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1，紙船冰心原文

我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙, 總是留著——留著。疊成一只一只很小的船兒, 從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕,沾在船頭上。

搞什么，100個(gè)字根本寫不完

我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著,疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲喪歸去。

紙船冰心原文

2，紙船冰心原文

疊成一只一只很小的船兒

搞什么，100個(gè)字根本寫不完

紙船冰心原文

3，冰心紙船

原文：　　紙船——寄母親　　冰心　　我從不肯妄棄了一張紙，　　總是留著——留著 ,　　疊成一只一只很小的船兒，　　從舟上拋下在海里?！　∮械谋惶祜L(fēng)吹卷到舟中的窗里，　　有的被海浪打濕，沾在船頭上?！　∥胰允遣换倚牡孛刻斓丿B著，　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。　　母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，　　不要驚訝它無端入夢。　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，　　萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！　∫痪哦臧嗽露呷铡　≠p析：　　1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。從寫作時(shí)間來看，這首詩是詩人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。　　粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時(shí)得以復(fù)活和重現(xiàn)，而“母愛”則因遠(yuǎn)離母親而無法親近。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病愈。這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情?！　≡姷?a href="/tag/48.html" target="_blank" class="infotextkey">第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為——折紙船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里?？此破降乃男性?，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。第二節(jié)寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上?！边@種種去向，都不符合詩人誠摯的心愿。她“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”?？梢娝@種愿望的強(qiáng)烈、誠摯。至于希望那紙船流到什么地方去，詩人在這一節(jié)中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩的第三節(jié)翻出新意。詩人遙想母親夢中看見一只很小的白船。如果說這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無端入夢”，就顯示了詩人設(shè)想的奇特。那么，為什么要讓母親不要驚訝小船的入夢呢?詩人采用“卒章顯其志”的方法，在詩的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結(jié)尾，是全詩的高潮所在。　　懷念母親的感情，比較抽象，寫作時(shí)易流于空洞浮泛。這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。此外，這首詩的詩行較長，語調(diào)緩慢，正與對母親的綿長思念相協(xié)調(diào)。

最后四句，這是詩歌的高潮每每總會(huì)被這幾句感動(dòng)地潸然淚下。想想自己，想想父母。。。。

《紙船》——冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著 -----留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被風(fēng) 吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

冰心紙船