。3、新班主任每學(xué)期末總結(jié)歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。4、師徒每月共同參加班主任例會，解讀、研討《教育部關(guān)于印發(fā)》。五、考核管理 1.學(xué)校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。 2.建立新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好活動的各項記錄。 3.每學(xué)期末，結(jié)合《建國小學(xué)新教師考核表》對新教師進(jìn)行量化考核。附：建國小學(xué)新教師考核辦法考核標(biāo)準(zhǔn)(權(quán)重)與方式培訓(xùn)內(nèi)容理論培訓(xùn) 學(xué)科實踐培訓(xùn) 作業(yè) 上網(wǎng)自學(xué)交流實踐指導(dǎo) 課標(biāo)解讀 2 2 2 設(shè)計、點評 2.5 2 30 2 觀摩、實踐 3 2 30 2 輔導(dǎo)、作業(yè) 2.5 2 10 2 交流、研討 2 10 2 合計 10 10 70 10 考核形式筆試發(fā)帖量聽課、觀摩作業(yè)質(zhì)量說明： 1.理論培訓(xùn)部分采用筆試的方式進(jìn)行，由授課教師根據(jù)學(xué)院相關(guān)要求完成命題、檢測、評價工作。 2.學(xué)科實踐培訓(xùn)中上網(wǎng)自學(xué)部分根據(jù)學(xué)員在自學(xué)上傳資料后完成作業(yè)情況和發(fā)帖數(shù)量，由班主任進(jìn)行考核。 3.學(xué)科實踐培訓(xùn)中實踐指導(dǎo)部分的考核由學(xué)校根據(jù)學(xué)員在校的教學(xué)能力實際情況進(jìn)行考核，權(quán)重占教學(xué)實踐指導(dǎo)部分的40%。考核得分達(dá)70%以上者為合格。

其實就是班主任日常工作的日記而已喇！你在班主任工作中，自己覺得有什么感觸，或著發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引起你思考的，又或者你工作中那些片段讓你印象深刻的，就記錄下啦，不就成了教師隨筆了嗎！

班主任培養(yǎng)教師計劃

4，幼兒園教師最喜歡培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些

原發(fā)布者:精品中小學(xué)資料幼兒園教師要培訓(xùn)哪些內(nèi)容一、教師“自我接受性”管理的特點“自我接受性”管理是以教師的自我管理為中心，結(jié)合園長等他人的管理，引導(dǎo)教師在形成積極的自我發(fā)展意識的基礎(chǔ)上發(fā)展主體性的過程。在實踐過程中我們發(fā)現(xiàn)，“自我接受性”管理具有以下特征：1．自我悅納自我接受性管理最基本的一個要素是教師的自我認(rèn)識和自我欣賞，一個能正確認(rèn)識自己，能自我欣賞的教師，就已經(jīng)成功了一半，它包含了一種積極、健康的心態(tài)。2．自主管理自主管理是教師基于原有的自我認(rèn)識，依據(jù)自身認(rèn)可的管理指標(biāo)和準(zhǔn)則，對自己教育工作所出的認(rèn)識和判斷。3．自我管理與他人管理協(xié)調(diào)一致自我管理并非是沒有標(biāo)準(zhǔn)的管理，為了保證管理的有效性及管理對教育工作的導(dǎo)向作用，園領(lǐng)導(dǎo)的管理是必要的，園長所提出的各種管理要求和標(biāo)準(zhǔn)可以使新教師明確自己的發(fā)展目標(biāo)；兩者相互配合，相得益彰。二、教師“自我接受性”管理的策略(一)提高教師“自我接受性”管理的能力1．尋找自身優(yōu)勢自我接受性管理是在教師自我悅納、自信成長的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的自主管理，每位新教師正確認(rèn)識自己，擁有自信、自尊的態(tài)度顯得猶為重要。我們通常認(rèn)定的優(yōu)秀教師應(yīng)具備組織教學(xué)活動和教育研究等能力，對此，很多教師覺得自己平淡無奇，缺乏對自己正確定位和認(rèn)識。那么如何正確認(rèn)識自己，進(jìn)而學(xué)會欣賞自己呢？

為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作，保教部門對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如下：一、熟悉班級保教工作的細(xì)則要求。見“幼兒園教師常規(guī)要求” 二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨辦園理念：彰顯美成就美辦園宗旨：為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力，讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里，健康成長。辦園目標(biāo)：辦園特色：了解班級設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。三、清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求) 備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動的內(nèi)容來備課。一)、晨間活動：(內(nèi)容：包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動。) 活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：二)、早操(午操)活動：活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：三)、生活活動：(上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐) 活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：四)、游戲活動：(包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動) 活動內(nèi)容：活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：五)、教學(xué)活動：活動名稱：活動目標(biāo)：(多用了解、知道、認(rèn)識、體會、體驗、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學(xué)習(xí)、能等) 活動準(zhǔn)備：活動過程：六)、半日活動評價：包括對半日活動中常規(guī)、認(rèn)知、游戲等方面進(jìn)行評價。也可抓半日活動中最為突出的一點進(jìn)行評價 (不寫周活動評價。) 七)、英語活動：包括兩個版塊：這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么(應(yīng)提前寫)和這節(jié)課的主要內(nèi)容(上課當(dāng)天記錄)。四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。在此項培訓(xùn)中，會邊演示，邊解說。再請新教師做一次。五、清楚幼兒園(或教研)會議或?qū)W習(xí)時間。每周一上午：集體教研每周一下午：教師日常英語常用語培訓(xùn)活動，教研組集體教研活動、新教師培訓(xùn)活動。 (對于幼兒園的各項會議時間，留意幼兒園黑板通知。)

課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）中對專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大維度的劃分，參照國培計劃中課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，分為理念與師德、班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動、區(qū)域活動、運動、生活活動七大課程模塊，為教師呈現(xiàn)系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)課程。