進入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據考試成績分班。理論上的分班與實際操作又有所不同，我想題主說高二被分到普通班，那么就有兩種可能，高中班主任工作怎么樣才算是好，成績如何評定，最好的辦法就是看學生的高考成績，高一上學期新生基本按照傳統模式分班，高一是行政班與教學班并存，以行政班級管理為主，設立學生學科導師。

1、進入高中，高一是怎么分班的？

進入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據考試成績分班。大家都知道，學生的成績對一個班主任來說的重要性，高中班主任工作怎么樣才算是好，成績如何評定，最好的辦法就是看學生的高考成績。很顯然，班內成績好的學生越多，高考成績好的學生也就越多，這也代表了班主任工作的卓越有效，這樣的話，好班當然每個班主任都爭著去當，但是不好的班誰也不想接手，這是非常不利于工作的正常開展的。

所以，高一分班時是不可能把成績最好的學生放在一個班內的，而是要平均分到每一個班內，例如，假設分成三個班，可以這樣分：成績第一的分到一班，成績第二的分到二班，成績第三的分到三班，成績第四的分到三班，成績第五的分到二班，成績第六的分到一班。如此循環往復，最后把所有學生分到三個班內，這樣，成績好壞平均，每個班整體上基本可以差不多，班主任也可以接受。

2、能不能介紹一下現在高中怎么分班的？

新高考改革彰顯了學生選擇的自主性，打破了過去嚴格的文理分科，“走班制”成為新常態，理論上的分班與實際操作又有所不同。高考要求，考生必考的科目是語文、數學、英語三科，選考科目分必選物理或歷史，另有兩門選考科目從化學、生物、地理、政治四科中任選兩科，這樣就有物（或史）化生、物（或史）化地、物（或史）化政、物（史）生地、物（史）生政、物（或史）地政共12種組合。

高一上學期新生基本按照傳統模式分班，高一是行政班與教學班并存，以行政班級管理為主，設立學生學科導師，教學班可分為上述12種班級。高二、高三半天按照行政班級上課，另外半天選科走班，在管理上，半天行政班級管理為主，另外半天學科導師管理為主，根據學生選課的結果，某些學科可能教師不足，另一些學科則可能教師富余。

3、高二孩子被分班到普通班了，怎么辦？還能考上重點么？

感謝邀請！高二是一個關鍵的時期，因為一般的高中要在這一年里把高三的課程也全部學完，高三就剩下復習了，如果在高二時分班分到普通班了，說明孩子的成績不是很理想，不知道之前的成績如何？我想題主說高二被分到普通班，那么就有兩種可能：一種是孩子之前在重點班，高二才分到普通班的，說明孩子以前成績好，基礎好，只是高一因為其他原因誤了學習。

一種是高一時沒有分重點班和普通班，從高二才開始分班，那就說明孩子之前基礎可能就不太好，分到普通班是一種必然，如果在高二之前的基礎好，只是因為一時貪玩耽誤了學習，那么只要認識到了學習的重要性，從此好好學習，那么在普通班里也能把成績趕上來的，考上重點仍然是有希望的。因為重點班同學不一定全考重點，相反，普通班里也會躥出黑馬的，

孩子之前的基礎較好，高一期間落下的課好好補上，你的孩子考重點是很有希望的。不過，假如孩子在以前的學習中，成績一直不太好，這次分到普通班只是一種必然，那么要有心理準備，孩子只是一個普通的孩子，不一定非得考重點，其他大學一樣可以成才，否則到時候心理落差太大，也會給孩子造成心理困擾。總之，高二分到普通班了，能否考上重點，還是根據孩子的基礎以及現在的態度來決定。