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1，關于中級教師職稱的評定

本科畢業一年后,如果申報職稱，就可定級為中學二級教師資格，不規定有編制的教師才能評定，應聘的教師也可以。但因為你在幼兒園工作，還有檔案不在所工作的城市，這點本人就不了解了。

關于中級教師職稱的評定

2，中學中級和高級教師職稱評審條件

您好！1、按著國家關于專業技術職稱條理規定：中學教師的職稱有高級和中級（中學一級）之分。特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。2、請見中學教師職稱評定標準一、評審條件中級：中學一級（滿足一條即可）1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年2、本科滿五年，中學二級滿四年3、 ?？茲M七年，中學二級滿四年4、專業不對口，畢業時間加五年高級：中學高級（滿足一條即可）1、博士學位、中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年2、本科滿十年，中學一級滿五年3、 ?？茲M二十年，中學一級滿五年4、中專滿二十五年，并已取得大專學歷，中學一級滿五年5、專業不對口，畢業時間加五年二、評審費：中級：115元高級：220元供參考！

教師職稱改革最新消息2015年：新舊教師職稱等級設置變化2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點這一規定出臺以后，意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側面反映了國家對于教育行業的大力支持。據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。舊有的職稱設置：中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。新規定下的職稱設置如下：這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

中學中級和高級教師職稱評審條件

3，什么是中級教師

中級教師是職稱?，F在學校老師是評職稱的，2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。2016年4月15日，北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會正式啟動本市中小學教師職稱改革工作。這次改革打破了實施30年的中學、小學教師職稱制度，將原來相互獨立的兩個職稱系列統一設置為中小學教師職稱系列，并在中小學(幼兒園)新設正高級教師職稱，將民辦教師、編外教師納入評價范圍。此外，外語計算機也將不作為職稱申報的必備條件。新政自發布之日起實施，將惠及全市17萬名中小學教師。評審標準：1、思想品德標準忠誠于人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。2、知識水平標準系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。3、專業能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。以上內容參考：百度百科--教師職稱

職稱上的中級教師和初級教師不是指你所在的學校，而是指初級職稱包括中學三級教師，中學二級教師，簡稱中三、中二。中級職稱包括中學一級教師，簡稱中一。按你所說，本科畢業三年，你現在應該是中二，應該在職稱欄內填中二。

第四條教師資格分為：（一）幼兒園教師資格；（二）小學教師資格；（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；（四）高級中學教師資格；（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；（七）高等學校教師資格。成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

什么是中級教師