守株待兔教學(xué)反思，守株待兔這篇課文兒我從中明白了什么

來源：整理時(shí)間：2024-02-07 16:24:12 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，守株待兔這篇課文兒我從中明白了什么
2，學(xué)了巜守株待兔我明白了什么的道理
3，大班成語故事教案守株待兔
4，結(jié)合寓言的特點(diǎn)教守株待兔可以有哪些語文實(shí)踐活動(dòng)
5，守株待兔這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理
6，守株待兔的成語教案

1，守株待兔這篇課文兒我從中明白了什么

從這個(gè)寓言故事我明白了：只有通過自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無所獲。

守株待兔這篇課文兒我從中明白了什么

2，學(xué)了巜守株待兔我明白了什么的道理

不可墨守成規(guī)。

守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。典出自《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時(shí)宋國有一個(gè)農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。結(jié)果自然再無所獲！近義詞：墨守成規(guī)。

學(xué)了巜守株待兔我明白了什么的道理

3，大班成語故事教案守株待兔

詞目守株待兔發(fā)音 shǒu zhū dài tù 釋義株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。出處《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時(shí)宋國有一個(gè)農(nóng)民，看見一只守株待兔的故事相傳在戰(zhàn)國時(shí)代宋國，有一個(gè)農(nóng)民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財(cái)。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。　　從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。成語“守株待兔”，比喻亡想不勞而得，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

大班成語故事教案守株待兔

4，結(jié)合寓言的特點(diǎn)教守株待兔可以有哪些語文實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，初步解題導(dǎo)入：師：今天老師要帶大家去一個(gè)地方，我們一起到田地里去看一看。好不好？師：（課件出示田地圖）你們瞧，春天來了，田里已經(jīng)長出了綠油油的小苗。在田邊曾發(fā)生過一個(gè)有趣的故事。想知道嗎？師：想知道，可要接受挑戰(zhàn)的哦！挑戰(zhàn)開始吧！出示二類字，開火車讀（兩列），全班拼讀。（1）老師把這些字放進(jìn)詞語中，看誰最聰明，能認(rèn)讀（指名讀、男女同學(xué)接龍讀）（2）聽寫易錯(cuò)字。師：恭喜大家闖關(guān)成功！孩子們都棒極了！現(xiàn)在，請(qǐng)你伴隨著老師的朗讀，我們來欣賞課文錄像。師：故事的名字就在老師的板書中。拿出小手來跟老師一起寫一寫課題。（板書課題）——《守株待兔》誰愿意把題目讀一讀? 初讀課文，質(zhì)疑課題 1、師：讀了這個(gè)課題你想知道些什么？（誰守株待兔？守株待兔的目的是什么？守株待兔的結(jié)果怎樣？） 2、師：同學(xué)們，答案就藏在我們的書里面。打開書，請(qǐng)大家讀課文。老師想問一問你們，初讀課文你想給自己提個(gè)什么要求呀？請(qǐng)大家按照自己提出的要求自由朗讀課文。 3、自由朗讀課文。

5，守株待兔這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理

·守株待兔新篇守株待兔新篇守株待兔的故事已經(jīng)家喻戶曉，說的是戰(zhàn)國時(shí)宋國有一個(gè)農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下農(nóng)活天天守著樹樁，等待有更多的兔子撞上來。故事寫到這里便沒了，其實(shí)這故事還有一個(gè)有趣的結(jié)局這老.....·[故事]新版守株待兔[故事]新版守株待兔從前有個(gè)人,他知道再也不能瞎等啦,所以他就想了一個(gè)辦法,這個(gè)辦法就是:先把田地耕耘好,然后下午選個(gè)水草豐盈的地方,燒草(燒草有很刺鼻的味道，而兔子很喜歡這種味道，所.....·《守株待兔》教案《守株待兔》教案一、教學(xué)目的 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀9個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字和分析合體字字形的能力。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽和評(píng)價(jià)朗讀的能力。 3.通過成語故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不要存有僥幸心理，如果...·《寓言兩則》守株待兔《寓言兩則》守株待兔教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。 3、朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。 4、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地一步一步做，不可急于求成。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)寓意 ...·(新)守株待兔(新)守株待兔從前，有一個(gè)勤勞的農(nóng)夫。他天天都能吃兔子肉。一天，兔子國的國王和它的大臣想辦法。一個(gè)黑兔士兵說：我有辦法！一天，農(nóng)夫照常去地里干活。黑土士兵沖出來，一頭撞在田邊的樹樁上，死了。農(nóng)夫急忙撿起黑兔士兵，帶回家與妻子兒女做.....·九、守株待兔

守株待兔，告訴我們不要死守著一個(gè)簡單的死道理、既定的目標(biāo)或人和物，一輩子，從不改變最初的想法，妄想從此不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到第一次成功時(shí)或幻想的成果，要知道事物是不斷變化和發(fā)展的。

6，守株待兔的成語教案

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、理解故事內(nèi)容，知道“守株待兔”的由來。　　2、理解“守株待兔”的寓意，體驗(yàn)不勞而獲是不會(huì)成功的。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、《守株待兔》動(dòng)畫視頻、農(nóng)夫、兔子的手偶。　　2、“守株待兔”寓意的相關(guān)圖片若干幅。　　活動(dòng)過程：　　一、通過猜測(cè)，引出主題，激發(fā)興趣。　　1、教師出示“農(nóng)人”：“這是誰啊？”（這是一個(gè)宋國時(shí)期的農(nóng)人）　　2、教師出示“兔子”：“這是誰啊？”（兔子）　　3、“他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢我么一起來聽聽看。”　　二、理解故事內(nèi)容，知道成語“守株待兔”的由來。　　1、教師講述故事開頭至“等著兔子跑過來撞死”。　　提問：　　（1）“他是在什么地方撿到兔子的？”（樹樁旁）　　（2）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的）　　（3）“農(nóng)人撿到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？”　　（5）“你覺得兔子還會(huì)再來嗎？為什么？可是那個(gè)農(nóng)人一直相信它會(huì)再來。”（幼兒猜測(cè)）　　2、“他到底有沒有等到兔子呢？我們繼續(xù)往下聽這個(gè)故事。”教師繼續(xù)講述故事至最后。　　提問：　　（1）“他等到了嗎？有沒有再撿著兔子？為什么沒有等到兔子？”　　（2）“他沒有等到兔子，反而怎么樣了啊？”　　教師小結(jié)：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只兔子也沒有等到。　　3、“那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友再來聽一遍這個(gè)故事，等下請(qǐng)小朋友來告訴我如果你是這位農(nóng)人，你會(huì)怎么做，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。”　　三、播放“守株待兔”動(dòng)畫視頻，理解成語“守株待兔”的寓意。　　1、看完視頻后教師提問：　　（1）“原來他的莊稼長得怎么樣？后來又怎么樣了？為什么會(huì)這樣呢？”　　（2）“可是為什么等了卻得不到兔子呢？他該怎么做才能得到很多的兔子呢？”　　（3）“如果你是這個(gè)人，你輕松的得到了一只兔子，你會(huì)像他這樣天天等兔子嗎？為什么？那你會(huì)怎么做呢？”　　2、引出成語“守株待兔”的字面意思，及寓意。　　（1）“這個(gè)故事的題目叫做什么？”（守株待兔）　　（2）“守株待兔是一個(gè)成語，那你現(xiàn)在知道這個(gè)成語的意思了嗎？誰來說說看”　　（3）“守”“株”“待”“兔”分別是什么意思？　　（4）“這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？”　　教師小結(jié)：字面意思：守在樹樁旁邊等待著兔子。這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力勞動(dòng)，是不會(huì)有收獲的，只有自己通過自己的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲，才會(huì)成功。在我們生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“守株待兔”的事情，比如，有些小朋友每天不好好學(xué)習(xí)，心里卻總想著成為最棒的。還有些小朋友每天懶得練習(xí)跳繩，卻心里想著成為班上跳繩最棒的小朋友。還有些人懶得工作，心里卻總想著發(fā)財(cái)，掙很多錢，這種就是“守株待兔”。我們不能做守株待兔的人，不通過自己的努力，卻想這成功，最終還是一無所獲，我們要通過自己的努力來獲取成功。　　四、教師出示關(guān)于守株待兔的圖片，請(qǐng)幼兒選擇哪張哪個(gè)是“守株待兔”的意思，加深成語的理解。　　1、一張為“一人在路邊撿到錢后就什么事也不做，每天在那里等著撿錢，想著自己會(huì)有很多錢。　　2、一張為”有個(gè)小朋友不努力學(xué)習(xí)，卻總想著成為班上最棒的。　　3、一張為一個(gè)小朋友每天努力練習(xí)跳繩，最后成為班上跳繩最棒的小朋友。　　延伸活動(dòng)：　　今天晚上回家后你可以把這個(gè)《守株待兔》的成語故事講給你身邊的人聽，告訴他們千萬不要做守株待兔的人，要靠自己的勞動(dòng)，自己的努力，來獲得成功。