大聲朗讀，有人做到每天大聲朗讀一個小時嗎最長能堅持多久了呢我為什么總

來源：整理時間：2022-11-04 10:49:43 編輯：惠州本地生活手機版

1，有人做到每天大聲朗讀一個小時嗎最長能堅持多久了呢我為什么總

英語考試和大聲朗讀一小時有關(guān)系嗎-。-我覺得堅持聽聽力背單詞是最有效的。一般堅持40天以上了就自然而然成為習(xí)慣了咯。

有人做到每天大聲朗讀一個小時嗎最長能堅持多久了呢我為什么總

2，大聲朗讀用英語怎么說

speak aloud!speak loudly! read aloudread out read aloud

read out loud

speak(read) loudly

read loudly!

Read loudly

大聲朗讀用英語怎么說

3，證券網(wǎng)上開戶大聲朗讀的一段規(guī)定文字是什么內(nèi)容

國泰君安證券開戶包括網(wǎng)上開戶，手機開戶和現(xiàn)場開戶，沒有需要大聲朗讀的文字；未滿足2年交易經(jīng)驗要求開通創(chuàng)業(yè)板，應(yīng)該是需要錄影錄像的，可能需要大聲朗讀創(chuàng)業(yè)板風(fēng)險揭示書。

大部分都是表達是開戶本人，屬于自己開戶意愿的文字內(nèi)容

你好！.......現(xiàn)在還有這么麻煩嗎去證券公司營業(yè)部開戶比較麻煩，我推薦直接在手機上使用開戶軟件進行開戶，就好像蝌蚪的股票開戶，在你手機應(yīng)用寶上，或者軟件商城上面可以找到，你可以試試，只需要身份證和銀行卡，蝌蚪股票這個APP還是很方面的僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

證券網(wǎng)上開戶大聲朗讀的一段規(guī)定文字是什么內(nèi)容

4，大聲朗讀英語的好處

我曾經(jīng)每天早晨都早起去讀英語，老實說我覺得這對實質(zhì)上提高口語并沒有太大幫助，除非你是嚴(yán)格跟從標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音教材，一字一句的認(rèn)真揣摩。但是它對于你讀和寫的幫助巨大。我開始的時候也看不出有什么好處。但是堅持了兩年下來，我大學(xué)四六級很輕松的拿了不錯的分?jǐn)?shù)，其中六級只準(zhǔn)備了10天左右。你會發(fā)現(xiàn)你很容易就能讀懂文章并理解作者的意思，寫作的時候腦子里也有詞。這大概就是傳說中的語感吧，尤其是在做完形填空的時候，你總能選出那個正確的答案，當(dāng)你的同學(xué)問你到底是怎么選出來的時候，雖然你說不清楚，但是你有感覺那個就是對的。對于閱讀理解能力的提高是很棒的。看你的目標(biāo)吧。

哦，英語口語的一個標(biāo)準(zhǔn)就是元音，元音飽滿，聽起來才好聽，而張大嘴元音比較容易發(fā)出來。大聲朗讀一般都是要張大嘴的。

我也不知道科學(xué)道理但是你可以自己體會一下找個沒人的地方，大聲讀，嘴型可以長大夸張一點就是找一種感覺，

我覺得多讀英語可以增加語感，而且在你讀的同時耳朵也能聽到，這樣聽說看能記得更牢，朗讀時發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)這樣以后聽力的時候聽到這個單詞就會知道是什么意思，而不用想半天。

5，讀經(jīng)最好的方式為什么是大聲朗讀

原因有一下幾點：一，大聲朗讀更能集中注意力。朗讀的時候，眼看，嘴念，耳聽，三個感官同時投入到了經(jīng)典中，這就容易做到全神貫注。默讀的情況就不同了，經(jīng)常是眼看這書本，心里就開小差了，不是想到工作的煩惱，就是想到晚上的約會了。而且默讀的時候，由于太安靜，很容易受到雜音干擾，哪怕老鼠的吱吱聲，窗外的汽笛聲，都可能分散你的注意力。二，出聲朗讀，可以讓我們認(rèn)真地對待經(jīng)典的每一個字。因為出聲朗讀，每一個字都必須看到、讀到、聽到，所以每一個字的讀音、字義，都會在腦海中留下更深的印跡。經(jīng)典都是由千錘百煉的文字寫成，歷經(jīng)千年，可以說字字千金。如果只是默讀，很容易跳躍，甚至一目幾行，這就有點褻瀆經(jīng)典之嫌了。三，出聲朗讀，有一種被圣人耳提面命的感覺。我們讀經(jīng)典，如果僅僅是了解相關(guān)的常識，而不是去指導(dǎo)自己的人生，那默默瀏覽也未嘗不可。但是如果讀經(jīng)的目的在于結(jié)合實際，運用到自己身上，那出聲朗讀就是必須的了——因為出聲朗讀的時候，圣人的話，被我們的口讀出來，然后讓自己聽進去，就好像書寫經(jīng)典的圣人站在我們的面前，親自給我們教誨。這可謂是讀經(jīng)的最高境界了！四，大聲朗讀，可以鍛煉心肺功能。特別是早晨的時候，到綠化環(huán)境好的地方大聲朗讀，不僅能增強心肺功能、改善血液循環(huán)，還可以吐陳納新，加快新陳代謝。所以大聲朗讀的時候，經(jīng)常是讀著讀著就餓了！既然朗讀有這么多好處，我們讀經(jīng)的時候，就不要拘謹(jǐn)了，只要是不影響到他人，就讓我們大膽、大聲地朗讀吧！

讀經(jīng)最好的方式從來都不是大聲朗讀，故去讀書人都是叫吟誦，類似于唱歌的一種哼哼。所以古人寫文章注重韻律聲調(diào)。魯迅筆下的私塾先生，從來都是搖頭晃腦的哼哼唧唧。大聲朗讀首先是傷氣，所有的大聲的都傷氣，比如唱戲。大聲讀反而不能集中注意力，最好的方式是出小聲。不是我好為人師，有些東西是該辯明的。

6，怎樣才能讓學(xué)生們大聲朗讀

怎樣指導(dǎo)學(xué)生朗讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)要加強朗讀，而且貫穿于各個學(xué)段的目標(biāo)之中，即要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。朗讀的目標(biāo)要求在各個學(xué)段的表述分別是這樣的：第一學(xué)段，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；第二學(xué)段，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；第三學(xué)段，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。不同階段的朗讀要求各有側(cè)重，體現(xiàn)了循序漸進的特點。老師們在朗讀教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每一學(xué)段的要求，有步驟地分層指導(dǎo)，步步落實，步步提高。語文教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，這是一項很重要的任務(wù)。加強朗讀指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生語感的有效途徑。但朗讀怎么指導(dǎo)，怎么訓(xùn)練，卻是目前很多語文老師正在探尋著的。我也一直在不斷地努力著，下面把自己的幾點做法奉上，與大家一起商榷。1、讓學(xué)生愛讀。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有樂讀然后才能善讀。通過教師及班中朗讀水平較高的學(xué)生的示范，或者尋找優(yōu)美的配樂朗誦讓學(xué)生聆聽，讓他們知道聽優(yōu)美的朗讀是一種享受，讀好課文是語文學(xué)習(xí)一大目標(biāo)，能深情并茂地朗讀文章是一項重要的基本功。2、讓學(xué)生不怕讀。我們的很多學(xué)生本身具備了讀好課文的能力，但由于他們怕羞，不敢放開膽子去讀，覺得投入地讀，有感情地讀是一件挺滑稽的事。有的呢，則擔(dān)心自己讀不好，或者太投入了，招來的卻是同學(xué)們的笑而不敢或者不愿意用心、用情地讀。在這一階段，老師就要努力幫助學(xué)生消除這種顧慮，并且在班里營造一種輕松、融洽的氛圍。大張旗鼓地表揚那些投入朗讀的學(xué)生。3、教學(xué)生怎么讀。首先對小學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不要老在一些朗讀概念上兜圈子，哪要重讀啊，輕讀啊，哪要慢讀啊等等，要通過讀來反映這些概念，這個詞要重讀，你讀給他聽聽，千萬不要把朗讀指導(dǎo)變成純技法訓(xùn)練，純技法訓(xùn)練對于指導(dǎo)小學(xué)生有感情地朗讀有害無益。其次，教師要真正加入到有感情地朗讀的行列中，對于學(xué)生確實讀不好的地方，老師要示范。不要只是一味地說理論，卻從不自己去嘗試，要讓學(xué)生對“什么是好的朗讀”有個更直觀的認(rèn)識。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文不外乎好、中、差三種情況，每種情況怎么指導(dǎo)應(yīng)該是有規(guī)律可循的，我們可以采用集體指導(dǎo)與個人個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，針對普遍性和有典型意義的問題進行集體指導(dǎo)，其他的采用小組或個別指導(dǎo)。老師也要善于組織學(xué)生相互評價，哪些地方讀得好，為什么這樣讀，哪些地方讀得不好，應(yīng)怎樣讀。當(dāng)然，在評價時，我們要引導(dǎo)學(xué)生能從正反兩方面中肯評價，更傾向于正面評價，而不僅僅只是在讀音或者填字漏字方面吹毛求疵。只要我們善于研究，善于總結(jié)，完全可以從中悟出一些道道來。有了這些道道，教學(xué)實踐中就會操縱自如而不至于束手無策。4、開展一些朗讀活動。說實在的，能用于指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時間似乎很少很少。除了在語文課上進行之外，其他幾乎沒有時間。但語文課，老師們普遍是更愿意把時間花在文本的剖析與感悟上。40分鐘內(nèi)想要達成的東西實在太多了，留給朗讀指導(dǎo)的時間實在有限。幸好，語文老師有那么一節(jié)閱讀課。因為學(xué)校已經(jīng)安排學(xué)生每天半小時的課外閱讀時間了，所以這節(jié)課被我挪來專門進行朗讀訓(xùn)練。我覺得效果還是挺明顯的。我是將全班學(xué)生按朗讀水平分成了6個朗讀小組，組內(nèi)成員的朗讀水平要盡量接近，讓他們有的比。先讓學(xué)生回家練習(xí)，然后在興趣課上進行小組內(nèi)比賽。每組的朗讀內(nèi)容均由抽簽決定。每個內(nèi)容先全班齊讀，比賽同學(xué)讀完之后，教師再隨即點撥，指導(dǎo)，甚至示范，最后全班一起練習(xí)。比賽同學(xué)朗讀時，其他同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評，并投票評選。每組內(nèi)的前兩名進行適當(dāng)獎勵。

可以用別的方法啊!比如作游戲什么的要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性啊

7，為什么我們要大聲朗讀

在英語學(xué)習(xí)的過程中，很多家長和同學(xué)都非常重視語法等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但是很少關(guān)注朗讀的作用。然而根據(jù)很多成功的英語學(xué)習(xí)者的回饋，大聲朗讀是英語學(xué)習(xí)過程中非常必要的一環(huán)，尤其是英語口語能力的培養(yǎng)（當(dāng)然我們的詞匯量還不錯）。對于中國同學(xué)的英語口語學(xué)習(xí)來說，我們有這樣兩種問題傾向：第一種是不會說，不敢說，根本沒得可說，說起來自己都覺得難聽；另一種是，單詞發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，甚至比英國人美國人發(fā)的還好，還準(zhǔn)確，但是只要一張口表達和交流，就會發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的障礙。第一種情況明顯是因為訓(xùn)練得太少，語言的儲備量太小。可想而知，對于任何事情而言，沒有input就幾乎不會有output。所以語言表達空洞，匱乏。另一種情況則是比較典型的中國式的英語學(xué)習(xí)，非常注重細(xì)節(jié)，但是忽略了語言本身的核心——語感。很多同學(xué)會問，我沒有外國朋友，我沒有在國外生活的經(jīng)驗，我如何培養(yǎng)出良好的語感，我怎么可能說一口流利的口語呢？那么如果我們將這個問題取非反證，便可得出答案。是不是所有英語學(xué)習(xí)的成功者都是有海外生活的經(jīng)驗？或者都是混血，家庭成員中有native speaker？答案必然是否定的。這源于我們對英語學(xué)習(xí)存在一定的誤區(qū)，我們潛意識里認(rèn)為一定要通過外界的浸染和刺激，才可以學(xué)好，而忽略了自己去努力尋找正確的語言習(xí)得方向。發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來，是一個出色的語言學(xué)習(xí)者。他可以在很短的時間之內(nèi)，學(xué)會多種語言。那么對他而言，擁有多種國籍的親戚肯定是不可能的。他最推崇的語言學(xué)習(xí)方法便是朗讀。即便閱讀相同的文章，也會讀出聲來，在學(xué)習(xí)新語言的過程中，會一直朗讀到深夜。有人說，他曾經(jīng)數(shù)次被房主趕出門，就是因為這個原因。然而我們看到了結(jié)果：每一種外語，他都僅用了三到六個月的時間就學(xué)會了（不夸張，外國人學(xué)漢語，如果能夠堅持每天朗讀學(xué)習(xí)三個小時，那么10個月后，他就可以當(dāng)翻譯了），并且可以熟練地應(yīng)用。我國宋代的著名學(xué)者朱熹也主張大聲地朗讀。他說：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。這樣，才能領(lǐng)會語言的意義，節(jié)奏，功能，內(nèi)涵，即我們所說的語感。那么對于我們現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？首先，應(yīng)該聽英語廣播或錄音帶，并跟著朗讀。很多同學(xué)都會問到底選擇哪套教材比較好。其實重要的不是辨別出林林總總的教材中哪套最好，而是選定一套相對比較適合自己的教材，持之以恒。出聲朗讀有助于記憶，同時，通過朗讀，刺激聲帶肌肉，可以逐步培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，這些肌肉我們稱之為“國際肌肉”，這種感覺，我們稱之為良好的語感。因此，我們要做的是，先播放標(biāo)準(zhǔn)的外國人的純正發(fā)音進行跟讀，等自己的發(fā)音技巧、朗讀水平提高以后，再逐步脫離原音，直接進行朗讀練習(xí)。這時，可以選擇一些自己喜歡的英語短文、背誦文選進行訓(xùn)練，有了一定積累后，爭取做到熟讀成誦。這樣良好的語感就建立起來了，當(dāng)你在交流和表達的時候會發(fā)現(xiàn)脫口而出，并且出口成章，同時英語寫作水平也會得到大幅度地提高。另附：朗讀的十大理由古話說：“舌根生智慧！”古往今來，多少中國的大家都是從朗讀開始的。第一大理由：朗讀是培養(yǎng)語感的最有效方式，而語感是語言學(xué)習(xí)的最高境界。第二大理由：朗讀可以創(chuàng)造語言環(huán)境。在沒有語言環(huán)境的中國，大聲朗讀是創(chuàng)造語言環(huán)境的最好方式。第三大理由：最有效的記憶是肌肉記憶，朗讀一次，肌肉鍛造一次，記憶加深一次。第四大理由：朗讀可以把英語知識轉(zhuǎn)化成英語技能，把語法轉(zhuǎn)化成語感，把死單詞變成活單詞。第五大理由：朗讀是最積極有效的休息方式之一，并且可以明顯提高數(shù)理化學(xué)習(xí)的效率，促進全方位發(fā)展，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。第六大理由：朗讀有助于狀態(tài)的調(diào)整、壓力的緩解、士氣的提升和身體的修復(fù)！第七大理由：朗讀可以鍛煉口才、改善發(fā)音、鍛造沖天的國際自信。第八大理由：堅持朗讀可以培養(yǎng)一個人的品格，提升一個人的氣質(zhì)。第九大理由：朗讀能提高思維能力。古語云：“每日必讀、讀則必進、進則必思、思則必悟。”第十大理由：書讀百遍，其義自見。只有成章入口，才能出口成章。大聲朗讀、培養(yǎng)語感、加深印象、提高理解、產(chǎn)生自信、體驗成功！你經(jīng)常大聲朗讀嗎？也許你沒有．當(dāng)我們不太大的時候，我們曾經(jīng)大聲朗讀過，但當(dāng)我們長大后，我們卻因為害羞而不再大聲朗讀了。而現(xiàn)在，對于十幾歲的孩子們來說，大聲朗讀成了一種失去的技巧。事實上，大聲朗讀能幫你把課文內(nèi)容記住，大聲朗讀還會幫助你糾正發(fā)音，而正確的發(fā)音對英語學(xué)習(xí)者來說是十分必要的，另外，大聲朗讀會幫你發(fā)現(xiàn)某種語言美，而這在默讀中可能的感受不到的。總之，通過大聲朗讀，你可以學(xué)習(xí)英語并喜歡它。