話又說回來,題主困惑的是上輔導(dǎo)班好還是一對(duì)一效果好,這個(gè)毋庸置疑,二者比較,肯定是一對(duì)一好于集體輔導(dǎo)班。數(shù)學(xué)的好成績(jī),都是做題做出來的,如果經(jīng)濟(jì)狀況比較好,我個(gè)人認(rèn)為還是一對(duì)一的效率最高,最有針對(duì)性,兒子七上數(shù)學(xué)不行,總是七八十分(百分制)。
1、高二一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)有用嗎?
我覺得很有用,我女兒今年正好是高二,以前她的數(shù)學(xué)很差,在班上經(jīng)常是倒數(shù)前三。為這,女兒感到非常自卑,總認(rèn)為自己的智商不如人,曾有一段時(shí)間想轉(zhuǎn)到普通班去,看到女兒數(shù)學(xué)成績(jī)這么差,我很揪心,也很焦慮。就經(jīng)常問女兒是不是在課堂上沒有認(rèn)真聽老師講課?女兒說她在課堂上也很認(rèn)真聽課,但老師上課速度太快,她只能一知半解,到寫作業(yè)時(shí)無從下手,導(dǎo)致每次班里測(cè)試數(shù)學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)都是班上倒數(shù)的,
如果偶爾一次得倒數(shù)不要緊,但一連幾次都是倒數(shù),大大的打擊了女兒的自尊心。我和老公文化水平不高,是90年代初的中專畢業(yè)生,沒有讀過高中,沒辦法幫上女兒的忙,只能干著急,為了讓女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上去,我找在高中當(dāng)老師的朋友請(qǐng)教這個(gè)問題,朋友跟我分析了女兒的情況,他說女兒的智商并不很低,只是沒有掌握方法而已。
那個(gè)朋友建議我找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)老師給女兒一對(duì)一輔導(dǎo)看看,說不定成績(jī)很快就提高上來了,朋友幫我問了幾個(gè)在職的高中數(shù)學(xué)老師,他們都拒絕了。現(xiàn)在是雙減,很多老師怕被處分,都不敢在校外輔導(dǎo)學(xué)生了,經(jīng)過多方打聽,我找了一個(gè)退休的高中數(shù)學(xué)老師,懇求他在國(guó)慶節(jié)這幾天假期給女兒輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。一對(duì)一收費(fèi)不便宜,但為了女兒,我覺得自己寧可少用點(diǎn)沒關(guān)系,
在幾天的國(guó)慶長(zhǎng)假,女兒去上了5天的課,每天2個(gè)鐘頭。每天女兒去上課回來,我們都會(huì)問她感覺如何?女兒跟我們說這錢花得值,老師教給她很多學(xué)數(shù)學(xué)的技巧,讓她有一種茅塞頓開的感覺,聽到女兒這么說,我們感到非常欣慰,那個(gè)輔導(dǎo)老師說女兒數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得不好,所以導(dǎo)致跟不上學(xué)校老師的進(jìn)度,他叫女兒先從基礎(chǔ)抓起,不要著急。
2、想給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班,專業(yè)補(bǔ)一下一對(duì)一數(shù)學(xué),有好的推薦嗎?
謝邀,建議1,找附近輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),先試試課,感覺好就接著上,不好就免,干脆利落。2,找一些網(wǎng)校,也要試課,找找感覺,一要學(xué)生喜歡,二要教師水平要高,講解清晰易懂,效率高,3,找親戚中做數(shù)學(xué)老師的,教學(xué)能力強(qiáng)的,規(guī)避有償家教風(fēng)險(xiǎn),孩子去上課,家長(zhǎng)帶些禮物過去,別人也管不著。4,其他辦法,讓孩子多找老師問問題等,不多贅述,
3、想給初一的孩子補(bǔ)數(shù)學(xué),是報(bào)輔導(dǎo)班還是一對(duì)一補(bǔ)課效果好呢?
謝謝邀請(qǐng)。實(shí)話實(shí)說,作為老師,我從內(nèi)心里是反對(duì)補(bǔ)課的,我接觸過不少補(bǔ)課的孩子,也因種種難以推脫的情形補(bǔ)過課,效果不能說沒有——畢竟耗費(fèi)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間,但大都不盡人意,甚而有些得不償失。原因不難理解,為什么要補(bǔ)?因?yàn)槁湎铝斯φn。為什么落下功課?除了因身體請(qǐng)假外,主要原因是上課走神或貪玩,不認(rèn)真聽講?——這又是為什么?思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度不到位,沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比如勤快、守時(shí)、講規(guī)矩等等,
補(bǔ)課治標(biāo)不治本,不是解決問題的根本方法,應(yīng)著手糾正孩子不良的行為習(xí)慣,才是上策。然而,話又說回來,題主困惑的是上輔導(dǎo)班好還是一對(duì)一效果好,這個(gè)毋庸置疑,二者比較,肯定是一對(duì)一好于集體輔導(dǎo)班,一是針對(duì)性強(qiáng)。老師是在充分了解孩子該門功課學(xué)情的基礎(chǔ)上,有目的有意圖地查漏補(bǔ)缺,可以少走許多彎路,從而大大地提高補(bǔ)課效率,
4、女兒下學(xué)期高三想補(bǔ)數(shù)學(xué),選一對(duì)一好,還是小班好呢?大班40人的暑假班可以上嗎?
1.根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)情況來決定。40人的暑期班學(xué)費(fèi)肯定要比小班少一些,一對(duì)一的是最貴的,所以選擇多少人的班,還要根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況來定,適合的就是最好,在挑選輔導(dǎo)班的時(shí)候,最主要的不是看人數(shù),而是挑老師。找一個(gè)好老師是最重要的,如果經(jīng)濟(jì)狀況比較好,我個(gè)人認(rèn)為還是一對(duì)一的效率最高,最有針對(duì)性,如果孩子比較內(nèi)向,不愿意上一對(duì)一,那么小班也可以。