畢竟你什么都不會，別人工資高那是因為別人有較深的工作經(jīng)驗，你拿不下的工作，拿不下的項目，別人可以，這就叫能力，而能力取決于你能真正拿到多少錢，才有資本和老板談更好的待遇。這與所在地區(qū)、所在學(xué)校的性質(zhì)以及工作業(yè)績、工作年限、職稱，密切相關(guān)的，何況，“收入”本身包含的內(nèi)容很多，我們這里就給你界定為工資收入吧。

1、實在嘮嗑，當(dāng)小學(xué)班主任一年能收入多少？

當(dāng)小學(xué)班主任一年能收入多少？這與所在地區(qū)、所在學(xué)校的性質(zhì)以及工作業(yè)績、工作年限、職稱，密切相關(guān)的，何況，“收入”本身包含的內(nèi)容很多，我們這里就給你界定為工資收入吧。即便這樣，也不可能有一個固定的答案，只可能有一個大致的參照，下面，筆者以個人比較熟悉的地區(qū)為例，簡單給你談?wù)劊阂詣側(cè)肼毜墓k學(xué)校教師為例，基本工資到手大約2000元，五險一金等大約1.2萬元，年終的獎勵性績效、核增績效等，總共年收入，大約在6萬元左右，也就是說每月大概5000元。

如果工作年較長、職稱較高，那么，每年的年收入可能會達(dá)到8萬元左右，如果是即將退休的高級教師，每年的年收入在10萬左右。如果在民辦學(xué)校，情況還更復(fù)雜一點，高端民辦學(xué)校的教師收入整體較高，小學(xué)年均收入能達(dá)到15-20萬，壓力超級大；而低端民辦學(xué)校年收入只有3萬左右，相對輕松，壓力較低。這里特別說明，我們很多人在計算收入的時候，只算每個月到手的，公積金之類的都不計算，這是很不科學(xué)的，

所以，上面所說的總收入，包含每月工資、獎勵性績效、公積金、工會經(jīng)費等等在內(nèi)的。由于教師這個群體規(guī)模太大，從上個世紀(jì)80年代的教師法，一直到前年出臺的《新時代加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師工資收入不低于公務(wù)員，國務(wù)院也將在2020年開始核查，但落實的時間，確實困難，而教師這個職業(yè)，總體上來說，是不會很窮——至少每個月都有收入，也不會很富——這點工資哪里能富得起來呢？所以，如果決定入職，就一定要有充分的思想準(zhǔn)備，抱著象征大錢的希望來做教師的話，趁早打消這個念頭——畢竟，對于教師來說，首先是責(zé)任和愛，然后才是待遇和收入。

2、在深圳剛出來的普通大學(xué)的大學(xué)生，薪資多少合適呢？

3500左右去吧，因為大學(xué)生出來，其實工作經(jīng)驗基本上為零，所有新進(jìn)公司的，基本上都是帶薪培訓(xùn)，在這樣的條件下，又怎么可能獲得高工資。畢竟你什么都不會，別人工資高那是因為別人有較深的工作經(jīng)驗，你拿不下的工作，拿不下的項目，別人可以，這就叫能力，而能力取決于你能真正拿到多少錢，才有資本和老板談更好的待遇。