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1，我們班的新鮮事作文雜寫
2，我們班的牛人作文500字
3，我的班級作文600字
4，我們班取得了競賽第一名大家的心里露出了勝利的喜悅修改病句
5，作文我們的班集體 600字作文
6，說說我班的亮點作文

1，我們班的新鮮事作文雜寫

在我的生活中有著許許多多的新鮮事，其中有一件事還在我的腦子中。那就是在我上五年級時發生的一件事。　　　記得那天早上，我早早地來到了學校后，準備拿出與語文書復習功課。當我拿出書后，班上一個有個性的男同學來了。在場的人都驚呆了，因為他并沒有穿校服，而是穿了一件我們認為是乞丐服的衣服。我們之所以這樣認為是因為他穿的是自己一條已經縫了幾個補丁的牛仔褲。藍色的牛仔褲搭配了一件運動拉鎖的兩件套。我們可驚呆了，我們這些被關在“鳥籠”的“小鳥”是不敢想象的。我們立刻圍在他身邊詢問起他“為什么要穿這種衣服？”或“你怕不怕老師批你？”他卻對我們的問題很不屑，以為他說：“只要是自己喜歡的事或東西，不要拘束于別人對你的看法。”他還告訴我們：“只要自己懂得欣賞自己，不要管別人欣賞不欣賞。走自己的路讓別人說去吧!"這個男同學雖然被老師批了，可他的這些話一直在我的腦子里徘徊。所以我經過這件事之后，覺得自己只是這大千世界中的一個，世界是多么的大，是我們現在所不知道的！　　　這就是我們班上的一件“驚天動地”的大事情，也是我明白了許多那就是————自己的生活是自己創造的，而不是別人幫你創造的！

我們班的新鮮事作文雜寫

2，我們班的牛人作文500字

咱們班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”隨后，同學們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；”我們先復習上節課的歌曲。”老師的話沒說完，周賽博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺。我本以為周賽博現在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個缺點。

我們班的牛人作文500字

3，我的班級作文600字

第一天進入我們202班，我覺得同學們都很樸實，很低調，沒有特別跳的男生。女生也沒有。感覺就是九年級的學生果然都是乖娃娃。反正覺得他們都是愛學習的，心想在這樣環境下一定要努力了。這應該是個能培養真摯的友情，是個值得慢慢品味的一個班。我快速地在榜單上找到了我的名字，在初三202班。不知道在新的班級里能不能碰到老同學呢？202班在三樓，我三步并作兩步地上了樓。在窄窄的過道里聚集了許多人，有學生有家長。我費力地穿過亂哄哄的人群，走過了一間又一間的教室，終于找到了我所在的班級。其他同學基本上都入座了，我也趕忙找了一個空位坐下。打量四周，同學們都在好奇地互相詢問情況；窗外，家長們也都在互相交流。在熟悉了周邊環境后,有一個男老師走了進來，原來他就是我們的班主任。老師走進來后，同學們立刻安靜下來。老師和我們交談了幾句之后，我的心情才放松下來，原來老師并沒有我想象中的那么嚴厲。以后就要和這些新同學在同一個班級學習了，我們就成為了一個大家庭。作為班級中的一員，我希望我們這個班級要團結互助，要相互比著學，相互學習彼此的優點，要有一種在學習上不服輸的精神，更要互相幫助。我覺得只有這樣，我們的班級才能成為一個模范班級，一個真正的好班級。我也認為這個班是一個非常友好的班級，我的同桌、同學，都十分熱心，找他們借東西、問問題，都是十分熱心的。在這個班里，我最喜歡的老師是我們的班主任和英語老師。我們的班主任是化學老師，他上課詼諧幽默，道理簡單易懂，而且他讓我有了一種莫名的責任感；英語老師是一個愛笑的好老師，她給我一種慈愛的感覺，雖然默寫不及格會被罰抄，但是在她的言語中，我發現她是一位非常愛自己學生的好老師。這個新班級十分團結，我喜歡這個新班級！

我的班級作文600字

4，我們班取得了競賽第一名大家的心里露出了勝利的喜悅修改病句

我們班取得了競賽第一名，大家的心里充滿了喜悅。句子的病因有兩處，第一處是“勝利”與“第一名”的成分重復多余問題，第二處是“心里”與“露出”的搭配不當問題。句子的前半段已經提到“獲得了第一名”，這就說明已經取得了勝利，但句子的后半段又再一次出現了“勝利”，這里重復的使用使得句子表達意思重復，屬于成分多余，應該刪除。同時“心里”是內在的表現，而“露出”是外在表現，二者搭配不當，應修改為內心充滿著。修改完后即為：我們班取得了競賽第一名，大家的心里充滿了喜悅。擴展資料：病句的修改方法：1、補法：多用于修改成分殘缺的病句。例如：“在這次比賽中，得了第一名” （缺主語）改：“在這次比賽中，我得了第一名。”（補主語）聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）2、刪法一般用于修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當等病句。例如：“我斷定明天可能會下雨。”改：“我斷定明天會下雨。”3、換法多用于修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。例如：“他的成績有了明顯的增長。” 改：“他的成績有了明顯的提高。”無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。他（心上）身上仿佛有使不完的勁。參考資料來源：百度百科-修改病句

病因：搭配不當故，應改為：我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。

病因：搭配不當故，應改為：我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅

我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（心里改成臉上。這是表情。如果在心里就看不到.

病因：搭配不當故，應改為：我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。

5，作文我們的班集體 600字作文

我心目中的班集體我想：我心目中的班集體應是一個團結友愛、紀律嚴明、開拓進取、求實創新的班集體。首先，她應是一個充滿愛心與奉獻精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。其次，她應是一個散發著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個不甘落后、永不服輸的班集體；她具有拼搏向上、積極進取精神，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體；是一個“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的班集體。我們班的每個同學都有嚴格的紀律觀念，高度的集體觀念和準確的時間觀念。我們的班集體是一個有理想、有道德、有文化、守紀律、德、智、體、美全面發展的班集體。再次，我心目中的班集體應是一個具有強烈創新意識、創新能力、開拓進取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂里，同學們一展所長，通過開辟這第二課堂，大家的動手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發揮；在這里，我們的各種小制作、小發明、小創造應有應有；在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素質得到健康的發展，我們的綜合素質全能達標。我想，我們的班集體現在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠的將來，一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時，我們將真正地無愧于時代對我們的要求。

這天下午放學，幾個同學正聚在一起議論紛紛，他們在干什么呢？他們正在商量怎樣幫助錢花花的事呢. 錢花花原本生活在一個幸福的家庭，可不幸的是，在錢花花六歲的那一年，她和媽媽慘遭車禍，錢花花的媽媽不幸去世，她自己也雙腿殘疾.家里的重擔便落在了錢花花的爸爸一人身上.錢花花的爸爸累死累活，才把錢花花辛苦養大.可昨天，錢花花的爸爸突然生病了，由于病得很重，他便沒法送錢花花上學了.平時都是爸爸送錢花花上學的，如今爸爸病了，怎么送錢花花上學呢？可錢花花是個懂事的孩子，她不想再拖累爸爸，只好呆在家里，不去上學.這事被班里的同學知道了，很感動.便決定有同學們接送錢花花上學，放學，并照顧好錢花花. 第二天一大早，幾個同學便來到了錢花花家，把錢花花接到了學校.一下課，同學們便圍著錢花花團團轉：錢花花要上衛生間，小青扶她去.要到音樂室上音樂課，小蘭推著錢花花的輪椅，把她送到音樂室...... 下午放學，同學們便爭著送錢花花回家.這個同學說：“我家里錢花花家比較近.“那個同學說：“我可以晚點回家，還是我來吧.“最后，同學們決定讓小英送錢花花回家.小英和錢花花高高興興地回家了. 在夕陽的照耀下，你可以看見一位背著書包，系著紅領巾的小姑娘，正歡快地推著一臺輪椅，輪椅上坐著一位小姑娘，那就是小英和錢花花.一陣風吹來，小英胸前的紅領巾正隨風飄揚.

6，說說我班的亮點作文

說說我們班燕子復來，楊柳復青，花兒復開。在風雨的輪回之中，不知不覺，我們升入初中后，在自己的班集體里學習、生活了一年多。我們這個班已熔鑄在心中，燦放著三年之花，含苞這我們的一切——笑有時、哭有時、煩有時、懼有時……　印象，是深刻的；回憶，是美好的；點點滴滴的愛的表現已在我們這個班中燦爛輝煌。風兒敲醒了：那一次，我們懂得了——團結、努力、珍惜、用戶……　　“散沙不能聚成塔”是的，用這話正好形容入初中不深的我們這個班的每一成員。　　　那時候，我們這個班無事不帶這倒數這條尾巴，顯得如此厭惡于麻煩：考試成績，總有十幾個以上不及格，高分的幾乎是。可我們都把這些置之于，認為自己考好就可以了，一直沒有認真去對待班級的總體情況。　　　紀律，已成為了我們心中的疤痕，感到無比痛苦。一次次的同學之間大家；一次次的流動紅旗從身邊溜走；一次次的紀律評分倒數……班，已不再成班了，散了，的愛拋離了九萬八千里遠。愛從此也隨之埋葬了，團結也死了……　　　一天，我們這個班生性善良、高貴大方的老師們實在看不過眼了。她們的行動感染了我們這個班；她們的話語敲醒了我們這個班；她們的淚水激發了我們這個班；她們的失望挽回了我們這個班——團結了起來，愛逐漸擴散到了我們這個班每個成員的心里，噴發著誘人的氣味。　　　經過時間的磨礪，我們這個班終于變了，團結了起來：拿流動紅旗如家常便飯；成績疾飛猛進；做壞事在我們這個班已成了稀有這個名次。　　　我們這個班，雖相處不久，但一切的一切卻傳達著的愛，的團結是如此的堅固，正如“千錘萬鑿若等閑”。所以我們這個班永遠都是No.1。　　　希望我們這個班的成員，能幸福快樂；期望我們這個班的成員，能學習進步；盼望我們這個班的成員，能團結一致，……

五（）班是我的驕傲，因為我們班多才多藝，文武雙全，團結友愛，好學上進。更突出的一點是，我們班還是個自主性強的班級呢！好學上進是我們班第五大優點。我們班很少出現缺課現象，同學們也都很認真完成了每天的作業。老師還給我們設置了“互助組”，讓我們的成績一同上進。在每個四人小組中常常會看到同學們討論，答案，交流心得的現象。團結友愛是我們班的第四大優點。在校運會，拔河比賽中，我們班通過分工的力量獲得了勝利，運動員們拼盡了力氣比賽，啦啦隊員拼盡了力氣喝彩。不僅為為自己喝彩，也為別人加油。文武雙全是我們班第三大優點。比如萬雪琦，王永可，霍兆昌，鐘潤同幾個平時朗誦不錯，課外還學了其他功夫——跆拳道，雙節棍哩！要耍起來，還有模有樣的呢！多才多藝是我們班的第二大優點。像萬雪琦，朱君璇，譚敏怡，映雪，張文君，王永可，李佩珊，霍兆昌……在這些同學都是又學這個又學那個的。有文質彬彬，落落大方學鋼琴，古箏的;有氣宇軒昂學唱歌的；有一肚子墨水，學奧數的……這多才多藝這個詞，還真歸我們莫屬。我們班最大的優點是自主性強。三年級第二學期開始，每個月則頻繁出現同學們自己上班隊課。每個學期都要出期黑板報，出板報的同學總是自覺得編排，找稿，總能出出一等獎的板報。我們班的自主性強，多虧了每個學期的兩位班長。他們安排課程，安排各同學職位與看管班級……一個細節都做得十分用心與仔細，一絲不茍啊！德、智、體、美、勞，我們班都表現好了通過老師們的進一步提高我們的能力，我們已經獲得了九次文明班。已經成為了一棵小樹的我們正在展望未來，向著不遠的目標——一棵粗壯，結實，連臺風都刮不倒的大樹而努力成長。