2.在日常生活中，孩子發(fā)現(xiàn)影子會發(fā)生變化,2.影子會有怎樣的變化,5.活動拓展組織孩子到戶外尋找陽光影子,1.影子會改變嗎,孩子對光和影子的關(guān)系有了初步的認(rèn)識，知道有光，就有影子,3.你會換影子,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系,引導(dǎo)孩子積極探索影子的出現(xiàn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會有光影子。
分析孩子的經(jīng)歷:1。孩子對光和影子的關(guān)系有了初步的認(rèn)識，知道有光，就有影子。2.在日常生活中，孩子發(fā)現(xiàn)影子會發(fā)生變化。設(shè)計(jì)意圖:1。提供相關(guān)操作資料，引起孩子探索的興趣“影子 change”。2.在兒童實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提高對光與影子關(guān)系的體驗(yàn)。環(huán)境創(chuàng)造:手電筒、輔助材料、紙張、蠟筆、展板及相關(guān)問題:1。質(zhì)疑，激發(fā)孩子探究的興趣。1.影子會改變嗎？為什么？2.影子會有怎樣的變化？3.你會換影子？第二，孩子自己選擇材料，自己探索，自己記錄發(fā)現(xiàn)和方法。觀測點(diǎn):A、參與和投入B、選擇和使用C、記錄方法三、討論交流、經(jīng)驗(yàn)提升
活動目標(biāo)1。引導(dǎo)孩子積極探索影子的出現(xiàn)。2.通過一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)活動，引導(dǎo)幼兒探究“-1/光線被物體遮擋時”的現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備室暗光布置，一盞鎂光燈或強(qiáng)光燈，一些動物玩具；孩子們每人都有一個手電筒；老師要提前做實(shí)驗(yàn)演示。活動流程1。明亮的燈光照在白色的墻上。將動物玩具放在適當(dāng)?shù)奈恢貌⒄趽豕饩€，引導(dǎo)幼兒觀察并找到動物玩具的影子，引起幼兒的興趣。2.編織幼兒選擇一個動物玩具在燈光前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。3.小實(shí)驗(yàn)老師指導(dǎo)小朋友:打開手電筒，(1)讓光線直射墻壁，不用影子；(2)用手擋住手電筒的光，墻上會出現(xiàn)手的影子；(3)關(guān)掉手電筒，“光”沒了，手的影子也沒了。4、啟發(fā)孩子討論:什么樣的“光”可以發(fā)光影子:比如陽光、月光、燈光、燭光等。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會有光影子。5.活動拓展組織孩子到戶外尋找陽光影子
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