123区在线,国产无遮挡裸体免费久久,成人av国产

本文目錄一覽

1，小兔子乖乖情感目標知識目標能力目標
2，小兔子乖乖情感目標知識目標能力目標
3，認知目標情感目標動作技能目標是什么意思
4，英語教案的語言知識目標和語言技能目標的對象是老師還是學生
5，怎么樣制定一份好的學習計劃
6，怎樣寫導學案

1，小兔子乖乖情感目標知識目標能力目標

1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”有的放矢，使“學”有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。 2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學...

過程：1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2.讓幼兒討論，并自愿或推薦他人回答問題。3.教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真...

小兔子乖乖情感目標知識目標能力目標

2，小兔子乖乖情感目標知識目標能力目標

三維指的是三個不同維度，是相互獨立的，其中一個特點是:一個維度變化，另外兩個維度可以毫無改變。你再看看，如果知識變化，情感和能力會隨之受到波動，比如說知識豐富的人，他知道不要“眼高手低”，因此他的行動力可能很強，他知道“與人為善”

小兔子乖乖情感目標知識目標能力目標

3，認知目標情感目標動作技能目標是什么意思

認知目標：　　知識的掌握和認知能力的發展由知識的掌握與理解及智力發展諸目標組成。　　常用引導詞:理解、知道、了解、記憶等。可以理解為思維方面的變化。　　情感目標：　　興趣、態度、習慣、價值觀念、社會適應能力由興趣、態度、價值觀與正確的判斷力、適應性的發展諸目標組成。　　常用引導詞感受、喜愛、樂于、感悟、喜歡等。　動作技能目標：　　感知動作、運動協調、動作技能的發展由感知動作、運動協調和運動技能諸目標組成。　　常用引導詞學會、掌握、提高等。可以理解為動作發展的運用。

目標重要速度比起來就排次要雖然慢只要有目標有決心遲早會實現！。

認知目標情感目標動作技能目標是什么意思

4，英語教案的語言知識目標和語言技能目標的對象是老師還是學生

英語教案的語言知識目標和語言技能目標的對象是學生1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。”3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，并從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。”

5，怎么樣制定一份好的學習計劃

1 、全面分析，正確認識自己。　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。　　2、結合實際，確定目標。　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。　　3、長計劃，短安排。　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。　　4、突出重點，不要平均使用力量。　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。　　6、安排好常規學習時間和自由學習時間。　　常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。　　7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。　　8、提高學習時間的利用率　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。　　9、計劃要留有余地。　　10、注意效果，定期檢查，及時調整。　　檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

6，怎樣寫導學案

如何寫好導學案(一)導學案設計的原則導學案的編寫應發揮備課組的作用，一個人去設置一份導學案一是太費時間，二是難免失之偏頗。所以導學案的編制必須充分發揮同年級學科備課組的作用，通過集體備課來完成。集體分工編寫，共同研討確定；導學案的編寫應簡潔、易懂，最好以一節課為單位設計。在編寫時應注意以下原則：(1)課時化原則：一課一學案，即學即用即教。(2)問題化原則。將知識點轉變為探索性的問題點，能力點，通過對知識點的設疑，質疑，釋疑，培養學生的能力品質和創新素質。(3)學生中心原則導學案是給學生用的，設計時必須以學生為中心，應考慮讓學生進行參與性學習，注重激活學生的思維火花。(4)方法化原則強化學法指導。設置問題后不是籠統地要求學生去完成，而是在教學過程中，有意識的指導學生如何依據導學案通過閱讀教材、交流研討、上網查詢等途徑完成導學案。導學案上針對開放性問題亦應適當地提供方法上的指導，降低學生的參與難度。(5)層次化原則在編寫導學案時應該將難易不一，雜亂無序的學習內容處理成有序的，階梯性的，符合學生認知規律的學習方案，全面提高課堂教學質量。圍繞內容合理設置問題，如容易理解的知識點設置的問題應少，簡單考查一下即可，重點難點要從不同角度多設計幾道問題，加深學生的理解和運用能力。附導學案的設計格式：1、學習目標知識目標：學生學習后要了解、掌握、運用概念、要點、規律等。能力目標：通過學習學到了哪些能力情感目標：仔細挖掘蘊藏在學習材料中的道德情操、審美情趣和個人發展目標。（目標要簡潔、準確、清晰、全面，以知識目標、能力目標為主。）2、重點、難點：觀察學生的認知水平、知識背景，預測可能會出現的難點，根據考綱、課程標準，確定重點，提醒學生重點應掌握的問題，激發學生克服困難、解決問題的信心。3、預習導引（預習案）：根據所學部分的核心內容和知識主線設計3—5個有思維價值的問題，引導學生通過預習明確主干知識，基本掌握簡單知識，搞清疑難所在，以便有目的聽課解疑。4、問題導學：導學案問題設計要有層次，有邏輯，有內在的關聯，解決一個問題又是解決下一個問題的前奏，引導學生通過自主學習合作探究在解決一個一個小問題中，自然解決重點問題，鍛煉思維，逐步教會學生思考問題，解決問題的方法。學習內容設探究，知識生成要引導，留給學生去親歷。5、典題訓練：針對所講的知識框題選擇或設計合適的典型題目，進行點對點應用訓練。6、精講點撥：針對關鍵詞句、圖片等，學習方法、記憶方法、理解角度、理論活用等活動方式的指導及疑難問題的索引、提示，是對學生自我學習的重要指導。點撥提升有層次。（每個知識框題都按照4、5、6環節進行。即：學—講—練有機結合。）7、歸納小結：本項內容是對本節課所學知識、方法、規律的總結，在課堂上完成教學任務后進行，由學生在教師啟發、引導下完成，如畫知識樹、概念圖等。（教師的總結類似于板書主干知識的內容，但力求以不同的形式表述）。8、當堂檢測：選擇合適的題目檢測課堂學習效果，發現問題或遺漏。題量控制在選擇題5—8個，簡答題1—2個，時間5—10分鐘。9、作業布置（鞏固案）：根據課堂知識以及當堂檢測的情況布置。題目設置要分三個層次：即易、中、難三級，以易、中級為主，少量難題。（易：中：難=6：3：1）即關注大多數的同時，照顧優差生的學習需求。作業一定要適量，同時要加強檢查落實力度。