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1，股骨頭壞死

你好從你的照片來看，目前是關(guān)節(jié)炎的表現(xiàn)，你11年前可能是外傷后出現(xiàn)股骨頸骨折或者股骨頭壞死，由于沒有治療，導(dǎo)致股骨頸和股骨頭發(fā)育出現(xiàn)問題，建議你還是過來門診檢查一下回復(fù)專家:廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院-骨科-樊粵光主任醫(yī)師

建議你去山東手足外科醫(yī)院梁氏骨科看看祖?zhèn)髁菏?+5療法效果顯著保守治療：梁氏2+5療法兩個(gè)基礎(chǔ)：梁氏祖?zhèn)髦兴幣浞脚c特質(zhì)膏藥相結(jié)合五種療法：血管舒通療法，死骨激活療法，關(guān)節(jié)內(nèi)減壓療法，功能重建支持療法、全身調(diào)理療法重點(diǎn)療法：高新氧治療，針刀松解，中藥熏蒸,血管疏通，關(guān)節(jié)灌洗三期以內(nèi)1-2個(gè)療程可以治愈三期以后3-4個(gè)療程達(dá)到不加重，不疼痛，不致殘的目的

根據(jù)現(xiàn)有病例分析，不能確診，建議你把片子發(fā)一下幫你參考參考

股骨頭壞死

2，寫人作文神態(tài)描寫要多

他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

你好！作文的類別中，有描寫類，而描寫最容易打動(dòng)人的，除了肖像和語言，就是動(dòng)作和神態(tài)了。描寫人物的動(dòng)作，要挑選最能表現(xiàn)人物性格的典型動(dòng)作，不可記流水帳。比如魯迅的小說《藥》中，華老栓去刑場(chǎng)給兒子買人血饅頭，等真見到那滴血的饅頭時(shí)，華老栓抖抖地不敢去接，劊子手康大叔的動(dòng)作：搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西……。”這幾個(gè)動(dòng)作，把劊子手的性格刻畫的惟妙惟肖。你還可以參考巴爾扎克的小說《守財(cái)奴》，其中，老葛朗臺(tái)在窗外看到女兒咂摸愛人的信物時(shí)的動(dòng)作。神態(tài)描寫也是一個(gè)道理。魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中，成年閏土見到“我”時(shí)，還有豆腐西施楊二嫂來“我”家時(shí)，作者對(duì)他們的神態(tài)都做了細(xì)致的刻畫。你可以參考一下但愿對(duì)你有所幫助。

最愛的人我有時(shí)會(huì)看不見他,有時(shí)他只是回家一兩天。你知不知到他是誰呢？我想我們班的同學(xué)都知道吧，他就是我爸爸。有一次，我媽媽約一些朋友去吃中午飯，那些朋友就開玩笑的對(duì)我的爸爸說：“你養(yǎng)兩個(gè)女兒啊。”你知道這是為什么嗎？這是因?yàn)槲野职值拈L相太老了，我媽媽的長相太年輕。許多人都認(rèn)為我媽媽適合做我的姐姐。爸爸的胡子不長，可是他那胡子很硬。有時(shí)候，他來親我，扎到我的臉“痛啊很硬。有時(shí)候，他來親我，扎到我的臉“痛啊”。我以經(jīng)有兩個(gè)月沒見到爸爸了，昨晚，爸爸要回來了，我沒睡，多晚我都要等我爸爸回來。爸爸終于回來了，我和他說的第一句話是“困死了”。爸爸的胡子又扎到我的小臉蛋上了。我們一家三口出了廣州。爸爸答應(yīng)過我說帶我去書城的，后來又沒去。我又在車上撒嬌。我是悶呀！明天才去書城，但在我的心里是明年才去書城。我根本都不知道爸爸為什么不帶我去書城，每次出廣州我都幾乎要出書城的因?yàn)槲蚁矚g好看的書。星期一爸爸又要走了五、一可能是我去爸爸那，也可能是爸爸回來。我過了一個(gè)愉快的周末。我最愛的人是他“爸爸”。

寫人作文神態(tài)描寫要多