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1，適合幼兒大班戶外的活動哪些

是郊游的話你也可以利用身邊的物品做游戲呀如果是每日的戶外游戲的話我還是建議你準備簡單的器械，這樣孩子的興趣會高漲，也會有很強的專注力。作為幼師我們要讓孩子們每項活動都不同的收獲，能力得到不同的鍛煉、增長。

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2，大班活動教案冬天怎樣取暖

班活動教案：冬天怎樣取暖通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！

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3，大班社會活動教案認識自己的優點和不足對自己進行初步評價搜

活動目標： ⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。 ⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識?；顒訙蕚洌?1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。 2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。 3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

不明白啊 = =！

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4，急需幼兒園大班社會活動飯后我自己收拾的教案

一、認一認、講一講　　1、出示筷子、碟子、碗，引導幼兒認識，并能說出名稱?！　煟航裉煳野鄟砹巳弧靶】腿恕?，你們看，它們是誰？　　幼：筷子、碟子、碗　　師：誰來講一下，三位“小客人”的模樣　　幼：筷子是長長的　　幼：筷子一頭粗、一頭細　　幼：碟子和碗口都是圓的　　師：有的小朋友還沒有講，你可以跟好朋友互相講一講　?。ê⒆觽冮_始小聲地講）　?。ㄔu：次環節運用直觀教具法，教師以擬人化、趣味性的語言，激起了孩子們活動的興趣。幼兒通過觀察，簡單地講出筷子、碟子、碗在他們眼中的樣子）　　2、讓幼兒了解、知道筷子、碟子、碗的用途　　師：你們知道筷子、碟子、碗是干什么用的？　　幼：筷子可以夾菜　　幼：碗可以盛飯，碟子可以盛菜　　師結：筷子、碟子、碗是我們吃飯用的工具，它們有一個共同的名字“餐具”（教師隨時豐富幼兒的詞匯“餐具” ）　　師：你家里還有哪些餐具？　　幼：我家里有勺子、鏟子······　　幼：我家里有叉子、盆子······　?。ㄔu：通過讓幼兒回憶日常生活中的點點滴滴，了解并認識多種餐具，知道了它們的用途。此環節，發展了幼兒的記憶力、口語表達能力）　　二、用一用　　讓幼兒在操作活動中，學會使用多種餐具　　1、師：這兒有好多餐具，你知道它們的用法嗎？我們親自來使一下。　?。ń處煼职l餐具的同時，提出要求：要注意愛護餐具）　　2、分組活動，教師給予指導，讓幼兒掌握餐具的正確使用方法　?。ㄔu：此環節為操作活動，幼兒的活動興趣極高。通過教師的指導、幼兒自己操作，孩子們基本掌握了多種餐具的使用方法。全體幼兒在活動中懂得了愛護餐具，養成良好的生活習慣，同時也培養了幼兒的愛心。）