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1，思維訓練 373023 2
2，新思維小學數學同步基礎訓練題目
3，思維訓練拓展題選擇題選出畫括號的句子的意思
4，一道五年級數學思維訓練題
5，數學思維訓練
6，邏輯思維訓練題
7，求很多訓練思維的題慢慢提高思維的由難到深帶答案和每題的

1，思維訓練 373023 2

37.30.23 (16) (9) 2

思維訓練 373023 2

2，新思維小學數學同步基礎訓練題目

20 5 50 50 30 30 40 50

新思維小學數學同步基礎訓練題目

3，思維訓練拓展題選擇題選出畫括號的句子的意思

LZ你好！1. C （遍體鱗傷，又青又紫）2. A 隔墻有耳3. B 傾盆大雨大雨滂沱4. D 掌上明珠這里都是俚語，需要死記硬背的！希望對你有幫助！

思維訓練拓展題選擇題選出畫括號的句子的意思

4，一道五年級數學思維訓練題

解：我們可以把四個兩位數分為4個十位和4個個位，要使和最大，首先要滿足各個十位上的數最大，才可使和最大。所以十位取4、5、6、7，個位取0、1、2、3，四個兩位數的和為226。答：四個兩位數的和為226。

5，數學思維訓練

小光進屋后，每個盒子拿了1個【除了空盒】。但是仍然只是移動了位置，所以之前有一個盒子為1個棋子，同樣應該有一個拿掉1個棋子之后剩下了1個棋子，所以這個盒子原先有兩個。以此類推.. 原來的盒子里的棋子數為0個,1個,2個,3個.... 又0+1+2+...+9=45 滿足40多個棋子的條件。所以一共有10個盒子。

6，邏輯思維訓練題

方法：甲先給乙分出屬于乙的那份，乙再給丙分出屬于丙的那份，丙最后分出屬于甲的那份。原理：三者形成循環鏈條，相互制約，權利均等，任何一個人都有影響其他人的權利，同時也受到其他人的制約，當然，這是一種理想的狀態，在現實的生活當中，任何方法都不會達到完全的平均。心理學解釋：每個人都會想，如果給別人少分，那么自己也會被別人少分，如果自己給別人多分，那么剩下的就會變少，自己分得的也會變少，所以每個人都會力爭平均，既然自己不能得到更多的部分，就更不希望自己失去應得的部分，這樣就形成了一種共識，一種平均而又平衡的共識。

讓甲分湯，分好后由乙和丙按任意順序給自己挑湯，剩余一碗留給甲。這樣乙和丙兩人的總和肯定是他們兩人可拿到的最大。然后將他們兩人的湯混合之后再按兩人的方法再次分湯。

甲分湯，乙和丙選兩份。甲開始喝，乙和丙把湯倒回去。乙分湯，丙選一份喝。乙再把最后一份喝了。

先由甲分湯，乙丙選湯，最后甲再拿最后的。第一個分湯的人一定要最后一個拿湯

第一天甲吃第二天乙吃第三天丙吃，誰也不吃虧

第一天，甲分湯，乙、丙選。第二天，乙分湯，甲、丙選。第三天，丙分湯，甲、乙選。如此類推。

讓丙把湯都喝掉，這樣甲乙都沒分到湯。心理就都平衡了。

7，求很多訓練思維的題慢慢提高思維的由難到深帶答案和每題的

老師讓6名學生圍坐成一圈，另讓1名學生坐在中央，并拿出7頂帽子，其中4頂白色，3頂黑色。然后蒙住7名學生的眼睛，并給坐在中央的學生戴一頂帽子，而只解開坐在圈上的6名學生的眼罩。這時，由于坐在中央的學生的阻擋，每個人只能看到5個人的帽子。老實說；現在，你們7人猜一猜自己的頭上戴著的帽子的顏色。大家靜靜地思索了好大一會兒。最后，坐在中央的、被蒙住雙眼的學生舉手說；我猜到了。問；中央的被蒙住雙眼的學生帶的什么顏色的帽子？他是怎么猜到的？答案：中央的被蒙住雙眼的學生帶的是白色帽子。方法一：根據對稱。七名同學，6名在周圍的同學“均”無法猜出，說明他們的情況或處境是對等的，中間1人比較特殊；而七頂帽子，4白3黑，白比黑多一頂，可推測中間同學戴的是白色。這樣推測可能會讓人覺得不太放心，那么請看方法二。方法二：推理。給六名圍圈坐好的同學依次編號1,2,3,4,5,6，1號對面是4號，2號對面是5號，3號對面是6號。中間同學為7號。每人只能看到5個人的帽子，也就是看不到2個人的帽子，自己和對面那個人的。比如1號看不見自己和4號。一共七頂帽子，4白3黑，看到5頂，那么可以判斷剩下兩頂的顏色。如果看到了4白1黑，那么剩下兩頂一定都是黑色；當然，剩下兩頂也可能都是白色；或者一黑一白；只有這三種情況。如果判斷出剩下兩頂看不到的帽子都是黑色，那么自己戴的一定是黑色；如果都白，則自己戴白色；只有一黑一白的時候，無法確定自己的帽子是黑是白。大家靜靜思索“好大一會兒”，說明周圍六名同學都猜不出來，無法確定自己帽子的顏色，由此可知剩下兩頂看不到的帽子是一黑一白。對于1號，他猜不出來，說明他和對面的4號是一黑一白；同理，2號和5號是一黑一白；3號和6號是一黑一白。

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