老師如果是中國書法家協(xié)會會員，中國硬筆書法家協(xié)會會員，相對靠譜些。面對含金量不大的考級和賽事，我以為老師的態(tài)度最關鍵，首先，從含金量與難度系數(shù)講，藝術考級以及大部分社會力量主辦的賽事活動普遍難度不大，甚至有報考即過，參賽即獲獎的嫌疑，無論是考級或比賽都有一定的大綱要求與技能體現(xiàn)，從一定程度上可以總結(jié)娃娃的學習效果，也可以為以后的學習提供方向。
沒有聽說硬筆書法培訓師一說。我理解題主是想通過學習硬筆字，達到一定的水平，然后開辦硬筆書法班，教硬筆字水平低的人，達到分享教學經(jīng)驗，或者謀生、兼職的目的，如果是這樣，建議你分四步走。第一步，拜師學藝，拜師有兩種:一種是考取有書法專業(yè)的大學院校，那里的教師書法教學水平能得到保證。另一種是得到層級比較高(指獲得過國家、省級書法比賽大獎)的老師指導，
好的老師會根據(jù)學員的性格特點和興趣喜好，選擇合適的字帖，進行技法訓練，開展臨摹指導。老師如果是中國書法家協(xié)會會員，中國硬筆書法家協(xié)會會員，相對靠譜些，(這是個人認知，無意攻擊除此以外的協(xié)會團體)第二步，臨摹字帖。根據(jù)取法乎上的原則，進行強化練習，選擇字帖建議有三。一是選擇適合自己的字帖，最好是毛筆小楷字帖，
選擇字帖就是選擇學習的方向，比如你喜歡“二王”系統(tǒng)的，就選“樂毅論”、“玉版十三行”、智永“千字文”、鐘紹京“靈飛經(jīng)”、趙孟頫“洛神賦”等等；如果喜歡漢碑魏碑，就選“張玄墓志”、“崔敬邕墓志”等等。二是吃透一本來練，理解字帖的年代，作者背景，字體的風格特點，“消滅”自己的書寫習慣，力求與字帖的氣息風格一致，最好做到精準臨摹；三是臨創(chuàng)結(jié)合，
臨摹要和平時的書寫結(jié)合起來，自然寫出自己的習得，不能成為臨和創(chuàng)兩張皮。第三步，參加比賽，如果沒有進入高等院校學習，就要把臨創(chuàng)的經(jīng)驗，通過參加各級比賽，驗證自己的學習成果。比較正規(guī)的比賽，是中國書協(xié)和省市書協(xié)組織的比賽，一般而言入選要兩次、入展1次，才能加入相應的書法協(xié)會。少參加虛頭巴腦的所謂競賽，給一個不痛不癢的頭銜，那樣即使封你是世界級的書法家，也于事無益，
2、書法考級有用嗎？
首先，從含金量與難度系數(shù)講，藝術考級以及大部分社會力量主辦的賽事活動普遍難度不大，甚至有報考即過，參賽即獲獎的嫌疑。第二，無論是考級或比賽都有一定的大綱要求與技能體現(xiàn)，從一定程度上可以總結(jié)娃娃的學習效果，也可以為以后的學習提供方向，第三，面對含金量不大的考級和賽事，我以為老師的態(tài)度最關鍵。一分付出一份收獲，在老師的精心組織下，娃娃一定會有所收獲，
再不濟總好過一味的死練嘛。第四，至于證書是不是有用，從升學招生動態(tài)上講，用處不大，至少國家層面是不允許將任何比賽作為升學錄取依據(jù)，另外，個別人和培訓機構(gòu)對國家政策惡意解讀，大家不要相信，比如書法納入中高考，這一點對娃娃貌似很嚴重。其實就兩點：①是卷面分，只要娃娃平時書寫注重規(guī)范與工整就沒問題，②是常識考查。
