亚洲一区二区三区xxx视频,中文字幕中文字幕在线十八区 ,欧美涩涩网站

本文目錄一覽

1，伯牙鼓琴
2，25課伯牙絕弦
3，如何打造語文課堂的魅力
4，課文伯牙鼓琴

1，伯牙鼓琴

1.伯牙的做法說明了伯牙對(duì)知音的尊重和關(guān)愛。 2.還斷了心弦。

伯牙鼓琴

2，25課伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 中文翻譯伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”

25課伯牙絕弦

3，如何打造語文課堂的魅力

新課改要求我們打造高效課堂，我倒以為先要嘗試讓我們的課堂鮮活生動(dòng)起來，打造魅力課堂更為重要。聽了很多課改課，都是將幾節(jié)課的內(nèi)容壓縮到一節(jié)課來上。預(yù)習(xí)-整體感知-合作探究-拓展遷移-課堂檢測(cè)，面面俱到，一節(jié)課拼命趕時(shí)間，結(jié)果是該讀的沒讀夠，沒感悟透徹，一問到底。以前是學(xué)生小組先提問，后來為了節(jié)約時(shí)間，又改成了老師預(yù)設(shè)問題，干脆取消學(xué)生質(zhì)疑環(huán)節(jié)。從前每節(jié)課都要有小組合作，現(xiàn)在又變成一問一答的師生對(duì)話，于是我們的很多年輕老師無所適從了。新課改的終極目標(biāo)還是提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文成績(jī)。因此打造魅力課堂勢(shì)在必行。 1、要打造語文魅力課堂，教師首先要提高自己的認(rèn)識(shí)水平，準(zhǔn)確解讀文本，教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能打造有效課堂、魅力課堂。李鏜老師的講座給了我不少啟示：如《散步》的主題是感悟生命還是親情？《伯牙鼓琴》中的意在高山指的是志向，意在流水指的是他的情感等的理解。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)要有的放矢，有價(jià)值。 3、既要重視課堂預(yù)設(shè)，更要重視課堂生成。4.大膽放手，讓學(xué)生積極參與課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的質(zhì)疑和朗讀討論等環(huán)節(jié)一樣重要，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生質(zhì)疑和老師的問題預(yù)設(shè)可以互相補(bǔ)充。 5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。建立自己的語文素材庫，幫助學(xué)生自定作文發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)互評(píng)作文，并反思自己的作文。教師應(yīng)及時(shí)講評(píng)并推薦佳作。我們應(yīng)該向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，積極寫作下水作文，做學(xué)生的良師益友。 6、教學(xué)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣化，教師一定要養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣，在反思中成長(zhǎng)。

在課堂中,在師生的交流中,語言就是溝通心靈的橋梁,教師的評(píng)價(jià)語,是支撐這座橋梁的構(gòu)架.即興的課堂評(píng)價(jià)語,植根于科學(xué)的教育理念,深厚的科學(xué)文化底蘊(yùn),扎實(shí)的日常教學(xué)功底.那種充滿個(gè)性魅力,隨機(jī)應(yīng)變的課堂評(píng)價(jià)語,創(chuàng)造的是和諧融洽的真情空間,激活的是學(xué)生無限可能的創(chuàng)新思維

如何打造語文課堂的魅力

4，課文伯牙鼓琴

原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？

若：像念：心里想的卒(cù)：猝然，忽然。輒：都伯牙鼓琴列御寇伯牙善鼓琴，鐘子期〔鐘子期：春秋時(shí)楚國(guó)漢上樵夫，深通音律。〕善聽。伯牙鼓琴，志在登高山〔志在登高山：(彈琴時(shí))想的是登上高山。〕，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山〔善哉，峨(é)峨兮(xī)若泰山：好啊，(琴音)高巍巍的像泰山。峨，高。兮，相當(dāng)于“啊”。〕。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋〔洋洋：水勢(shì)盛大的樣子。〕兮若江河。”伯牙所念〔所念：心里想的。〕，鐘子期必得之〔必得之：一定理會(huì)到。之，代上句“所念”。〕。伯牙游于泰山之陰〔陰：陰面，山的北面。〕，卒〔卒(cù)：猝然，忽然。〕逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援〔援：引，拿過來。〕琴而鼓之。初為霖雨之操〔霖雨之操：大雨的琴曲。操，琴曲。霖，長(zhǎng)久降雨。〕，更造崩山之音，曲每奏〔曲每奏：每逢奏起一支琴曲。〕，鐘子期輒窮其趣〔窮其趣：完全理解他的心情。〕。伯牙乃舍〔舍：放下。〕琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也〔子之聽夫志，想象猶吾心也：你聽琴心，所想象的就像我所想的。夫，語氣助詞。〕，吾于何逃聲哉〔吾于何逃聲哉：我在哪里隱藏我的聲音呢？意思是我一彈琴你就知道我想的是什么。〕？”