廣州2024引進(jìn)正高級(jí)教師，教師職稱證編號(hào)如何查詢

來源：整理時(shí)間：2023-05-16 03:57:17 編輯：廣州生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，教師職稱證編號(hào)如何查詢
2，教師職稱與行政級(jí)別是怎樣對(duì)應(yīng)的
3，正高級(jí)教師相當(dāng)于什么級(jí)別

1，教師職稱證編號(hào)如何查詢

教師職稱證可在網(wǎng)上調(diào)取當(dāng)?shù)?a href="/tag/4032.html" target="_blank" class="infotextkey">教育局的人事科信息檔案，將該證書的編號(hào)輸入查取核對(duì)。教師職稱證：職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。教師職稱評(píng)定教師職稱是教師的綜合素質(zhì)（包括教學(xué)能力、教研能力或突出貢獻(xiàn)等）、實(shí)際水平的憑證及物化體現(xiàn)。2011年8月31日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。這意味著全國(guó)有越來越多的中小學(xué)教師可以參評(píng)與教授級(jí)別一樣的正高級(jí)職稱。職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

教師職稱證編號(hào)如何查詢

2，教師職稱與行政級(jí)別是怎樣對(duì)應(yīng)的

職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。 2011年中小學(xué)教師職稱制度進(jìn)行了改革試點(diǎn)。這意味著全國(guó)將有越來越多的中小學(xué)教師可以參評(píng)與教授級(jí)別一樣的正高級(jí)職稱。按照以前的國(guó)家規(guī)定，中學(xué)教師職稱最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師職稱最高等級(jí)僅為中級(jí)，影響了很多中小學(xué)教師的積極性。這次中小學(xué)職稱制度改革的重點(diǎn)是將原來獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。所以根據(jù)規(guī)定：一級(jí)教師屬于中級(jí)職稱，對(duì)應(yīng)行政崗位什么級(jí)別，主要是根據(jù)學(xué)校的級(jí)別而定，但是一般應(yīng)該享受科級(jí)干部的工資待遇。

教師職稱與行政級(jí)別是怎樣對(duì)應(yīng)的

3，正高級(jí)教師相當(dāng)于什么級(jí)別

正教授正高級(jí)教師的級(jí)別相當(dāng)于正教授。中學(xué)教師一般分為中學(xué)二級(jí)教師(初級(jí)職稱)、中學(xué)一級(jí)教師(中級(jí)職稱)、中學(xué)高級(jí)教師(副高級(jí)職稱，相當(dāng)于副教授)、中學(xué)特級(jí)教師(正高級(jí)職稱，相當(dāng)于教授)。正高級(jí)別是一種待遇的級(jí)別，不是行政級(jí)別，正高級(jí)別作為一種職稱是不能與行政級(jí)別劃等號(hào)的，正高級(jí)別在每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都有一套級(jí)別職稱的稱呼。“正高”職稱主要包括：教授級(jí)高工、研究員、主任醫(yī)師、教授、正高級(jí)教師、研究館員、編審、高級(jí)記者、高級(jí)編輯、一級(jí)律師及公證員等。高級(jí)職稱是職稱中最高級(jí)別，分正高級(jí)和副高級(jí)；教授: 屬于高等學(xué)校教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱的正高職稱；職稱最初源于職務(wù)名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)；反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。中小學(xué)高級(jí)職稱教師，就是副高教師，相當(dāng)于副教授，相當(dāng)于副處級(jí)?，F(xiàn)在還有中小學(xué)正高教師，那就相當(dāng)于正教授。中小學(xué)中級(jí)職稱，相當(dāng)于講師，相當(dāng)于工程師，相當(dāng)于科級(jí)。中小學(xué)職稱，采用極低的限額制度，極低的比例，所以能擠進(jìn)高級(jí)、正高級(jí)，數(shù)量很少，比例決定了絕大多數(shù)教師無緣高級(jí)。

正高級(jí)教師相當(dāng)于什么級(jí)別