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本文目錄一覽

1，伯牙鼓琴
2，25課伯牙絕弦
3，如何打造語文課堂的魅力
4，課文伯牙鼓琴

1，伯牙鼓琴

1.伯牙的做法說明了伯牙對知音的尊重和關愛。 2.還斷了心弦。

伯牙鼓琴

2，25課伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 中文翻譯伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”

25課伯牙絕弦

3，如何打造語文課堂的魅力

新課改要求我們打造高效課堂，我倒以為先要嘗試讓我們的課堂鮮活生動起來，打造魅力課堂更為重要。聽了很多課改課，都是將幾節課的內容壓縮到一節課來上。預習-整體感知-合作探究-拓展遷移-課堂檢測，面面俱到，一節課拼命趕時間，結果是該讀的沒讀夠，沒感悟透徹，一問到底。以前是學生小組先提問，后來為了節約時間，又改成了老師預設問題，干脆取消學生質疑環節。從前每節課都要有小組合作，現在又變成一問一答的師生對話，于是我們的很多年輕老師無所適從了。新課改的終極目標還是提高我們學生的學習興趣，培養語文素養，提高語文成績。因此打造魅力課堂勢在必行。 1、要打造語文魅力課堂，教師首先要提高自己的認識水平，準確解讀文本，教學要符合學生的認知規律，才能打造有效課堂、魅力課堂。李鏜老師的講座給了我不少啟示：如《散步》的主題是感悟生命還是親情？《伯牙鼓琴》中的意在高山指的是志向，意在流水指的是他的情感等的理解。 2、認真備課，做好教學設計，問題設計要有的放矢，有價值。 3、既要重視課堂預設，更要重視課堂生成。4.大膽放手，讓學生積極參與課堂的每一個環節。學生的質疑和朗讀討論等環節一樣重要，有利于開發學生的思維，學生質疑和老師的問題預設可以互相補充。 5、讀寫結合，以讀促寫。建立自己的語文素材庫，幫助學生自定作文發展目標，鼓勵學生自評互評作文，并反思自己的作文。教師應及時講評并推薦佳作。我們應該向李鎮西老師學習，積極寫作下水作文，做學生的良師益友。 6、教學內容實在，形式多樣化，教師一定要養成不斷反思的習慣，在反思中成長。

在課堂中,在師生的交流中,語言就是溝通心靈的橋梁,教師的評價語,是支撐這座橋梁的構架.即興的課堂評價語,植根于科學的教育理念,深厚的科學文化底蘊,扎實的日常教學功底.那種充滿個性魅力,隨機應變的課堂評價語,創造的是和諧融洽的真情空間,激活的是學生無限可能的創新思維

如何打造語文課堂的魅力

4，課文伯牙鼓琴

原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？

若：像念：心里想的卒(cù)：猝然，忽然。輒：都伯牙鼓琴列御寇伯牙善鼓琴，鐘子期〔鐘子期：春秋時楚國漢上樵夫，深通音律。〕善聽。伯牙鼓琴，志在登高山〔志在登高山：(彈琴時)想的是登上高山。〕，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山〔善哉，峨(é)峨兮(xī)若泰山：好啊，(琴音)高巍巍的像泰山。峨，高。兮，相當于“啊”。〕。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋〔洋洋：水勢盛大的樣子。〕兮若江河。”伯牙所念〔所念：心里想的。〕，鐘子期必得之〔必得之：一定理會到。之，代上句“所念”。〕。伯牙游于泰山之陰〔陰：陰面，山的北面。〕，卒〔卒(cù)：猝然，忽然。〕逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援〔援：引，拿過來。〕琴而鼓之。初為霖雨之操〔霖雨之操：大雨的琴曲。操，琴曲。霖，長久降雨。〕，更造崩山之音，曲每奏〔曲每奏：每逢奏起一支琴曲。〕，鐘子期輒窮其趣〔窮其趣：完全理解他的心情。〕。伯牙乃舍〔舍：放下。〕琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也〔子之聽夫志，想象猶吾心也：你聽琴心，所想象的就像我所想的。夫，語氣助詞。〕，吾于何逃聲哉〔吾于何逃聲哉：我在哪里隱藏我的聲音呢？意思是我一彈琴你就知道我想的是什么。〕？”