在新的形勢(shì)下，音樂(lè)教育更要注重以學(xué)生為本，從提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力入手，使他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè)課，并樂(lè)意積極參與到音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，才能提高音樂(lè)教學(xué)效果音樂(lè)欣賞課都包括哪些主要內(nèi)容,主要內(nèi)容全部課程內(nèi)容的上述目的通過(guò)三個(gè)單元完成,你對(duì)高中音樂(lè)鑒賞課的看法,音樂(lè)欣賞是高中的必修課程，傳統(tǒng)的音樂(lè)欣賞課模式一般是：講——講聽(tīng)結(jié)合——聽(tīng)，這樣課堂往往僵硬死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

主要內(nèi)容全部課程內(nèi)容的上述目的通過(guò)三個(gè)單元完成。每個(gè)單元用四次課（每次兩節(jié)課）完成。a單元本單元的目的是盡量釋放同學(xué)們的想象力，學(xué)生運(yùn)用各種各樣的形式與方法表達(dá)自己欣賞音樂(lè)d_width=336;d_height=280;d_width=336;d_height=280;后的感受。第一課緒論第二課無(wú)限制自我表現(xiàn)第三課音樂(lè)引起辯論式自我表現(xiàn)第四課音樂(lè)引起自由表現(xiàn)與理論歸納b單元本單元重點(diǎn)突出在限定的范圍內(nèi)，展開(kāi)聯(lián)想。第一課視覺(jué)引起對(duì)音樂(lè)的想象第二課音樂(lè)引起聯(lián)想并用提問(wèn)、回答的語(yǔ)言形式表達(dá)第三課綜合形式表達(dá)聯(lián)想第四課音樂(lè)引起回憶性抒發(fā)（指定用文學(xué)形式表達(dá)）c單元本單元通過(guò)聆聽(tīng)，訓(xùn)練對(duì)音色、音響的感覺(jué)、認(rèn)識(shí)和聯(lián)想

音樂(lè)欣賞是高中的必修課程，傳統(tǒng)的音樂(lè)欣賞課模式一般是：講——講聽(tīng)結(jié)合——聽(tīng)，這樣課堂往往僵硬死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。現(xiàn)在有許多音樂(lè)教師抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生都“喜新厭舊”，喜愛(ài)流行音樂(lè)，不愛(ài)嚴(yán)肅音樂(lè)，這好象是一個(gè)普遍的事實(shí)。但請(qǐng)不要埋怨學(xué)生，他們也應(yīng)該有選擇的自由，事實(shí)上，學(xué)生并不討厭課本上的所謂嚴(yán)肅音樂(lè)，最起碼剛拿到課本時(shí)他們還是充滿渴望、好奇和期待的。但是，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏藝術(shù)性和趣味性，音樂(lè)課上得與數(shù)理化一個(gè)模式，毫無(wú)特色，使學(xué)生逐漸對(duì)嚴(yán)肅音樂(lè)敬而遠(yuǎn)之，要學(xué)生來(lái)欣賞他們不喜愛(ài)的嚴(yán)肅音樂(lè)，如果沒(méi)有好的教學(xué)方法，當(dāng)然不會(huì)有理想的效果。在新的形勢(shì)下，音樂(lè)教育更要注重以學(xué)生為本，從提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力入手，使他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè)課，并樂(lè)意積極參與到音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，才能提高音樂(lè)教學(xué)效。