作為一名默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，不可避免地要編制一份教案，這是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。教案怎么寫？以下是我為你整理的《動(dòng)物尾巴》(精選6篇)教案，希望對(duì)你有所幫助。初中科學(xué)《動(dòng)物的尾巴》教案1活動(dòng)目標(biāo):1。伙伴們互相交流動(dòng)物尾巴的知識(shí)，了解一些動(dòng)物尾巴的形狀特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:1。一些不同特征的動(dòng)物尾巴圖片(如水牛、狐貍、兔子、孔雀、蛇等。).2.童書:兔子借尾巴。活動(dòng)過(guò)程:(1)教師動(dòng)情地講述“兔子借尾巴”的故事，引起幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。老師:看，孩子們，這是誰(shuí)？(兔子)。看，這只兔子長(zhǎng)什么樣？兔子的尾巴是什么樣的？(短尾)你覺(jué)得可愛(ài)嗎？但是兔子對(duì)自己的尾巴不滿意。你想知道為什么嗎？

作為一名初來(lái)乍到的人民教師，我們應(yīng)該在課堂上快速成長(zhǎng)教學(xué)，通過(guò)教學(xué) 反思，我們可以快速發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足。以下是我整理的中文-2反思美麗小興安嶺，供大家參考，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助。古人云:“授人以魚，只為一餐；授人以魚，終身受益。”“語(yǔ)文課本無(wú)非是個(gè)例。”語(yǔ)文課要求教師“致力于‘引導(dǎo)’”，“盡力使學(xué)生逐漸尋求自我，也就是不允許教師教。”

本學(xué)期，根據(jù)我教研組學(xué)生的實(shí)際水平和提高閱讀水平的需要，我們將“培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力的策略研究教學(xué)”作為本學(xué)期的研究課題。概括包括一句話，幾句話，一段自然，一個(gè)層次，一篇全文。是語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生閱讀能力、理解能力、抓住重點(diǎn)、提煉能力的綜合訓(xùn)練。

作為一個(gè)初來(lái)乍到的人民教師，我們需要強(qiáng)大的教學(xué)能力，通過(guò)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)？以下是我搜集的《小馬過(guò)河》中文教學(xué) 反思，供大家參考，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助。小馬過(guò)河中文教學(xué) 反思 1小馬過(guò)河是個(gè)童話。講的是小馬過(guò)河，但是不知道河水的深淺。小馬問(wèn)老牛，老牛覺(jué)得可以；小馬問(wèn)松鼠，松鼠打不通。

故事說(shuō)明了有事發(fā)生時(shí)“開動(dòng)腦筋，敢于嘗試”的道理。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我安排了五個(gè)層次:生詞、朗讀、分析、表?yè)P(yáng)、聯(lián)系實(shí)際。第一次上我的課，很順利，我還挺為我的教學(xué)設(shè)計(jì)驕傲的。后來(lái)因?yàn)樯险n的原因，我把這個(gè)教案帶到了3 (1)班。到了辨別關(guān)，我把牛佬、松鼠、馬驍?shù)膱D片放在黑板上，讓學(xué)生討論牛佬和松鼠對(duì)不對(duì)。

紙船和風(fēng)箏教學(xué) 反思1紙船和風(fēng)箏是一個(gè)感人的故事。松鼠折好的紙船和小熊系的風(fēng)箏，帶著親切的問(wèn)候、美好的祝愿、真誠(chéng)的理解和深厚的感情，在山頂和山腳之間架起了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的友誼之橋。紙船和風(fēng)箏使松鼠和熊成為好朋友，它們是維系和發(fā)展友誼的紐帶。這一課是紙船和風(fēng)箏的第二課。主要目標(biāo)是了解松鼠與小熊的友誼之路的變遷，理解、區(qū)分、運(yùn)用“飄”、“漂”等詞語(yǔ)。

我先給學(xué)生們看了我折好的紙船和我剪好的風(fēng)箏的圖片，以此來(lái)引入話題，吸引學(xué)生的注意力。然后，我問(wèn)學(xué)生:“紙船和風(fēng)箏給我們帶來(lái)了怎樣的故事？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶入課文。因?yàn)檫@節(jié)課是第二節(jié)課，所以我在識(shí)字教學(xué)的安排上設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較少。先通過(guò)火車?yán)首x《我能讀》中的單詞，然后帶領(lǐng)學(xué)生理解“祝福”及其單個(gè)單詞的含義，并指導(dǎo)“愿”和“福”的寫法。

大班博弈教學(xué) 反思5在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教學(xué)是我們的工作之一，反思是指來(lái)回思考。那么教學(xué) 反思，怎么寫呢？下面是我給你安排的大班游戲教學(xué) 反思。希望你喜歡！大班游戲教學(xué) 反思特色1岳躍小朋友帶來(lái)了動(dòng)畫片《白雪公主》，小朋友們對(duì)其中的一些情節(jié)和人物非常感興趣，在表演區(qū)用各種素材、角色的自由分配和臺(tái)詞的設(shè)計(jì)進(jìn)行了表演。

博瑞小朋友第一次扮演女巫的角色，當(dāng)了導(dǎo)演，和朋友一起設(shè)計(jì)劇情開始第一場(chǎng)游戲。他把圖書角的書拿來(lái)當(dāng)女巫的魔法書，把美術(shù)角的顏料瓶拿來(lái)當(dāng)魔法藥水，球拿來(lái)當(dāng)蘋果，背誦咒語(yǔ)，把老女巫這個(gè)角色演得惟妙惟肖，看女巫的角色表演很有意思，大家都爭(zhēng)著演女巫。沒(méi)辦法，大家協(xié)商一下，輪流玩。在一次次的游戲中，劇情越來(lái)越豐富。