實訓-1/實訓簡介以能力培養為核心,以素質提高為目的,以傳授知識、培養能力、提高素質協調發展為原則,創建符合綜合性大學人才培養要求的實踐教學平臺,包括三個方面,禁止使用卡尺等測量工具作為劃線工具,二是與機電一體化工程意識背景的綜合實訓;三、適應多學科融合的科技競賽與科技研發方向的創新實訓每一層次的內容都分為模塊,每個模塊可以根據教學需要靈活組合。
實訓-1/實訓簡介以能力培養為核心,以素質提高為目的,以傳授知識、培養能力、提高素質協調發展為原則,創建符合綜合性大學人才培養要求的實踐教學平臺,包括三個方面。二是與機電一體化工程意識背景的綜合實訓;三、適應多學科融合的科技競賽與科技研發方向的創新實訓每一層次的內容都分為模塊,每個模塊可以根據教學需要靈活組合。通過現代化的教學手段,增加授課時間的信息量,減少理論授課時間,增加學員實訓次,在訓練過程中講解理論知識,從而擴大我們的知識面,提高我們的實踐能力,完善我們的知識結構。
2、為什么我們在 金工 實訓時,使用量具時要求輕拿輕放,不要磕碰?因為磕碰會影響量具的測量精度。比如游標卡尺就是一種比較精密的測量工具,所以要小心輕放,千萬不能碰撞或者掉到地上,不要用它來測量粗糙的物體或使被夾住的物體在測量爪中旋轉(像車床上正在加工的工件),以免損壞測量爪。不用時,應放在干燥處,以防腐蝕,使用測量工具時,用戶應小心操作并使用適當的力度。嚴禁拋、摔、擲和相互碰撞,禁止在上面壓重物或硬物。禁止使用卡尺等測量工具作為劃線工具,主管和質檢員發現有人不當使用量具時,應立即糾正,并視情節輕重上報處罰。計量人員應根據“檢測設備年度周期檢定計劃”分批對計量器具進行周期檢定,校準前5天,應書面通知相關使用部門每批校準的量具的數量和校準日期,各使用部門應配合并做好準備,及時將待校準的量具送質量部。因檢驗不及時造成質量問題的,要追究相關人員的責任。