私立幼兒園很多大班就是幼小銜接，學(xué)習(xí)拼音、算數(shù)和認(rèn)字。本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班，幼小銜接班基本就是接拼音字母這塊兒，讓孩子提前介入熟悉，到一年級(jí)老師再講時(shí)，孩子會(huì)拼讀，能跟上老師節(jié)湊，自信心大增，越學(xué)越有勁頭，對(duì)于孩子來(lái)上過(guò)早教學(xué)校或者暑假的銜接班是有好處的。

1、幼小銜接一般需要多少錢(qián)？

謝謝邀請(qǐng)！幼小銜接一般需要多少錢(qián)？這個(gè)基本上看當(dāng)?shù)氐目傮w水平來(lái)定。像我們這里，早教中心各方面條件都還不錯(cuò)了，一般一個(gè)學(xué)期是6800左右，如果家庭條件一般也可以先進(jìn)村里的幼兒園小班先適應(yīng)一段時(shí)候，村里的幼兒園一般一個(gè)學(xué)期2500左右。當(dāng)然這個(gè)價(jià)格我是按照我們這邊的價(jià)格，僅供參考，對(duì)于值不得值得去的問(wèn)題我談?wù)勎业目捶ǎ?、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)都是雙職工且雙方父母年紀(jì)比較大然后又請(qǐng)不到合適的保姆，早一點(diǎn)送孩子去早教學(xué)校是比較合適的選擇。

一般現(xiàn)在的早教學(xué)校各方面條件都可以，而且都有攝像頭監(jiān)控，像幼兒園虐童這類事情有，但應(yīng)該還是不多的。況且現(xiàn)在信息比較發(fā)達(dá)，老師還是有一定的顧慮，c2、我們家長(zhǎng)在選學(xué)校的時(shí)候，一定要不怕麻煩，多方打聽(tīng)，多去早教學(xué)校看看他們各方面的服務(wù)情況，多方聽(tīng)取以上學(xué)的家長(zhǎng)的意見(jiàn)。再選擇適合自己孩子的學(xué)校，3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上過(guò)早教學(xué)校或者暑假的銜接班是有好處的。

有助于孩子早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，有助于孩子跟其它孩子的互動(dòng)，有助于孩子的獨(dú)立性，一般沒(méi)有上過(guò)銜接的孩子等到上幼兒園時(shí)前一個(gè)月基本上會(huì)不適應(yīng)，基本上在學(xué)校會(huì)很沒(méi)有安全感只能是哭。而幼兒園的一個(gè)小班肯定比早教學(xué)校的學(xué)生多，所以老師照顧的肯定會(huì)沒(méi)有那么仔細(xì)，而老師肯定也不喜歡總是哭的孩子，所以對(duì)孩子的身體發(fā)展是有影響的。

2、現(xiàn)在大班小朋友有必要上幼小銜接班嗎？

雖然都在反對(duì)幼兒園教小學(xué)的知識(shí)，可如果學(xué)前不學(xué)，上學(xué)后老師又一帶而過(guò)，孩子怎么辦，第一，幼兒園教學(xué)進(jìn)度。1、一般公立幼兒園是真的不教?hào)|西，如果在公立讀到大班建議讀幼小銜接，有的公立幼兒園孩子家長(zhǎng)也會(huì)讀到中班轉(zhuǎn)去私立幼兒園，或者直接給孩子報(bào)班專門(mén)學(xué)習(xí)拼音和簡(jiǎn)單的運(yùn)算。2、私立幼兒園很多大班就是幼小銜接，學(xué)習(xí)拼音、算數(shù)和認(rèn)字，

存在的問(wèn)題是年齡較小的孩子學(xué)的較吃力。這很正常，越小的孩子哪怕只差幾個(gè)月，從成熟度到學(xué)習(xí)能力都會(huì)有差別，男孩子就更明顯，家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)，切不可心急，第二，孩子和家長(zhǎng)的心態(tài)。如果直接上小學(xué)也不是不可以，家長(zhǎng)要預(yù)想到可能遇到的困難，一年級(jí)課程雖然不難，但對(duì)沒(méi)接觸過(guò)的孩子其實(shí)是顛覆性的，如果別的孩子都會(huì)，自己不會(huì)，很容易有挫敗感，進(jìn)而受到打擊甚至厭學(xué)。

孩子可能會(huì)說(shuō)“我怎么這么笨、我什么都記不住等等”，有時(shí)候這種狀態(tài)到二年級(jí)就會(huì)好轉(zhuǎn)，但有時(shí)甚至?xí)饺昙?jí)。如果這時(shí)候家長(zhǎng)不能耐心輔導(dǎo)或者不了解孩子的學(xué)習(xí)方式狀態(tài)，很容易和孩子一起陷入焦慮，其實(shí)，我個(gè)人是建議上幼小銜接的，老師教總比家長(zhǎng)輔導(dǎo)要專業(yè)，而且一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)性訓(xùn)練做起來(lái)也更有針對(duì)性。即使不上幼小銜接，對(duì)孩子這個(gè)重大的人生轉(zhuǎn)折家長(zhǎng)也應(yīng)該帶孩子做好充足的準(zhǔn)備，減少孩子上小學(xué)的適應(yīng)時(shí)間，

3、幼兒園大班下學(xué)期不去，直接上幼小銜接可以嗎？

其實(shí)幼小銜接的目的就是培養(yǎng)孩子的思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的行為習(xí)慣！孩子對(duì)于幼兒園的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，可能是幼兒園的教學(xué)模式和方法太過(guò)于枯燥無(wú)聊，沒(méi)有激發(fā)起孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；家長(zhǎng)在選擇幼小銜接班的時(shí)候一定要仔細(xì)了解清楚，推薦火花思維的課程，課程多元化，能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是比較全面的思維能力，學(xué)習(xí)能力，自主能力，表達(dá)運(yùn)算能力等的培養(yǎng)課程。

4、幼兒園馬上要畢業(yè)了，幼小銜接班一定要上嗎？

本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班！現(xiàn)在的幼兒教育，都是以開(kāi)發(fā)智力為標(biāo)準(zhǔn)，提高手動(dòng)能力和表達(dá)能力為主題，沒(méi)有涉及到小學(xué)的知識(shí)層面，到了一年級(jí)，第一個(gè)學(xué)習(xí)大關(guān)就是拼音字母，老師講拼音字母的時(shí)候，好多學(xué)生一臉懵，跟不上老師得步伐，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去熟悉拼音字母，更有甚者干脆學(xué)不會(huì)。要知道拼音字母這塊最基本的知識(shí)非常重要，能跟上老師步伐的還好，跟不上老師節(jié)湊的，孩子在學(xué)校老師批評(píng)，回來(lái)家長(zhǎng)苦惱埋怨，導(dǎo)致孩子備受打擊，學(xué)習(xí)沒(méi)有信心沒(méi)有興趣，后面就越落越遠(yuǎn)了。