個人建議是不用學(xué)，除非孩子自己本身非常喜歡奧數(shù)。給你講個真實的事情，我的一個同學(xué)小學(xué)時成績很好，正好那幾年流行學(xué)奧數(shù)，于是他父母就讓他去學(xué)，什么時候開始學(xué)，一定看孩子的潛質(zhì)，天賦突出的啟蒙期就可以學(xué)，一般資質(zhì)的孩子就要有一定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和方法后學(xué)，什么樣的小孩可以學(xué)好奧數(shù)1)理解力好。

1、奧數(shù)究竟要怎么學(xué)？

奧數(shù)是什么，是極少部分孩子的樂園，大多數(shù)家長和孩子的一道坎，國家發(fā)文壓制，但是很多地方從小升初到初升高，高中各種聯(lián)賽，國際奧林匹克競賽，大學(xué)自主招生，都離不開他的身影，大家比較糾結(jié)的就是作為一枚小學(xué)生，尤其是課內(nèi)數(shù)學(xué)成績不那么拔尖究竟要不要學(xué)，怎么學(xué)？第一，人生的學(xué)習(xí)之路很長，僅僅以一時的有用無用來看是不合適的，數(shù)學(xué)學(xué)的是思維方式，如何去觀察分析思考解決各種問題，探索未知世界，所以根據(jù)孩子的水平適當拔高是必要的。

第二，具體學(xué)習(xí)，選擇合適孩子當前情況的學(xué)習(xí)難度，很多地方培訓(xùn)機構(gòu)將奧數(shù)分初級(入門)，中級，高級和競賽等不同層次，所以根據(jù)入學(xué)測試結(jié)合孩子平常數(shù)學(xué)成績選擇合適難度，不要一上來就想著學(xué)名師的某某班，老師講得精彩，孩子沒一定基礎(chǔ)聽不懂，浪費時間打擊信心，這事兒就此打止了，所以選擇負責(zé)的老師合適孩子的難度，

第三，學(xué)習(xí)的時候不要一碰到公式定理就要求孩子去背，什么掌握這六十個公式數(shù)學(xué)必考高分之類的就不要信了，要是有用那不人人都高分了，記憶永要建立在理解掌握的基礎(chǔ)之上，會分析會用了自然而然就記住了的，老想著去背公式的學(xué)生我一般都會批評他們。第四，鼓勵孩子多問老師，每一個老師都會認真去解答孩子的問題的，多和老師互動能增強孩子的學(xué)習(xí)信心提高學(xué)習(xí)積極性，鼓勵孩子把學(xué)到的東西講給父母聽，一方面是監(jiān)督究竟會了沒，另一方面也鍛煉孩子的表達能力，

第五，具體學(xué)習(xí)中家長要多和老師溝通，按照老師的學(xué)習(xí)建議對孩子的日常復(fù)習(xí)課后作業(yè)等做好督促，奧數(shù)課一般一周一次，好多孩子是上個星期天上了課，到這周六才想起來要做作業(yè)，一個星期才看望它一次這樣能學(xué)好的鳳毛麟角。第六，督促孩子要堅持，當然父母也要堅持不要有什么事就請假，我很多孩子都是從不請假，經(jīng)常是參加完其它比賽立馬又趕來上課，這其實不止是在讓孩子學(xué)知識，也是在教孩子對待人生的態(tài)度，

2、小學(xué)要不要學(xué)奧數(shù)？

給你講個真實的事情，我的一個同學(xué)小學(xué)時成績很好，正好那幾年流行學(xué)奧數(shù)，于是他父母就讓他去學(xué)。說是為了在數(shù)學(xué)考試的時候能夠做對兩道附加題，為此他還按照老師的要求買了很多練習(xí)冊回來做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)考試的時候那些學(xué)過的東西都用不上，因此備受打擊。有可能是在小學(xué)階段學(xué)的太過刻苦，到了中學(xué)階段，由于是住校，他就開始“放飛自我”沒有了父母的約束，自己再也無心學(xué)習(xí)，

整天混時間，學(xué)習(xí)成績自然也跟著一落千丈。最終，因為成績實在不行，只上了個普通的二本，記得前幾年網(wǎng)上有個段子，說某個大學(xué)的數(shù)學(xué)教授竟然被一道小學(xué)四年級的奧數(shù)題給難住了，為此教授還寫了一篇文章，稱“做題像是變戲法”。因此，個人建議是不用學(xué)，除非孩子自己本身非常喜歡奧數(shù)，講真，這東西學(xué)了用處不大，有這功夫，還不如讓孩子去學(xué)一些他真正的愛好。

朋友，首先你要弄清小學(xué)和初中都不存在奧數(shù)，奧數(shù)是國際上的一項賽事，是由各個國家選派高二年級及以上的中學(xué)生參加，全稱為國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，參加的選手由國家挑選並進行專門集中的訓(xùn)練，其難度是比較大的，平時一些培訓(xùn)學(xué)校為了吸引家長眼球，有意地將此項賽事稱為\

3、小學(xué)生該不該學(xué)奧數(shù)？