古人常說(shuō)，文學(xué)似看山，不喜太平。是的，作文敘事在于一波三折。扁平作文，往往不具體，內(nèi)容不曲折，讀這樣的文章味道像嚼蠟，缺乏感染力。我們做什么呢那就試試“一波三折 method”！什么是“折疊？”能使文章顯得跌宕起伏，這就是“折”。寫(xiě)作時(shí)，在文字中加入一點(diǎn)曲折，使情節(jié)波瀾起伏，一波三折。它給人以新鮮感和新奇感，從而增強(qiáng)文章的吸引力和可讀性。這種作文會(huì)很刺激。

如西游記的三個(gè)借來(lái)的芭蕉扇和孫悟空三打白骨精；《三國(guó)演義》有三顧茅廬，三顧周瑜；水滸傳中的散打朱家莊等。都屬于故事一波三折。也許有人會(huì)問(wèn):為什么不借芭蕉扇？一打白嗎？因?yàn)檫@樣的故事太平淡，不引人入勝。只有“三貸、三擊、三顧、三靈”才能讓文章更有趣。美國(guó)寫(xiě)作研究者杰里·克里弗發(fā)現(xiàn)，故事是任何敘事的基本元素。沒(méi)有故事，就沒(méi)有敘事。寫(xiě)好一部敘事性的作品，關(guān)鍵是要能寫(xiě)出好的故事，而好的故事只有一個(gè)核心要素:沖突。

世界上有各種各樣的愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，都需要在具體的行動(dòng)中去實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都有愛(ài)，每個(gè)人都會(huì)在愛(ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)。親情和友情也會(huì)帶給我們無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。題記有時(shí)候，愛(ài)只是一個(gè)代名詞，但真正的是我們發(fā)自?xún)?nèi)心的純粹感情。愛(ài)是給予、擁有和享受。當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的媽媽把剛滿(mǎn)3歲的孩子送進(jìn)幼兒園，孩子的每一步，從那一刻起，都是沉重的。

母親已經(jīng)衰老，但她對(duì)孩子的愛(ài)從未停止。她默默的努力給她的孩子們帶來(lái)了成功。愛(ài)情不需要偉大，問(wèn)心無(wú)愧就好。愛(ài)情不需要太多的感覺(jué)，平平淡淡就好。看著坐在窗外的父親，不知道什么時(shí)候眼眶濕潤(rùn)了。一想到上課睡覺(jué)，我就想罵自己。父親今年45歲，身體已經(jīng)今非昔比。為了學(xué)習(xí)，我支撐著身體在外打工，卻連努力學(xué)習(xí)的勇氣都沒(méi)有。

那天，校園里彩旗飄揚(yáng)，運(yùn)動(dòng)員雄壯的進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰。首先舉行開(kāi)幕式，各方陣方隊(duì)整齊列隊(duì)，走過(guò)主席臺(tái)。在紅旗隊(duì)、鮮花隊(duì)、花環(huán)隊(duì)中，最引人注目的是色彩隊(duì)。當(dāng)他們走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，他們釋放了手中的彩球。無(wú)數(shù)的彩球飄向天空。場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡呼和沸騰。這個(gè)華麗的彩球吸引了觀眾的所有目光。大家都很期待，看著彩球飛走，我們的心也離得很遠(yuǎn)。

開(kāi)幕式一結(jié)束，比賽就開(kāi)始了。你看，跑道上的箭頭，沙坑前的飛躍，操場(chǎng)上的靈巧扣籃；你看，上下飛舞的毽子，密不透風(fēng)的跳繩，甚至小壘球在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。一場(chǎng)場(chǎng)比賽將精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。最引人注目的是1500米長(zhǎng)跑。運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)站在起跑線(xiàn)上，有的在做熱身運(yùn)動(dòng)，揮臂踢腿；有的摩拳擦掌，像一個(gè)正在準(zhǔn)備嚴(yán)格訓(xùn)練的解放軍戰(zhàn)士；有的臉嚴(yán)肅緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備跑出來(lái)。其他人都在很悠閑的和同學(xué)聊天，好像冠軍是屬于他的。

一年級(jí)的時(shí)候，我嘗到了很多成功的喜悅。考試得了高分，學(xué)會(huì)了網(wǎng)上搜集資料，甚至學(xué)會(huì)了做飯，但我還記得第一次學(xué)騎自行車(chē)的情景。那是我人生中第一次學(xué)騎車(chē)，我的兩個(gè)哥哥都學(xué)了，而我這個(gè)“小傻瓜”還沒(méi)學(xué)會(huì)，我很著急。一開(kāi)始我害怕上車(chē)，怕傷到自己，但在爸爸的幫助下，我騎上了，于是我就像“瘋了！桂寶！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我最終決定騎行試試看。剛開(kāi)始，我踩了一腳就停了。有一次，我頭沒(méi)站穩(wěn)，慌慌張張地摔了一跤:屁股疼，膝蓋骨折。就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，父親走上前去說(shuō):“我來(lái)。"

一上車(chē)就突然加速。我父親跑得太快了，以至于他太累了，跟不上我。在爸爸的幫助下，我騎得越來(lái)越快，心想:反正爸爸在后面。后來(lái)發(fā)現(xiàn)是我一個(gè)人騎，爸爸停下來(lái)沖我笑了笑。就這樣，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。這件事讓我想起了笛福的名言:“對(duì)危險(xiǎn)的恐懼比危險(xiǎn)本身可怕一萬(wàn)倍。

我獨(dú)自走在回家的路上。父親一個(gè)個(gè)給我打電話(huà)催我回家。在外面不開(kāi)心的時(shí)候，在說(shuō)了一句“不關(guān)你的事”后，主動(dòng)結(jié)束了這次談話(huà)。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，生怕父親再發(fā)現(xiàn)我有麻煩。我看到父親11點(diǎn)多了還沒(méi)睡，坐在沙發(fā)上，嘴里叼著煙，面色凝重。我嚇壞了，假裝沒(méi)看見(jiàn)父親，繼續(xù)往前走。“你為什么掛我電話(huà)？你到底去哪兒了？”我無(wú)言以對(duì)。“你的翅膀硬嗎？

這個(gè)題目真的很曲折，-0/很頭疼。這就是愛(ài)。我心中的愛(ài)，是媽媽給我的。那發(fā)生在去年雨季。那天，天空灰蒙蒙的，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)，離我們那么近。不小心把媽媽準(zhǔn)備的傘落在家里了，結(jié)果半路上發(fā)現(xiàn)了。我很幸運(yùn)地認(rèn)為:不會(huì)下雨。昨晚的天氣預(yù)報(bào)沒(méi)有說(shuō)今天不會(huì)下雨。但是天空好像在和我作對(duì)，慢慢的下起了雨。我急忙跑進(jìn)教室心想:只要放學(xué)后不下雨，不然我就成“落湯雞”了。

【解釋】:原意是文筆曲折多變。現(xiàn)在比喻文章結(jié)構(gòu)的起伏，這也意味著在事情的發(fā)展過(guò)程中有許多意想不到的變化。寫(xiě)文章要善于組織矛盾沖突(表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式)，這是敘事的一大亮點(diǎn)，善于組織矛盾，逐一化解，文章會(huì)一波三折，跌宕起伏，妙趣橫生，讓人想看。【解釋】:文字的本義是曲折多變的，現(xiàn)在比喻文章結(jié)構(gòu)的起伏。