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1，海賊王燃燒意志是騰訊游戲嗎

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2，廣州愛九游有限公司和UC有什么關系

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3，游戲人生的亮法

你好，想要開通游戲人生，必須是7天以上好友，且游戲人生榮譽在500以上才可以邀請你！還要等到上午10點以后才開始更新10000個名額，則名額會在1小時內就會被搶光。所以一般說幫你開通的網友，都是騙你分而已！你仔細注意你好友看是否符合條件！另外，據說游戲人生就要公測了，快了，不要那么急！也小心被騙！希望可以幫到你！謝謝.另外，公測時間為2月24日，到時候人人都有啦。還有那些說什么：本來我很想幫助你們這些人，可惜我榮譽只有320，實在是無能為力啊，這樣的人也是騙子，你加他看看，看他有沒有開通游戲人生，只是騙分罷了。當然，您如果想馬上開通的話，我教您一個方法，就是上百度看看有沒有開通了游戲人生的好友，上面應該是有許多Q，你加他們，然后請他們幫你開通，他們一般是會幫的，因為不像問問是為了騙分的。騰訊游戲官方團隊【↘9/4愛N!..】為您專業解答。，

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4，詩詞情不知從何時起一往爾深全詩是什么

牡丹亭記題詞〔明〕湯顯祖天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！夢其人即病，病即彌連，至手畫形容傳于世而后死。死三年矣，復能溟莫中求得其所夢者而生。如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。夢中之情，何必非真，天下豈少夢中之人耶？必因薦枕而成親，待掛冠而為密者，皆形骸之論也。傳杜太守事者，彷佛晉武都守李仲文，廣州守馮孝將兒女事。予稍為更而演之。至于杜守收考柳生，亦如漢睢陽王收考談生也。嗟夫，人世之事，非人世所可盡。自非通人，恒以理相格耳。第云理之所必無，安知情之所必有邪！

作品概況作品名稱：牡丹亭記題詞創作年代：明代作者：湯顯祖作品體裁：散文編輯本段作品原文天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！夢其人即病，病即彌連（1），至手畫形容傳于世而后死（2）。死三年矣，復能溟莫中求得其所夢者而生（3）。如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。夢中之情，何必非真，天下豈少夢中之人耶？必因薦枕而成親（4），待掛冠而為密者（5），皆形骸之論也（6）。傳杜太守事者，仿佛晉武都守李仲文、廣州守馮孝將兒女事（7）。予稍為更而演之。至于杜守收考柳生，亦如漢睢陽王收考談生也（8）。嗟夫，人世之事，非人世所可盡。自非通人（9），恒以理相格耳（10）。第云理之所必無，安知情之所必有邪！[1]編輯本段注釋譯文作品注釋（1）彌連：即“彌留”，言久病不愈。《牡丹亭·診祟》旦白：“我自春游一夢，臥病至今。”（2）手畫形容：指親手為自己畫像。見該劇第十四出《寫真》。（3）溟莫：指陰間。溟，同“冥”。（4）薦枕：薦枕席。《文選》宋玉《高唐賦》：“聞君游高唐，愿薦枕席。”李善注：“薦，進也，欲親近于枕席，求親昵之意也。”（5）掛冠：謂辭官。密：親近。（6）形骸：形體，對精神而言。意謂膚淺之說。（7）晉武都守李仲文：《搜神后記》卷四：“武都太守李仲文喪女，暫葬郡城之北。其后任張世之之男子常，夢女來就，遂共枕席。后發棺視之，女尸已生肉，顏姿如故。但因被發棺，未能復生。”廣州守馮孝將兒女事：馮孝將為廣州太守時，他的兒子夢見一女子說：“我是前太守北海徐玄方女，不幸早亡，亡來今已四年，為鬼所枉殺。……應為君妻。”后來在本命年的生日，掘棺開視，女子體貌如故，遂為夫婦。事見《搜神后記》卷四，又見《異苑》及《幽明錄》等。（8）漢睢陽王收考談生：《列異傳》：“漢談生，四十無婦，夜半讀書，有女子來就生為夫婦，約三年中不能用火照。后生一子，已二歲，生夜伺其寢，以燭照之，腰上已生肉，腰下但有枯骨。婦覺，以一珠袍與生，并裂取生衣裾而去

5，兔與吃植物生活相適應的結構是兔的消化道上有發達的 A胃B小

兔與吃植物生活相適應的結構是兔的消化道上有發達的盲腸。兔子是草食性動物，與其食性相適應，兔子的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；兔子的消化管很長，并且有特別發達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維。擴展資料：兔子的小腸長度約2.5米，盲腸0.6米，大腸1.6米，腸道的總長度達身體長度的15倍以上。兔子的盲腸是消化纖維素的主要場所，類似于牛的瘤胃，兔子的盲腸內有微生物群。因而盲腸常呈酸性環境，而回腸（小腸末端）和盲腸之間有一個膨大組織圓球囊可分泌堿性體液。兔子的腸的擺動運動（鐘擺運動）波幅較大。胸腔內構造與其它動物不同，胸腔中央由縱膈連于頂壁、底壁及后壁之間將胸腔分為左右兩部，互不相通，縱膈由膈胸膜和縱膈胸膜兩層縱膈膜組成。

兔為食草性動物，牙齒有臼齒和門齒的分化，無犬齒；兔的唾液腺有4對，它們都分泌唾液，分別經導管通入口腔；哺乳動物的小腸和大腸交界處有一盲袋，稱為盲腸．食草動物如兔和馬的盲腸較長，人的盲腸很短，在其盲端有一退化的蚓狀突起，稱為闌尾，闌尾是動物（如食草類動物）身上的一個重要器官，而人類的闌尾是這種器官演變的遺留物，位于腹部的右下方，盲腸內側，近端與盲腸相通．兔有闌尾，植食性動物的闌尾都比較長，家兔的盲腸特別發達，適于消化植物纖維；這是兔的消化系統與人的消化系統的區別；可見選項C符合題意．故選：C搶首贊分享評論踩2020熱門策略手游_戰國策略手機游戲新服公測!值得一看的手機游戲相關信息推薦戰國策略手機游戲無vip良心三國手游_用策略吊打土豪!百種戰術，真實還原三國古戰場，策略至上，公平手游!廣州愛九游信息技術有限公司廣告咨詢干燒加熱管_找貝恒干燒加熱管源頭廠家值得一看的干燒加熱管相關信息推薦干燒加熱管源頭廠家-貝恒電熱，專業生產干燒加熱管，可按需定制，歡迎您的報價咨詢，我們將用心服務!鹽城市貝恒電熱機械有限公司廣告兔的消化系統與人...心理專家1對1在線解答疑惑去提問— 你看完啦，以下內容更有趣 —淘寶腸道千萬商品，品類齊全，千萬別錯過!淘寶超值腸道，優享品質，驚喜價格，商品齊全，淘你滿意!上淘寶，驚喜隨處可淘!

家兔是草食性動物，與其食性相適應，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在i下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在i下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長，并且有特別發達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維．故選：n

答案是c，家兔是草食性動物，與其食性相適應，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在i下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在i下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長，并且有特別發達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維．

6，什么是老師最重要的

讓我們來看看什么對于教師來說才是最重要的：例一：美國一位著名的教育家花了幾十年的時間，從九萬個學生“心目中最喜愛的老師”的信中概括出了好教師的12個特點： 1、友善的態度——老師的課堂猶如大家庭，我再也不怕上學了。 2、尊重課堂里的每一個人——老師不會把你在他人面前像猴子般戲弄。 3、耐性——老師決不會放棄，直至你能做到為止。 4、興趣廣泛——老師帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們去把所學的知識用于生活。 5、良好的儀表——老師的語調與笑容使我很舒暢。 6、公正——老師回給予你應得到的，沒有絲毫偏差。 7、幽默感——每天老師會帶來許多快樂，使課堂不致單調。 8、良好的品行——我相信老師也會發脾氣，但我從沒見過。 9、對個人的關注——老師會幫助我去認識自己，并使我感到松弛。 10、伸縮性——當老師發現自己有錯時，老師會說出來并會嘗試其他方法。 11、寬容——老師裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣。 12、有方法——忽然間我會順利念完課本，竟沒有察覺，是因為老師的指導。例二：《當教師應具備的素養》一、獨特的人格魅力：經常聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學識、能力、性情、品德修養等綜合素質融鑄成其人格，這是一名老師吸引學生力量的主要源泉。教師的人格魅力來源于淵博的學識和教書育人的能力，具備這樣條件的老師不但在教育教學上游刃有余，而且善于處理、協調跟學生以及同事之間的關系，創造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業的成功；教師的人格魅力來源于善良和慈愛，他們會在平等的基礎上善待每一個學生，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生；教師的人格魅力來源于學生的信任和寬容，在課堂上他們不是一味灌輸，包辦代替，而是把學習的主動權交給學生，讓學生在探索之中享受成功；教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣；教師的人格魅力來源于從不滿足的執著精神，他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。二、親和力：在學生評教中，我們經常發現，學術能力、教學水平與學生的滿意程度并不一定成正比。有些教師，其所帶班級的考試成績總是處在年級前茅，個人教育教學能力、工作能力都特別強，但學生評教滿意率卻很少能達到平均值，為此曾作過一個研究，學生反映，對該教師的教學方法、教學能力他們都能接受，但他太過嚴肅，少有笑臉，與學生談話，總是居高臨下、盛氣凌人，學生有事找他，他表現出來的也是一種愛理不理的態度。換言之，這位教師之所以不受學生歡迎、師生關系緊張，是因為他缺乏必要的親和力。古人云：親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。因此，某個教師可能在教學方面有所欠缺，但學生卻能熱情地學習，主動地思考，由此就能獲得最大限度的教學效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學生的感受，我行我素，唯我獨尊，那就容易引起學生的逆反心理，即使他學問最高，課講得最好，最終卻不一定能實現教學的目標。因此親和力是教師逼備的基本素質。三、一定的教育科研能力：教師的生命力來自教育科研。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯系起來。教育科研就是以教育現象和教育問題為對象，運用科學研究的原則和方法，探尋教育規律及有效教育途徑和方法的一種科學實踐活動。進入21世紀后，我們面臨著信息化、世界化、市場化、教育現代化四大趨勢的挑戰。不僅從人才質量規格上，而且從教育內容、方法、教育手段及教育的組織形式等方面，都提出了新的要求。以教育的科學推進科學的教育，已經是時代的呼喚。每一個教師都要把握新的質量標準，都應領會新課程新教材的精髓，都應掌握新的方法和手段。總之，社會進步要求提高教師勞動的科技含量，要求教育工作者運用現代化教學手段和方法，把先進的教育思想轉化為改造教育的行為，提高教育質量的現實力量。四、反思教育的能力：21世紀，隨著社會、經濟的急遽變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在情感、意志上不斷調適，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為的社會與個人后果以及倫理背景，給教育以終極關懷。五、基于網絡資源教育的能力：因特網的飛速發展與廣泛應用使教育和學習的數字化生存成為可能。21世紀網絡技術將有更大的發展，網絡資源將更加豐富，人類創造的最新資源也將以最快捷最優先的方式上網儲存傳播。誰不學會基于資源的學習，誰就將成為文盲。而教師則應成為學生基于資源學習的引導者、輔導者、促進者和合作者。六、創新：對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業務素質，個人素質、群體素質，單項素質、綜合素質等等。而創新，是學生發揮潛力成長成才的基本素質。其培養，必須貫穿于素質教育立體工程的一切層面，所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業，但都必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。如果教師本身缺乏創新，豈不成了“天橋的把式”，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯？　因此，只有創新，教師才能不做知識的傳聲筒，而做引導學生參與的組織者；不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開聰啟智的潛能開發者。不是逼著學生前進，而是當好助跑器，幫學生發力沖刺；不總是領跑，更多地應該指路，讓學生自己去披荊斬棘。七、語言藝術：蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術首先包括談話藝術，教師要有較高的語言素養。”“師者，示范也。”教師的語言要規范、科學、有示范性，要力求準確、到位、不能含糊不清，更不能出現科學性的錯誤。所謂一語解惑、一語啟智、一語破的、一語激情。優美、科學的語言能給學生語言的營養、智慧的啟迪。教師一句精辟的話，常使學生縈繞于腦際而終生不忘，一個生動的比喻常使學生抓住了知識的關鍵而茅塞頓開；言不在多，貴在精當；要語不煩，達意則靈。（引自 http://woaiwosheng.bokee.com/viewdiary.17455758.html）例三：新聞：廣州調查顯示：平等互動激發興趣老師最受歡迎例四：“百度”提問回答：什么樣的老師最受歡迎？ 1）要有幽默感；2）不要過分關注學生“早戀”問題；3）平易近人;4）不要向家長告學生的狀；5）作業適中，太少的話，會讓學生覺得你容易被欺負；太多的話，不容易與學生交流等；6）不要“落伍”，要知道當紅的明星、歌曲、電影等；要有QQ，MSN等，且最好對學生公開；7）不要太厲害，也不要太沒脾氣。8）善解人意，親切，有耐心，9）對學生一律平等，沒有所謂的好學生、差學生之分，10）能理解學生，能多與同學溝通，11）讓學生真正感覺到老師在關心他，12）能了解學生各自的優缺點，能發揮他們自身的特長， …… ……

學高為師，身正為范，最關鍵是要有一個熱愛教育事業的一個心。

耐心，耐心是至關重要的。說起來很簡單，做起來很難的是耐心。對學生多次耐心教導，學生仍然無動于衷，仍然不往腦子里記，仍然一次又一次的犯錯，需要的還是耐心。在家里家長對于孩子的屢教不改，輕則大罵，重則棍棒交加，而教師只能壓住火氣，繼續教育，這就是教師。對于一個問題，老師告訴家長怎么解答，家長能會，學生仍然可能不會。為什么，因為學生根本不往腦子里學，你還要耐心。因為很多孩子懶得動筆，懶得思考，他們只憑空做題，很快會忘記你上課說的東西，你還要不厭其煩的再次告訴學生。告誡學生要多練習。任憑你花多少工夫精心設計的課堂，只會讓他們暫時學會一點知識，很快他們就會煙消云散，忘得一干二凈，因為他們不愛動筆，不愛做作業。耐心太重要了。第二，需要學識，知識是靈活的，多變的，做一個老師，就要達到對知識全面系統的了解，生活中沒有難題，可以解答所有學生想要知道的問題。讓學生學會解決問題的能力，很重要。而不是為了教知識，而教知識。第三是教師需要公正。

因材施教

7，殺人游戲怎么玩的

殺人游戲” 據稱，“殺人游戲”是在1999年由硅谷歸國的留學生第一次傳到上海的，而后于該年年底在一次it界的媒體見面會上傳到了北京，從此開始了它在全國中大型城市年輕人中的傳播之旅。2000年開始游戲在上海、北京、廣州等大城市的一些公關公司、記者圈、it行業及演藝圈等逐漸成了活躍氣氛、交識朋友的一種新的方式，并通過一切網絡論壇在一定范圍內掀起了一股不小的熱潮。 ..啊啊但這也正是游戲最吸引人的地方。或許游戲本身并不是很重要，重要的是通過為玩好游戲而努力觀察、分析、推理、辯護及表演的過程，能提高每個人在與人交往或看待事物時的綜合能力！那么殺人游戲怎么玩的呢？ “殺人”游戲的玩法非常簡單，以撲克牌為身份標志，最少7個人，多做可以20幾個人一起完。大家圍坐一圈，并選出1個人為法官，由法官洗牌，洗好牌后交由大家抽取。k代表警、j代表匪、其他的牌都代表水民。確認自己手里的牌，不要聲張不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。按照游戲人數的不同游戲中殺手和警察的數量也不同，7人是1警1匪，8人～11人是2警2匪，12人～15人是3警3匪。。。以次類推，警和匪加起來的總數為小于等于游戲中人數的一半。法官宣布：“天黑請閉眼”這時候所有游戲的人都要閉眼，此時只有法官一人能看到大家的情況。法官說：殺手，睜眼殺人。到此命令后，所有抽到j的即殺手，睜開眼睛，殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。殺手統一意見后示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。法官看清楚后說：殺手閉眼。這時候所有殺手立刻閉眼。一輪黑夜中只可以殺死一人。接著法官說：“警察，睜眼驗人。” 所有拿k的即警察，睜開眼睛互相認識一下，然后統一意見驗一個懷疑的人，并讓法官看到，法官確認后，會給警察打一個手勢來說明驗的這個人是不是匪。大拇指朝上代表被驗的人是匪，朝下代表被驗的人不是匪。一輪黑夜中只可以驗一個人。最后法官說：“警察閉眼，天亮了，所有人睜眼。” 待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民為第一個被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現在可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能夠再發言。意見陳述完畢后，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警察或平民即可獲勝。而警察和良民的任務就是盡快的抓出所有的兇手獲勝。殺手千方百計充好人，賊喊捉賊，假仁假義，迷惑平民；而警察就是責無旁貸地抓住殺手，伸張正義。整個游戲中只有1人心知肚明，那就是法官，可是法官不能吐露半字真言。游戲最終是正義戰勝邪惡，還是壞人終究得逞，全憑游戲者的運氣和經驗要想玩好“殺人”游戲，需要在觀察，分析，推理，辯護，反應速度及表演等綜合能力上勝人一籌。正因為游戲中的各種邏輯關系與各種人為因素互相摻雜，才更加體現出游戲本身的復雜性和趣味性。會員可在游戲過程中不斷積累經驗掌握更多技巧。達到一定水平之后甚至還可以自創一些高深技巧。下面給您提供幾種最基本的入門技巧以供參考。 1) 警察遺言：警察被殺，不論是否驗出殺手，留遺言時都應說明自己的身份如果驗出了殺手，則可以說“我們本輪驗了某某，裁判給了殺手的手勢（同時可模仿裁判手勢豎起右手拇指配合發言）”，請不要跑票，把某某推掉。”然后可以多點出一個懷疑對像，建議下一輪如沒人跳警可以直接將其推出。因為其至少不是警察。如果沒有驗出殺手，則可以說“我們第一輪驗了某某，結果是一個平民。我們內定推某某。”同時，最好能多點一個自己懷疑的人（當然因為死警點了不只一人，對殺手而言，也會更容易找出警察）。這樣其他警察和平民也許可以通過兩人的發言選出更像殺手的人推出。點人時可以盡量點不愛說話的人，因為如果他是殺手，會更容易從他的發言中看出破綻。如果不是殺手，也可試探出他的身份。否則警察很可能因為其不愛說話而在他身上浪費寶貴的一次驗人機會。當警察們沒有驗出人來內定推誰之后如果睜眼發現被殺者不是警察，則警察們可以改變策略。不要盲目去推原定人選，可注意聽更多人發言，亦可隨時改變內推對像，但也要防止因警察內部投票不一致而被殺手利用。推出根本不想推的平民。甚至于被殺手誤導平民推出警察。 2) 警察互保：死警留遺言或警察跳警時可以指著自己的某一同伙假稱某一輪驗的是他，是個平民。以此來保護同伙在任何時候也不會被平民們懷疑成殺手而被推出局。但這種保護也很有可能被殺手們識破而特意去殺掉保過的同伙。 3) 殺手跳警：任何時候殺手都可以有計劃有預謀地假跳警，只要跳得像，能讓平民們相信你是一個警察。則輕者可能使眼前局勢變得對己有利或能看出誰是真正的警察而下一輪殺之。重者也可能誤導平民把真正的警察給公決出局。如果是邏輯關系說不清使平民無法相信你是警察，或其它真警發言十分完美。就算跳警也無法掰票，反而使自己白白暴露身份，則建議殺手不要輕易假跳。 4) 平民跳警：當身份已十分肯定的警察所說的內推對像沒有被推出，而又沒有新的警察跳出來說出新確認出的殺手時，平民可以假跳警帶領其他平民推掉警察點過的內推對像。這樣可能讓殺手們誤以為你是警察而被殺掉。這樣就是為警察擋一刀，是真正幫助警察的好平民。首先強烈建議平民不要隨便跳警，因為平民的天職就是幫助警察。如果平民的跳警不能幫助警察，對警匪都有利弊。除了平添游戲難度以外，實在是對警對己均無好處。尤其在平民不能肯定警察和殺手的身份時隨意跳警可能會幫助警察，但也可能會幫助殺手而推出警察或讓更多的警察不得不為保護平民咬到的警察而暴露身份。 5) 觀察投票：仔細觀察每人的投票情況非常關鍵。因為不論如何發言，投票才是能夠真正起到租用的手段。尤其是在警匪雙方辯論得十分激烈而分不清真偽的時候。這時很容易通過投票情況來判斷不明身份人的立場。或者當某人發言時的懷疑對像和投票的對像不一致時，也可以以此來懷疑其身份。投票時無論投誰，都要表現得堅決（至少讓別人認為如此）。猶豫不決的投票或無效的跟票將很容易暴露自己的真實身份。

殺人游戲是一個著名的智力和心力游戲，每個參與者的身份由抽牌隨機確定。在本場游戲中，身份不公開的N個殺手（注：建議殺手與良民比例為1：3）為一方，他們趁著黑夜出動逐個殺人；3N個良民和身份不公開的N個警察為另一方，要在N+3輪內揪出所有真正的殺手。 ◆殺手彼此了解身份；殺手可以每輪任意殺死一個良民或警察；殺手不能殺死殺手；任何人都可以宣稱自己是殺手，但大家未必要相信。 ◆警察彼此了解身份；警察可以在每輪指認一個懷疑對象，法官將點頭或搖頭予以肯定或否定；任何人都可以宣稱自己是警察，但大家未必要相信。 ◆良民彼此不了解身份；良民每輪都將被殺害一個；任何人都可以宣稱自己是良民，但大家未必要相信。在這個推理追尋殺手的過程中，每個人的舉動、言行、語態、眼神、表達都將成為判斷自己和別人身份的重要依據，無論是指證、推理、判斷、邏輯和態度，都要最大程度地保證自己一方獲得最后的勝利。基本規則： 1．參加人數及警匪配置參加人數限定在11~16人范圍內。其中玩家數在11~14人為3警3匪配置，15~16人為4警4匪配置。 2．基本原則 1）警察：找出殺手并帶領平民公決出殺手。 2）殺手：找出警察并在天黑時殺掉。 3）平民：幫助警察公決出殺手。任何時候平民都不得故意幫助殺手。 3．游戲流程（以12人游戲為例） 1）裁判將洗好的12張牌（其中有各3個警察牌和殺手牌及6個平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。 2）裁判開始主持游戲，眾人要聽從裁判的口令。 3）裁判說：天黑了，請大家閉眼。 4）等大家都戴好面具后，裁判說：殺手請睜眼。 5）抽到殺手牌的3個殺手輕輕將面具摘下，辨認自己的同伴。 6）確認完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統一意見后示意裁判殺掉某人，如果意見無法完全統一，則由裁判取其中多數人的意見（不給任何意見者被裁判判視為同意其他人的意見）。注意不要發出聲音讓別人察覺。 7）裁判在示意確定死亡的人是誰了之后說：殺手請閉眼。 8）（稍后）裁判說：警察請睜眼。 9）抽到警察牌的3個警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認自己的同伴。 10）確認完同伴后由某一個警察或警察們統一意見后指出一個其認為是殺手的人，并由裁判給出相應的手勢來告知警察被指認人的準確身份。 11）（指認完成后）裁判說：警察請閉眼。 12）（稍后）裁判說：天亮了，請大家睜眼。 13）待大家都睜眼后，裁判宣布這一輪誰被殺，同時，裁判指示被殺者留遺言。 14）被殺者可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續參與游戲進程。但如果其仍留在包房內，則在其他活人閉眼時亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續游戲。 15）裁判主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點，發言必須說“過”以表示發言結束。每個人每輪只有一次發言機會，且除自己發言時間以外不得發表任何意見。 16）發言完畢，由裁判主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個人開始進行投票，裁判叫到誰，想投票給他的人可以投票。每個人只有一次投票機會，也可棄權不投。 17）投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時，本局游戲第一輪結束。 18）按照上述順序進入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復以上過程。 19）留遺言人數與警匪人數相同。即如果是3警3匪配置，則前面3個死人（包括被殺者和被公決者）可留遺言。其后死的人沒有遺言。 20）直到某一種身份者全部出局，本局游戲結束。此時依照游戲勝負判定方法由裁判判定本局結果。 4．游戲勝負判定方法 1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。 2）警察一方全部死去，則殺手一方獲勝。 3）平民全部死去為殺手勝利。 4）平民的勝負與警察相同。即，警察贏則平民為贏；警察輸則平民為輸。 5）在投票過程中，如出現得最多票數者達到一人以上，則由平票者進行再一輪的發言，發言過后再對平票人進行投票，得票多的人出局；若再次出現平票，則由平票人以外的其他人逐一發言，之后投票，得票多的人出局；若仍然平票，則本局將被系統硬性判定為平局。