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1，哲學思維方法有什么特征簡介
2，中學物理思維方法有隔離法與整體法聯想與類比法等效法理想模
3，人的思維方式有哪幾種
4，如何培養思維能力
5，提高思維的方法有哪些
6，思維方式有哪些
7，如何拓寬思維

1，哲學思維方法有什么特征簡介

唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法。根本是相對于枝葉而言的，是指樹木最有用的部分，引申為事物最重要的東西。哲學思維方法，既是哲學使用的也是哲學提供的認識世界的基本方法。包括：1、分析和綜合相統一的方法；2、歸納和演繹相統一的方法；3、抽象和具體相統一的方法；4、歷史和邏輯相統一的方法。

哲學思維方法有什么特征簡介

2，中學物理思維方法有隔離法與整體法聯想與類比法等效法理想模

力學上的隔離和整體法很常見，比如兩個物體之間有摩擦，順著光滑斜面下滑，兩個物體之間保持靜止，可以將兩個物體看成一個整體來解決聯想與類比法，我手頭有一個比較偏的例子是在泥地和正常地面行走，哪個路線更快，類比光在兩個介質中的傳播，中間有折射等效法，例子之一是各種類型的振動等效為單擺理想模型法，氣體劃為理想氣體、物體表面忽略摩擦力等，或者在有重力下的碰撞問題中由于作用的內力遠大于外力，忽略重力，近似認為動量守恒剩下的方法大部分都是數學方法～例子太多了。。

中學物理思維方法有隔離法與整體法聯想與類比法等效法理想模

3，人的思維方式有哪幾種

思想是一種境界的體現，有思想的人給人卓爾不群的感覺，它不是單純學習的結果，是需要反復的理論與實踐相互作用并給予經驗歸納和理論演繹才可以擁有。思想在方法上一般表現為縱橫開闔并自成一體，也就是擁有自己基本的三觀和原則，以此出發來衡量周圍的事物，并知道自身的行為，影響他人的想法。具體比如說理論與現實的統一、歷史與邏輯的統一、感性與理性的統一等，也就是從各個角度看待問題。思維方式多種多樣不拘一格方為有思想的人，但也要主義具體事物和具體情境。

兩種經過大腦和不經過大腦

人的思維方式有哪幾種

4，如何培養思維能力

　　人的智力水平主要通過思維能力反映出來。思維水平的高低，反映一個人智力活動水平的高低，它從不同方面表現出來： 1、獨立性：思維能力強的人必定是善于獨立思考的人。即使他請教別人、查閱資料，也是以獨立思考為前提的。 2、靈活性與敏捷性：對事物反映迅速而且靈活，不墨守成規，能較快地認識、解決問題。 3、邏輯性：思考問題嚴密而且科學，不穿鑿附會，不支離破碎，得出的結論有充足的理由和證據，前因后果思路清晰。 4、全面性：看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。 5、創造性：對問題能提出創造性見解，別人沒想到的他也能夠想到。提高孩子思維能力的具體方法是：一、培養孩子獨立思考的習慣。年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對發展孩子智力沒有好處。高明的家長面對孩子的問題，應告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發孩子運用自己學過的知識和經驗去尋找答案。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，而且會產生新的學習動力。二、讓孩子經常處在問題情景之中。當孩子提出問題時，家長要跟孩子一起討論問題，家長的積極主動對孩子影響很大。特別是家長弄不懂的問題，通過請教他人、查閱資料、反復思考獲得圓滿答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。三、跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料。動腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長和孩子共同收集、整理，空閑時間翻閱這些資料，討論感興趣的問題。四、搞家庭智力競賽。利用節假日進行，家長和孩子輪流做主持人，設立小獎品或其他獎勵措施。為了增強氣氛，可以請親友或其他小伙伴參加。五、引導孩子一起討論，設計解決問題的思路，參與解決問題的過程。家長應引導孩子并與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，并付諸實施。這個過程需要分析、歸納、推理，需要設想解決問題的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有幫助。

可以讓學生在閱讀中提出問題，在交流中解決問題，在實際中聯系實際，從而培養思維能力。

5，提高思維的方法有哪些

1換位思維絕大多數創造性思想都是緣于思維角度的改變。對任何事情，你都應該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去看一看，想一想，往往你會有一些意想不到的發現。視角的特別，也往往決定了創造力的高低。其中反向思維便是其中一個特例。比如開發產品，最好把自己當成服務終端，考慮一下客戶以及中間環節，對每一個環節都考察一遍，是不是可以做得跟別人不一樣。也可以把自己當成競爭對手，想想他們的情況，多問問為什么這樣，反過來問問為什么不這樣，這樣思考的時候，你就可能發現問題并加以革新和完善。2求同求異多做比較，而且要換不同角度進行比較，既要找出他們的相同點，也要找出他們不同點。比較一定要細致，全面，不放過任何細微之處(細節非常重要)。所以最好將他們一項一項列出來，翻來覆去比較。相同必有相同的內在機制，更可能是最基本的問題。大多數人喜歡求異，而思想家更喜歡求同，從千變萬化的復雜事物中找出共性和本質，從而能夠更好地理解不同之處。異，則可能是思維的入口，是線索，順著它去就可能進一步分解事物的特性，發現規律，這點大家容易理解。3分解與綜合如果你能將關注的事物分解得足夠細，越細越好，把大問題分解成無數個小問題，對每一個問題都細致考察一遍，你就可能找到突破口或開辟新的領地。比如，研究生物的，可以將多細胞的行為分解到單細胞水平，甚至單分子水平，這樣必定會遇到很多技術問題，但也可能激發你建立新的技術體系，另外，對自己研究的領域，你也可以這樣要求自己，即提出200或更多個問題，在這200個問題中一定會有你的思想火花。

要提高思考力，應當學好數學、物理等理科，這些學科能培養人的邏輯思維能力，讓大腦靈活。還有就是平時保持廣泛的愛好，比如平時多下棋、心算、做數學題、理解背誦和玩諸如jint全腦速讀記憶工具中的記憶訓練游戲都可以提升腦力。另外，吃得健康也很重要，千萬不吃垃圾食品，有防腐物質對大腦有傷害，多吃新鮮、生態野生和雜淡食物，還要經常鍛煉身體。

多思考普通人用不著多高的智商

我也很重視這個問題，所以平常都堅持采用一些方法來鍛煉自己的思維能力，我可以分享給你，希望對你有所幫助。第一，培養精讀、速讀文章的能力。做法就是你讀過一篇文章后，能很快歸納出要點，從而加深對所看文章的理解。通過這種訓練，能提高歸納能力、很快找出問題的重點、假以時日后，你會發現你的判斷能力大大提高了，其實這就是你的邏輯思維能力提高了。第二，加強自己的因果聯想能力。具體做法是每當我們需要了解和解決某件事情時，都去認真分析其因果關系，一次又一次，你就會發現你解決問題有明顯地提升，其實這也是你的思維能力提高的表現。

思維敏捷度和個人的反應有關，有的人反映快，有的人反映慢，平時要多加練習，腦子是越用越活，另外營養一定要跟上，要是能量不能補及腦耗能，就會頭暈，會身體疲憊，思維敏捷度也就差了，我覺得氨基酸營養不錯，你可以試試，它能補充身體所需的氨基酸營養，苯丙氨酸主要就是提高思維敏捷度的。

6，思維方式有哪些

思維方法是人們通過思維活動為了實現特定思維目的所憑借的途徑、手段或辦法，也就是思維過程中所運用的工具和手段。思維方法屬于思維方式范疇，是思維方式的一個側面，是思維方式具體而集中的體現。思維方法是由諸層次、諸要素構成的復雜系統。按其作用范圍的不同，可以把思維方法劃分為三大層次：一般的思維方法、各門具體科學共同的思維方法和各門科學所特有的思維方法。常用思維方法有：發散思維法——它是根據已有的某一點信息，然后運用已知的知識、經驗，通過推測、想象，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的信息和眼前的信息，產生新的信息。它可分流暢性、變通性、獨創性三個層次。聚合思維法——又稱求同思維。是指從不同來源、不同材料、不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。目標思維法——確立目標后，一步一步去實現其目標的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。逆向思維法——它是目標思維的對應面，從目標點反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創新方法。移植思維法——是指把某一領域的科學技術成果運用到其他領域的一種創造性思維方法，仿生學是典型的事例。聯想思維法——相似聯想、接近聯想、對比聯想、因果聯想。形象思維法——通過形象來進行思維的方法。它具有的形象性、感情性，是區別于抽象思維的重要標志。演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯言推理、假言推理、選言推理等。歸納思維法——它是根據一般寓于特殊之中的原理而進行推理的一種思維形式。

⒈以思維的憑借物維度劃分,可以把思維把分為動作思維、形象思維和抽象思維 (1)動作思維動作思維是拌隨實際動作進行的思維。 (2)形象思維形象思維是運用已有表象進行的思維活動。 (3)抽象思維抽象思維也稱邏輯思維,是利用概念進行的思維活動。　概念是人反映事物本質屬性的一種思維形式,因而抽象思維是人類思維的核心形態。它又分為形式邏輯思維和辯證邏輯思維.形式邏輯中的概念是無矛盾性的,具有確定、絕對、靜止、單一的特性,而辯證邏輯中的概念是有矛盾的、具有變化、相對、運動、多樣的特征。辯證邏輯思維是在形式邏輯思維發展的基礎上形成的,是抽象思維的高級階段,是以自然界中到處盛行的對立中的運動的反映。　　2.以思維探索問題答案的方向劃分,可以把思維分為聚合思維和發散思維 (1)聚合思維　聚合思維又稱求同思維、輻合思維,是把問題所提供的各種信息聚合起來得出一個正確的或最好的答案的思維。 (2)發散思維　發散思維又稱求異思維、輻射思維,是從一個目標出發,沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。　　3.以思維的創造性維度劃分,可以把思維分為再造性思維和創造性思維 (1)再造性思維　再造性思維又稱常規思維,是指人們運用已獲得的知識經驗,按慣常的方式解決問題的思維。 (2)創造性思維　創造性思維是指以新異、獨創的方式解決問題的思維。　　4.以思維的目的維度劃分,可以把思維分為上升性思維、求解性思維和決策性思維 (1)上升性思維　上升性思維是從個別的事物的經驗中,通過分析、綜合、比較、歸納、概括出具有一般特征和普遍規律性的思維。 (2)求解性思維求解性思維是尋求解決某個具體問題的思維。 (3)決策性思維　決策性思維是對未來事件發生的可能性予以估計并從中選擇最理想解決方案的思維。

7，如何拓寬思維

思維是有方法可循的。好的思維方法能更好地觸發靈感，獲得創造性的思想。反復訓練，并摸索出適合自己的思想方法，形成良好的思維習慣后，就會大大提高自己的創造力，讓你變得更聰明。 1、換位思維。絕大多數創造性思想都是緣于思維角度的改變。對任何事情，你都應該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去看一看，想一想，往往你會有一些意想不到的發現。視角的特別，也往往決定了創造力的高低。 2、求同求異。多做比較，而且要換不同角度進行比較，既要找出他們的相同點，也要找出他們不同點。比較一定要細致，全面，不放過任何細微之處（細節非常重要）。所以最好將他們一項一項列出來，翻來覆去比較。相同必有相同的內在機制，更可能是最基本的問題。大多數人喜歡求異，而思想家更喜歡求同，從千變萬化的復雜事物中找出共性和本質，從而能夠更好地理解不同之處。異，則可能是思維的入口，是線索，順著它去就可能進一步分解事物的特性，發現規律. 3、分解與綜合。如果你能將關注的事物分解得足夠細，越細越好，把大問題分解成無數個小問題，對每一個問題都細致考察一遍，你就可能找到突破口或開辟新的領地。 4、非常規思維。想象一下理想狀態會如何，極端條件會怎樣，特殊人群會有什么需要，時間起點和終端的情況呢，或者無限夸大縮小一下又如何，變成懶鬼是啥樣，故意犯犯錯會怎樣，極小極大極多極少時又會如何等等，這些思考可能會使你的問題簡化，或者拓展。 5、藝術性。你能把平凡的不起眼的事賦予更多藝術性或社會意義，比如變得有趣、富含深意，那就是一種創造力。把復雜的公式簡單化，把普通的事做得更精美，更優化組合，更節能輕便，這是一種美學創意。把簡單的東西做出復雜的結構和多樣的功能來，也是一種令人驚嘆的藝術。 6、增加新特征。組合也是一種創造，所以要時時想著是否可以給你的產品賦予更多的功能，是否可以整合不同的事物。 7、胡亂聯系，也就是頭腦風暴，是一種發散思維。把大量不相關的東西放在一塊，讓他們任意組合，胡亂聯系一下，再經過篩選分析，啟發思維，尋找靈感。所以，有時候隨便走走，或者隨便翻翻不相關的書刊，跟無關的人員聊聊天，都可能啟發思維，不一定要老是呆在某個地方苦思瞑想才叫工作。 8、思考社會需求。只要是需求，都值得認真思考。實際上，對創造力評價的一個重要指標就是其社會意義，包括理論的，技術的，以及實際生活需求的。所以，一定要把自己的思維拓展開來，考察社會需求的方方面面，能不能建立一種關聯。 9、移植思想。是一種發散思維的方法，就是將別的領域的思想方法用到自己專注的領域，或者將自己的思想方法拓展到其它領域，也就是學科交叉，甚至學科橫斷或上升到哲學層次。彼箱子有一個習慣，就是一有什么想法，趕緊先記下來，然后不斷完善，再然后就會想想是不是可以推廣到相關領域，或者更寬的領域，其次就是實用性考慮，諸如可不可以用到日常生活或醫學研究中去，可不可以申請專利、開發產品或工業化大生產。這樣想的時候，也就會連帶出更多配套性的問題，思維也就活躍了。 10、形象思維。一定要試著用圖形表達各種意思，因為形象思維能夠再現事物原型，能輕易發現言語容易遺漏的空間細節和時空邏輯矛盾。所以，想問題的時候，不妨多畫畫圖，建立模型，用想像力去彌補思維空缺。你也可以用形象去類比，想象一下它象什么，內部可能是什么樣的結構，換個角度想象一下，又會是什么結果呢？或者，建立一定的符號，進行邏輯運算，也可以很直觀地理解問題，發現矛盾。 11、關注矛盾。問題就是機會，不應逃避，而應把它當成取得突破的機遇。每次遇到困難，你最好問問自己，是不是里面暗藏什么機制性的東西，不要輕易放棄，先記下來再說，然后盡可能提出各種設想，逐個加以分析排除。 12、數學化。對任何事，要嘗試建立數學模型去量化、標準化。畢竟世界上很多事還無法量化，這實際上既是挑戰，也是發揮創造力的機遇。 13、預測未來。你可以想象一下，20年后人們會怎樣生活和工作，然后把目標聚焦到具體領域，細化一下，這些預測結果就可以作為你研究要達到的目標。 14、關注最新技術最新思想。新技術新思想實際上就是創造力的最佳生長點，一定要敏銳地把握最新信息，了解前沿動態。彼箱子對新事物的第一反應是，這是我創新的機會，一定要琢磨一番，是不是自己可以在此基礎上更進一步，或者拓展開來，為我所用。即使這樣的想法沒什么實際價值，也要把它記下來，權且作為一種思維訓練。所以，越是自己不明白的，越要去接觸它，不能完全由著興趣（喜好有時候就是一種思維定勢）。因為新技術必定不完善，有太多值得拓展的空間，獲得新想法的幾率更高。 15、邏輯推演。讀書的時候，無拘無束想各種問題，大膽設想，先不考慮任何技術可行性，或者是不是荒誕不經，先根據已有材料建立假說再說，然后大膽推演，尋找證據，不斷改進。沒有證據的，就用想象來填補，留一個空缺。 16、哲學思考。學點哲學總是有好處的，因為哲學是歸納的結果，具有普適性，下意識地用哲學思想去分析具體問題，往往能更深刻地理解事物本質，觸發靈感。比如要學會辯證、系統、動態地分析問題，從不同層次分析系統要素，研究其結構特性和信息調控機制。也可以從具體研究對象由此及彼地推廣應用，甚至上升到更高層次或哲學層次。有些人很反感哲學，以為學不學無所謂，其實這也是一種感情用事的定式，因為關鍵是你會不會用，或者你用了還以為沒用。 17、行勝于言。很多時候，只有親身經歷一些事情，你才可能在某方面形成獨到的見解。文學家如此，做科學研究的也一樣。 18、跳出定勢。下意識地問問自己的思維模式是不是一種定勢，是否可以跳出來呢？這樣想的時候，也許你可以感悟到自己的局限，并把思維帶到另外的角度或方向，甚至可以天南海北自由馳騁，突破常規。 19、把自己想象成上帝。不要老是在自己圈子里打轉，看大量文獻，而要把自己看成上帝，想想要是自己來設計人體和世界，會怎樣做。有很多問題，用目前的理論無法解釋，很多人就不敢碰，卻又是人類認知突破的節點，只有感悟世界可能的規律，你才可能用想象去填補事實與知識間的巨大空缺，才可能從高處俯視你的研究領域。當然，能達到這種思維境界的，非一般人能做到，需要刻苦磨練和高超的悟性。 20、學做有心人，學會收集資料和思想方法，積累基本知識和資源，成為某方面的專家，洞察研究前沿，這些都是創造思維的基礎.