培訓(xùn)開發(fā)，培訓(xùn)與開發(fā)有什么不同嗎

來源：整理時(shí)間：2023-02-26 04:50:44 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，培訓(xùn)與開發(fā)有什么不同嗎

完全不同。培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。開發(fā)是指在進(jìn)行商業(yè)性生產(chǎn)或使用前，將研究成果或其他知識(shí)應(yīng)用于某項(xiàng)計(jì)劃或設(shè)計(jì)，以生產(chǎn)出新的或具有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)的材料、裝置、產(chǎn)品等。1.以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng)，以達(dá)到利用的目的；開拓。2.發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。

培訓(xùn)是增強(qiáng)知識(shí)，開發(fā)就是研究東西

培訓(xùn)與開發(fā)有什么不同嗎

2，管理技能培訓(xùn)開發(fā)的方法有哪些

管理培訓(xùn)的方法在設(shè)計(jì)商更多的關(guān)注建立特定的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)來提法哦潛能員工以及整個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)能力，管理培訓(xùn)的目的是幫助管理者獲得更加寬泛的技能來引領(lǐng)和促進(jìn)組織的有效性，具體的培訓(xùn)方法有：1) 指導(dǎo)計(jì)劃：由組織中具有較高領(lǐng)導(dǎo)地位和水平的人擔(dān)任指導(dǎo)者，對(duì)參與者進(jìn)行集中性的技能培訓(xùn)。2) 工作輪換：安排受訓(xùn)者到企業(yè)的各個(gè)部門去學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大他們對(duì)整個(gè)企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)工作的了解，找到合適自己的管理方式和管理領(lǐng)域。3) 敏感性訓(xùn)練：在培訓(xùn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的旨在提高參加者對(duì)自己行為以及他人行為洞察力的訓(xùn)練。4) 多樣化培訓(xùn)：通過對(duì)參與者在典型的交流方式、不同員工的相似性和差異性的認(rèn)識(shí)、對(duì)弱勢(shì)群體的管理、管理風(fēng)格等方面的了解，并進(jìn)行全體討論，目標(biāo)是提高管理者的知覺性、知識(shí)、理解力，以引起態(tài)度轉(zhuǎn)變和技能的提高。5) 評(píng)價(jià)中心：這是一個(gè)結(jié)構(gòu)化的測(cè)量方法，用以測(cè)量領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的知識(shí)和技能，通過這種方法可以在選拔過程中提高管理者的潛力。

華育國際還可以，it類培訓(xùn)都有，現(xiàn)在都實(shí)行雙證了，是要去學(xué)校下了。

管理技能培訓(xùn)開發(fā)的方法有哪些

3，如何開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)設(shè)計(jì)與策劃

1、確定培訓(xùn)需求 2、提供培訓(xùn) 3、評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果 4、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn) 監(jiān)視一、企業(yè)培訓(xùn)的全面策劃與開發(fā) 解決什么問題?培訓(xùn)設(shè)計(jì)和策劃的任務(wù) （要解決的問題） 5、提出實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)的具體的可行性方案，即項(xiàng)目策劃書（包括培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的初步設(shè)計(jì)）。 6、根據(jù)企業(yè)人才培訓(xùn) 的需求，籌劃中長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃及員工進(jìn)階式培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。 7、開發(fā)是創(chuàng)造性地提出并設(shè)計(jì)出適合實(shí)際需要的新的培訓(xùn)項(xiàng)目。 1、游戲規(guī)則：從現(xiàn)在起每個(gè)人不要看自己所攜帶的手表； 2、每人拿筆在一張白紙上，畫出自己平時(shí) 所帶手表或手機(jī)的樣子； 3、時(shí)間規(guī)定分鐘。畫表游戲說明了什么？您能準(zhǔn)確說出本企業(yè)（單位）培訓(xùn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)是什么嗎？ 1、確定基本目標(biāo) 要關(guān)注能力要求、把握合理高度 2、確定培訓(xùn)項(xiàng)目要區(qū)分輕重緩急、抓住培訓(xùn)熱點(diǎn) 8、確定培訓(xùn)對(duì)象要考慮影響幅度、突出對(duì)象重點(diǎn) 確定保障措施要注意政策配套、防范風(fēng)險(xiǎn)難點(diǎn) 策劃的基礎(chǔ)-------培訓(xùn)的需求分析 .單位內(nèi)部 1.出現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié)需要培訓(xùn) 2.單位目標(biāo)有新的發(fā)展需要培訓(xùn)(任務(wù)分析法) 3.隨著時(shí)間推移對(duì)培訓(xùn)提出的新要求 .單位外部 1.政策環(huán)境發(fā)生了變化需要培訓(xùn) 2.技術(shù)知識(shí)出現(xiàn)了新的發(fā)展需要培訓(xùn) 案例

如何開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)設(shè)計(jì)與策劃

4，一個(gè)完整的培訓(xùn)課程開發(fā)都包括哪些步驟

一、確定培訓(xùn)課程目的進(jìn)行課程開發(fā)的目的是說明員工為什么要進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)橹挥忻鞔_培訓(xùn)課程的目的，才能確定課程的目標(biāo)、范圍、對(duì)象和內(nèi)容。二、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析是課程設(shè)計(jì)者開發(fā)培訓(xùn)課程的第一步。進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的目的是以滿足組織和組織成員的需要為出發(fā)點(diǎn)，從組織環(huán)境、個(gè)人和職務(wù)各個(gè)層面上進(jìn)行調(diào)也和分析，從而判斷組織和個(gè)人是否存在培訓(xùn)需求以及存在哪些培訓(xùn)需求。三，確定培訓(xùn)課程目標(biāo) 培訓(xùn)課程的目標(biāo)是說明員工培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。它根據(jù)培訓(xùn)的目的，結(jié)合上述需求分析的情況，形成培訓(xùn)課程目標(biāo)。四、進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì) 課程整體設(shè)計(jì)是針對(duì)某一專題或某一類人的培訓(xùn)需求所開發(fā)的課程架構(gòu)。進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的任務(wù)包括確定費(fèi)用、劃分課程單元、安排課程進(jìn)度以及選定培訓(xùn)場(chǎng)所等。五，進(jìn)行課程單元設(shè)計(jì) 課程單元設(shè)計(jì)是在進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，具體確定每一單元的授課內(nèi)容、授課方法和授課材料的過程。課程單元設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響培訓(xùn)效果的好壞和學(xué)員對(duì)課程的評(píng)估。在培訓(xùn)開展過程中，作為相對(duì)獨(dú)立的課程單元不應(yīng)在時(shí)間上被分割開。六、階段性評(píng)價(jià)與修訂在完成課程的單元設(shè)計(jì)后，需要對(duì)需求分析、課程目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和修訂，以便為課程培訓(xùn)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。七、實(shí)施培訓(xùn)課程即使設(shè)計(jì)了好的培訓(xùn)課程，也并不意味著培訓(xùn)就能成功。如果在培訓(xùn)實(shí)施階段缺乏適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備工作，也是難以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)的。實(shí)施的準(zhǔn)備工作主要包括培訓(xùn)方法的選擇、培訓(xùn)場(chǎng)所的選定、培訓(xùn)技巧的利用以及適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程控制等方面。在實(shí)施培訓(xùn)過程中，掌握必要的培洲技巧有利于達(dá)到事半功倍的效果。八、進(jìn)行課程總體評(píng)價(jià) 培訓(xùn)課程評(píng)估是在課程實(shí)施完畢斤對(duì)課程全過程進(jìn)行的總結(jié)和判斷，重點(diǎn)在于確定培訓(xùn)效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，以及受訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的滿意程度。

行業(yè)通用步驟：1、選題--你想解決什么問題2、調(diào)研3、素材準(zhǔn)備4、資料分析5、課程大綱制作--核心6、課程內(nèi)容編寫--關(guān)鍵7、補(bǔ)充素材8、ppt制作我自己的步驟：1、編寫課程研發(fā)時(shí)間進(jìn)度表（什么時(shí)候完成思路，什么時(shí)候完成大綱，什么時(shí)候完成素材的搜集及準(zhǔn)備，什么時(shí)候完成內(nèi)容編寫，什么時(shí)候完成課件制作）--這是第一步，而且自認(rèn)為很實(shí)用2、思路---核心（課程的亮點(diǎn)在哪里？需要包含哪些內(nèi)容，天馬行空想到啥就寫下來）3、大綱---關(guān)鍵（對(duì)思路進(jìn)行粗加工，進(jìn)行分類整理，同時(shí)補(bǔ)充）4、素材5、內(nèi)容編寫6、ppt課件制作課程基本上是一氣呵成，不拖泥帶水，這樣可以確保高效完成，而不是東整整，西弄弄。這是自己開發(fā)70多門課程的一點(diǎn)感悟，不一定適合，但可以作為借鑒。