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1，應該給5歲的孩子講什么樣的故事啊
2，5歲幼兒睡前童話故事
3，五歲適合聽什么故事
4，什么樣的故事書適合5歲的孩子
5，求助適合35歲兒童的童話故事一篇

1，應該給5歲的孩子講什么樣的故事啊

五歲孩子說大不大說小不小，是智力開發人格塑造好時期。應該講一些德育和知識性故事，幫助他樹立健全的人格，注重他的知識積累和智力開發。最好買專業的故事機，可以為你省掉很多事，比自己講效果更好，我孩子用神爾天才的聽讀機，挺好用的。

應該給5歲的孩子講什么樣的故事啊

2，5歲幼兒睡前童話故事

5歲幼兒睡前童話故事【四篇】1 　　兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。　　一天兔媽媽要去拔蘿卜，對三個孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！” 　　兔媽媽提著藍子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來的大灰狼發現兔媽媽不在家，想把小兔當點心吃！于是來到兔子家門口，但不知如何進去。　　正在這時兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。　　兔媽媽來到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！” 　　三只小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍子的蘿卜，小兔子們高興得不得了。　　第二天，兔媽媽又要去拔蘿卜，小兔子們把門關得緊緊的。　　這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！” 　　紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來了要開門，但是長耳朵卻說：“好像不是媽媽的聲音。” 　　紅眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一只大灰狼！　　于是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！” 　　大灰狼又細聲細氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進去！” 　　短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進來，讓我們看看到底是不是媽媽。” 　　大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進去，三只小兔一起用力把門狠狠地關上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住。　　這時兔媽媽也回來了，放下手中的藍子，拿起棒子，對準大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。　　這時小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽夸他們是好兔乖乖。 5歲幼兒睡前童話故事【四篇】2 　　叮零零——下課鈴聲響了，小動物們飛快的跑出教室。小貓、小狗、小雞、小兔、小鴨、小鵝們一起玩警察抓小偷的游戲。小貓為警長，小雞、小鴨為警察，它們一起抓小狗、小兔和小鵝。被抓的小狗拼命的跑著，只聽梆啷一聲，小狗褲袋里的一元硬幣掉在了地上，他們只顧奔跑，誰也沒發現這枚硬幣。　　過了一會，小兔撿到了這枚硬幣，它把硬幣交給了山羊老師，山羊老師夸獎小兔是個拾金不昧的好孩子。這時，小狗氣喘吁吁的跑到山羊老師面前，上氣不接下氣的說：“山羊老師，這枚硬幣是我丟的！”山羊老師剛要把這枚硬幣交給小狗，小貓也飛快的跑到山羊老師的面前，大聲的喊到：“山羊老師，那錢是我丟的！”見此情景，山羊老師有些為難了。　　只見山羊老師的胡子向上翹了翹，瞇著眼睛笑著對小鵝說：“小鵝，請你打盆清水來。”圍在山羊老師身邊的小動物們，你看我，我看你，都莫名其妙的不解其意。　　不一會，小鵝端來一盆清水，山羊老師把那枚硬幣放在水里，水面上立刻浮現出點點油花，山羊老師用手從水里撈出那枚硬幣說：“這枚硬幣是小狗的。”小動物們疑惑的望著山羊老師，山羊老師接著說：“小狗的爸爸是賣豬肉的，所以，小狗家的錢上都會粘些許的`油，剛才大家都看到了水面上的油花，因此，這枚硬幣就是小狗的。”小動物們激動的鼓起掌來。　　小貓在一旁不好意思的低下頭對小狗說了一句：“對不起”，它們從此還是很好的朋友。 5歲幼兒睡前童話故事【四篇】3 　　森林里貼出一張通知：訂于月亮很圓很圓的晚上，舉辦快樂晚會，歡迎大家參加。　　大象看見了：“噢，開快樂晚會，唱歌很快樂，跳舞很快樂。唱歌跳舞是小動物的事，我可不參加。這樣吧，我去幫他們布置會場吧。”大象想到這里，就去為晚會做準備了。　　大象把河邊的草地打掃得干干凈凈，拔去雜草，搭起架子，掛上彩紙，還在四周種上了鮮花。他整整忙了兩天，看看布置一新的草地，很滿意，同時也感到很疲勞，便打了一個呵欠，躺下來睡著了。　　晚上，月亮出來了，很圓很圓。噢！快樂晚會要在今夜舉行。小動物們穿著漂亮的服裝，紛紛來到小河邊。　　呀！他們發現大象睡著了。“得讓他醒來，否則就不能參加晚會了。”小白兔著急地說。　　“大象還沒換衣服，他身上多臟。”松鼠說。　　小動物們急壞了，現在到哪兒去為大象找一件特別大的服裝呢。　　“動動腦筋，我們會有辦法的。”小狐貍邊說邊用他那毛茸茸的大尾巴，撣去大象身上的泥土。大象呼嚕嚕地睡得正香。　　“我們為大象準備帽子。”小鴨們嘎嘎叫著，下河摘荷葉，扎一扎，把它戴在大象頭上，大象還是睡得很香。　　“我們為大象準備衣服。”小鳥飛進森林，銜來一片片綠葉，把它貼在大象身上，大象仍然沒有醒。　　小動物們商量得喊醒他了，就齊聲大喊：“大象大象快醒來，晚會就要開始啦！” 　　大象扇扇大耳朵，醒了。看看四周，是一群小動物；瞧瞧天上，圓圓的月亮正掛在當空。噢，今晚要開快樂晚會的呀。　　“大象，你穿得這么漂亮，一定準備了很精彩的節目。”小動物們調皮地問。　　大象看看自己身上，果然穿戴得很漂亮。啊，一定是小動物們幫他準備的。　　“我不會演節目。”大象不安地說。　　“沒關系，和我們一起跳舞吧。”小動物們說，“只要你跳得開心，感到快樂就行，誰也不會笑話你的。” 　　大象真的和小動物們跳起來了，他扭著粗笨的身子，感到很別扭，可心里卻很快樂。 5歲幼兒睡前童話故事【四篇】4 　　小熊是個慢性子。做事實在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是它還沒有開始呢。小熊講話也慢得讓人受不了，聽的人恨不得幫他一口氣講完。　　那年夏天，小熊決定開個冰淇淋店。可是，等他把冰淇淋做出來是，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒有人要買冰淇淋吃。　　小熊想干脆趁著天冷，開個圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰還圍圍巾呢？小熊開不了店，就打算找一份滿意的工作。“啊，我去當節目主持人吧！”“現在播放晚間新聞。”原來只有半小時的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺。　　經過幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處去請教別人。愛開玩笑的小兔說：“這還不簡單！你去當火車司機好了！” 　　哪里知道啊，小熊開的火車就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了：“喂！開快點，我們要遲到啦！”“這哪是火車，簡直就是牛車嘛。” 　　小熊連續找了好幾次工作，一直疾宦猓睦鍤幟壓Ｗ詈螅『鎦沼諳氤雋艘桓鋈瀾繾畬廈韉鬧饕猓骸澳憧梢勻タ孤坊錚　斃⌒芟衷謔且幻艸浦暗難孤坊凈耍焯煒啪藪蟮幕鰨掏痰叵蚯埃俾掏痰叵蠔螅崖礪費溝悶狡降摹Ｐ⌒芘齙剿薊崢燉值廝擔骸拔野夥莨ぷ鰨　?

5歲幼兒睡前童話故事

3，五歲適合聽什么故事

0至5歲是人的性格形成的關鍵階段。孩子到了5歲左右，人格塑造已經基本完成了80%，其余的部分要在以后的生活經歷中進一步補充和塑造。而對于5歲的孩子來說，是由懵懂無知的幼兒時期向對任何事情都充滿好奇的少兒時期開始轉變的過渡期；是由只接觸父母和親人的家里向和幼兒園里其他孩子開始相處初步接觸社會的轉折期。因此，這一時期不僅是孩子性格塑造的最佳時期，還是養成孩子良好生活習慣及進行潛能開發的關鍵期，也是父母進行早期教育的最佳時期。練習復述故事1．教小兒看圖講故事，開始可以由家長提示。2．鼓勵小兒講述幼兒園發生的事情。3．經常向小兒提問；“什么”、“哪里”等問題，讓小兒回答，如“什么能在天上飛？”“什么能在水里游？”以培養小兒愛思考的習慣。4．學習常用物品是用什么材料制成的。如：鞋、杯子、房子等。5．經常向小兒提問：“怎樣”，幫助他思考和推理。如“你怎么刷牙？”“小狗熱了怎么辦？” 6．學習動物、植物和衣服的涵義，并能舉例說明。

愛是包容而不是放縱愛是關懷而不是寵愛愛是相互交融而不是單相思愛是百味而不全是甜蜜... 真正的愛情并不一定是他人眼中的完美匹配而是相愛的人彼此心靈的相互契合是為了讓對方生活得更好而默默奉獻這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心真正的愛情，是在能愛的時候，懂得珍惜真正的愛情，是在無法愛的時候，懂得放手因為，放手才是擁有了一切… 請在珍惜的時候,好好去愛在放手的時候,好好祝福… 真愛是一種從內心發出的關心和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動，只有在點點滴滴一言一行中你能感受得到。那樣平實那樣堅定。反之發誓、許諾說明了它的不確定，永遠不要相信甜蜜的話語。用心去感受吧~!~!~2

五歲適合聽什么故事

4，什么樣的故事書適合5歲的孩子

此外，這個階段的小孩也喜歡漫畫。這是因為孩子慢慢能夠理解幽默故事里的趣味了。通常情況下，父母對買漫畫書給孩子總顯得比較猶豫。但是希望父母別忘了，漫畫的幽默也是人類生活中不可缺少的潤滑劑。如果說每一個孩子都必然要經歷漫畫沉迷期，那么盡可能地滿足徘徊在漫畫沉迷期入口的孩子，反而能使他更早地成熟，脫離這個時期。所以，家長一開始就要為孩子選擇內容和印刷質量都較好的漫畫書，以便對他產生良好的影響。 5歲的孩子不太能看懂文字、不太了解書里的內容，但卻可以在那些美麗的圖案上找到無盡的樂趣，那么故事書的價值就已經實現了一半。所以，你可以考慮把故事書當成教材，讓孩子學著認字。大人可以先念故事書給孩子聽，從誘發孩子對語言感興趣到讓他慢慢對文字產生好奇心。所以，孩子5歲的時候，大人最好還是每天抽出一定的時間為孩子念個故事。對這個年紀的幼兒來說，以便依偎在媽媽的膝蓋上一邊認真地聽故事，或在幼兒園里和小朋友們一起聽老師講故事，是他們最開心不過的事了。

聽長長的、情節復雜的故事，也能開發孩子的智力。在故事內容上，孩子偏愛那些將動物擬人化的故事、民間故事以及通俗易懂的科普故事等等，因此，大人可以多買點這些故事書。一般來說，三四歲的孩子喜歡奇幻故事，但5歲孩子卻更偏愛那些能激發自己溫柔感情的現實故事。還有一點需要注意，就是有些聰明的5歲孩子受到美麗圖案的吸引，會對文字感興趣，常常隨著圖案不自覺地背起了詩句和短文。因此，挑選一本圖文并茂的書是很重要的。

我前段時間買了兩套帶拼音的故事書，叫《親子共讀好時光》，才2塊錢一本，夠便宜吧！現在童書真的太貴了，這套不錯哦。一套有10本。還有一個塑料環把10冊圈在一起的。你百度一下，就能搜到。故事比較短小，帶拼音，字也很大，紙張很好，圖片也很好看，寶寶沒事就喜歡翻。那個塑料環我拆下來，用來收納寶寶的一些小東西。

5，求助適合35歲兒童的童話故事一篇

寶寶童話故事全集鏈接：【一】47.寶寶睡前故事+童話故事等等來自:百度網盤提取碼: k8oi復制提取碼跳轉提取碼：k8oi --來自百度網盤超級會員V1的分享睡前故事一般都是以童話為主題，故事的情節一般不會有過于激烈的情節，且大多數都以美好的結局結尾。這些簡單有趣的故事幫助給孩子樹立良好的人格。若資源有問題歡迎追問

一、少一些無謂關心【生活鏡像】亮亮和小朋友做游戲時不小心摔倒了，他沒有立即哭叫，正準備自己站起來。不遠處的亮亮媽卻滿臉驚慌地跑過來，一把將孩子抱在懷里，喊道：“可憐的寶貝啊，摔疼了沒有啊?”亮亮突然大哭起來。【現象解析】如今的孩子都是家中的“寶貝”，家長的過度關心和呵護成了培養孩子勇敢品質的一大障礙。這些無謂的關心會讓孩子認為“原來這件事這么嚴重，我肯定會很難過！”或是覺得“原來這件事這么困難，我肯定做不到！”這種錯覺讓他失去對問題和自我能力的正確把握，即使面對一些自己能夠克服的困難，也會因沒有自信而喪失勇敢面對的勇氣。【視點提示】生活中，家長應適時“冷漠”，給孩子獨立面對困難的機會，讓他認識到自己的能力可以應付所遇情況，從而克服對家長的依賴心理，鍛煉獨立性和自信心。比如孩子不小心摔倒了，如果情況并不嚴重，家長就應鼓勵孩子自己站起來。等孩子站起來后，再通過及時的夸獎來強化這種行為。這樣，當孩子下次再摔倒時，就會勇敢地自己站起來了。二、少一些威脅恐嚇【生活鏡像】玲玲不好好吃飯，媽媽哄了半天還是不起作用。爸爸忍不住發火了：“再鬧別扭就把你送給別人！”玲玲嚇得乖乖端起碗來。以后，爸爸便常用這一招來對付玲玲。漸漸地，玲玲變得心神不寧，怕見生人，膽子越來越小了。【現象解析】孩子關于“恐懼”的體驗是后天形成的，來自家長的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗的主要來源。學齡前孩子對家長的依戀性很強，如果動輒揚言“不要你了”、“送給別人”，孩子容易產生被遺棄的感覺，變成內向膽小的“驚弓之鳥”。有的家長在孩子哭鬧時經常用“狼來吃你了”、“妖怪來了”等語言嚇唬孩子，也會讓孩子的心理感到恐慌。【視點提示】家長在教育孩子時要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時的乖巧，應該善于發現孩子不聽話的原因，然后對癥下藥。同時善于理解和賞識孩子，不要用過高的標準來要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場，及時發現他的長處和進步。例如孩子吃飯時總是把飯菜掉到餐桌上，家長首先要明白，孩子的精細動作和自制能力還不完善，出現這種現象是很正常的。然后通過賞識和鼓勵，促使孩子改進缺點，比如：“你已經比以前好多了，繼續加油，就能成為一個節約糧食的好孩子了！” 三、多一點親身體驗【生活鏡像】下雨了，媽媽給4歲的明明穿上雨衣，送他去幼兒園。明明高興地跑在前面，忽然他發出一聲尖叫，小臉嚇得煞白，站在那里不敢動彈。媽媽跑過去一看，原來路上有條蚯蚓。媽媽在蚯蚓跟前蹲下，對明明說：“蚯蚓是益蟲，不會傷害人，來，你碰碰看。”明明連連擺手說：“不要，我害怕！”媽媽用手指輕輕碰了一下蚯蚓，說：“不用怕，媽媽都敢碰，你是男子漢，還害怕一條小蟲子嗎?”在媽媽的鼓勵下，明明小心翼翼地把蚯蚓捏了起來。“寶貝真勇敢！” 在媽媽的夸獎下，明明高興地笑了。【現象解析】孩子往往會因為對事物缺乏了解而產生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕突然出現的小動物等。另外，孩子對某些事物的恐懼也來自家長的影響，比如，媽媽看到蟑螂時連聲尖叫，孩子就會因此覺得蟑螂是件可怕的東西。如果家長因為孩子害怕就任由他遠離事物，不給他觀察和接觸的機會，只會讓他對這些事物產生更深的恐懼心理。【視點提示】孩子的這種膽怯大多是因為缺乏自信才產生的，而自信要建立在必要的知識和技能基礎上。當孩子對某些事物產生恐懼時，家長應先教給孩子相關的知識，幫助他建立對事物的正確認識，讓孩子明白這個事物并不可怕，然后再通過親身示范，鼓勵孩子自己去感受和體驗，從而消除恐懼感。如有的孩子害怕小動物，家長可以給孩子講關于小動物的故事，讓他建立對小動物的正確認識和良好印象，然后通過示范和這些小動物相處的方法，鼓勵孩子去親身接觸，這樣，孩子的恐懼就會煙消云散了。四、多一點快樂冒險【生活鏡像】7歲的樂樂和爸爸打羽毛球時，不小心把球打飛上了房頂，樂樂對爸爸說：“幫我搬梯子行嗎?我要爬上去撿球。”爸爸說：“我可以幫你，不過你要答應我一個條件。”“什么條件?”“爬房頂是很危險的，你一定要抓牢梯子，到了房頂不要亂動；另外，為了你的安全，爸爸要和你一起上去。”樂樂答應了。在爸爸的幫助和保護下，樂樂順利地拿到了球，小臉上洋溢著滿足和喜悅。【現象解析】勇敢與冒險是緊密相聯的，適度的冒險是培養孩子勇敢品質的重要方法。有些家長因為怕出危險，往往忽視了對孩子冒險精神的培養，這樣會讓孩子滋生依賴性強、意志薄弱、責任感差等缺點，不利于孩子的成長。因此，當孩子對冒險性的活動產生興趣時，家長千萬不要毫無理由地拒絕孩子，更不要訓斥和嚇唬他：“掉下來就沒命了！”“你想找死啊！”這會扼殺孩子可貴的冒險精神，使孩子變得膽小怯懦。【視點提示】在有安全保障的前提下，應該鼓勵孩子玩一些帶有冒險成分的游戲，比如蕩秋千、滑板、游泳、騎自行車等；如果條件允許，還可以嘗試坐過山車、登山、跳水等。面對孩子的冒險活動，家長要從容對待，并不失時機地給予肯定和贊賞。當然，家長一定要事先給孩子講明活動的危險性和需要注意的事項，讓孩子做好充分的心理準備；必要時，和孩子一起活動，一起冒險，給他具體的指導和必要的保護。參考身心靈在線網

春天是這樣來的　　張國南　　叮咚，叮咚！　　小溪試了試清脆的嗓子。　　啊，春天是唱著歌來的!　　呼啦，呼啦，　　柳樹彎彎柔軟的腰，　　啊，春天是跳著舞來的!　　嗶剝，嗶剝，　　春筍在泥地里快活地拔節，　　啊，春天是放著鞭炮來的!　　一陣可愛的鐘聲　　文【海涅】　　譯【錢春綺】　　一陣可愛的鐘聲，　　輕輕掠過我的心房。　　響吧，春天的小唱，　　一直響到遠方。　　響出去，響到那百花盛開的園諦。　　如果看見一枝薔薇，　　說我請你代為致意。　　大腳印和小腳印　　梁英　　雨后，泥路上并排“走”著一大一小的兩雙腳印。　　“大的是媽媽，小的是娃娃。”小松鼠站在樹枝上這樣跟松鼠媽媽說。　　“我想是的，寶貝兒。”松鼠媽媽笑著點了點頭。　　“可到這怎么只剩一雙大腳印，那小腳印呢？”小松鼠有點著急。　　“我想一定是媽媽怕娃娃累著，把它抱在了手心。”　　“哦，這完全正確。我的媽媽——您就常常這樣。”　　“寶貝兒，你看那邊，小腳印又出現了。這回小腳印在前面，大腳印在后面。”　　“我知道為什么，媽媽。”小松鼠很自豪地說，“一定是娃娃怕媽媽累著，他走在前面，輕輕地把媽媽的手兒拉。”　　早安，太陽　　文【蘇霍姆林基斯】　　譯【諸惠芳】　　晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。　　“再見，太陽。”小姑娘說。　　“再見，小姑娘、” 太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我就醒來時將溫柔地迎接你。我就在那扇小窗戶里面等著我吧。”　　小姑娘睡覺了。她夢見了藍色的天空。　　太陽升起來了。他用溫柔的光芒撫摸小姑娘的臉蛋。　　小姑娘醒來了，她說：“早安，太陽！看到您，我是多么高興啊！”